【摘 要】
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“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了“愉快教育”的优越性。“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣”，现代教育家斯宾塞又响亮地提出
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“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了“愉快教育”的优越性。“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣”，现代教育家斯宾塞又响亮地提出了“愉快教育”理论，教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下完成的。情感这条主线在小学数学中尤其重要。因为儿童在愉快的气氛中学习，可以消除紧张情绪，抑制学习疲劳，保持旺盛的拭目以待的精力和高度的兴趣。使内心世界变得活泼、开朗，从而有效地改善他们的感知、记忆、想象思维和实践能力。下面，就自己几年来在小学数学教学中开展愉快教育谈一点看法：
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