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摘要：班主任在学生学习生涯的指明灯。在遭遇困难时，班主任排忧解难;在迷茫混沌时，班主任指明前进的方向。班主任既扮演者家长的角色，又承担着教授知识的重任，课下对学生的生活无微不至，课上对学生的进度密切关注。一个兢兢业业认真负责的班主任能对班级的积极发展起到极大的推动作用。尤其是在新课改下，面对未知考试的迷茫需要班主任的指点，新课改下面对未知的恐惧需要班主任保驾护航。本文主要针对新课改背景下如何做好班主任管理工作展开论述。
关键词：新课改;班主任;高中;管理工作
处于青春期且面临高考压力的高中生不仅学习压力大，逆反心理也比较重。尤其是很多高中生认为自己已经是一个大人了，自己可以对自己的言行负责很多想法都宁愿自己憋着，也不与其他同学交流沟通。在新课改尤为关键时刻，班主任的工作开展难度极大，不但要与学生做朋友，与学生交流，还要拉近新课改跟学生的距离，让学生不要排斥跟恐惧新课改，接受新课改，推动课改的进程。
一、高中班主任的重要性
从学校这个层面来说，班主任的基础工作就是班级管理，做好学校和学生交流沟通的桥梁，大部分班级管理活动的开展都是由班主任进行的。尤其是在新课改背景下，高中班主任在管理工作开展中，不仅要重视学生的学习状况，还要照顾到学生的日常生活，包括高中学生的身心健康、课程开展等方方面面。这时候的学生需要班主任的引导，和学生及时沟通，指导他们正确的方向，会改变多数学生的一生。[1]
二、新课改背景下做好班主任管理工作的策略
首先，提高班主任自身素养。作为沟通学校和学生之间的桥梁，班主任不仅要做到上传下达的作用，还要明确学生学习，观察学生生活，了解学生需求。班主任作为和学生接触最多的老师，在日常生活中要注意言传身教，提高自己的文学素养和道德修养。在和学生的接触过程中，让学生倍感信任和推崇，对班主任管理工作的开展具有积极的推动作用。
尊重学生个性，禁止严苛管理。高中生处于青春期发育阶段，有着超强的逆反心理。在这种情况下，班主任管理班级不仅要从整体出发，在班級活动中积极引导，还不可以对学生有过多要求，因为高中生大部分都在十五岁到十八岁这个年龄段，已经接受过基础的教育，隐约形成初级观念，自己已经具有一定的辨别能力，只是因为青春期的逆反心理导致学生对周围一点的事都会反映过度。比如，在班主任要活动需要开展或者进行的时候，可以让学生广泛参与。班主任只是提供一个思路或者想法，具体操作和安排可以由学生自主进行，班主任起到辅助和引导的作用。自主设计活动内容，学生的参与积极性普遍高，班主任此时需要做的就是协调好家长和学校之间的关系，毕竟处在高中的关键时期，家长对学生成绩的要求较严，做好家长和学校之间的纽带就需要班主任发挥重要作用了。
培养学生骨干。[2]班主任在进行管理班级的过程中，班干部是班主任在进行班级管理活动开展中必不可少的好帮手。比如，班主任在进行班级管理的过程中可以培养班干部，利用班干部进行班级管理活动的开展。可以采用毛遂自荐的方法或者学生选举的方式选出学生中具有威望的人，由固定成员担任学习委员、纪律委员、班干部、团支书等工作。学习委员在日常管理中帮助老师积极开展教学管理工作，帮助学生一起学习，集体进步;纪律委员为班级提供良好的学习氛围做了极大贡献;团支书负责团员的选拔和推荐工作，为培养优秀的共青团员而努力;班长作为班干部中核心的一员，不仅要负责好班干部和班主任之间的沟通，尤其是在新课改背景下，还要做好同学之间的安抚工作。班干部在管理班级工作的开展中，不仅能够为大家服务，还能够在工作中提升自我能力，锻炼自己。因此，这时候就需要班主任选择或者培养优秀的班干部，在日常中对班干部的工作进行指导，提高班干部的思想觉悟，为班级管理工作的开展打好群众基础。
班主任应当加强和学生家长的沟通。高中生有很多初次住宿的学生，初次离家在校住宿，对于住宿生来说不单是适应环境的问题，更重要的是在家跟在学校的学习环境完全不同。从学生进入高中伊始，班主任需要跟家长保持密切联系。进入新的环境，有些学生需要很长的一个适应期，在这期间，班主任通过和家长联系了解学生生活作息，个人习惯，解决学生所面临的问题。比如，班主任和家长的沟通可以采用定期家访的途径进行，老师可以进入学生生长环境，了解学生成长经历。班主任也可以采用电话联系的方式，班主任作为既负责管理，又开展教学的老师任务十分严峻，因此电话联系的方式更便于全体学生工作的开展。通过电话联系，及时了解学生动态。
三、结语
总的来说，作为高中时期的班主任，不仅要做好学生学习方面的老师，还要做好学生生活方面的老师，注重学生身心健康发展。班主任要结合实际进行教学管理工作的开展，做好科学规划，这样才能达成新课改对学生的要求，为学生营造良好的氛围。
参考文献：
[1]冯伟.新课改背景下如何做好高中班主任管理工作[J].课程教育研究，2018（50）：182-183.
[2]刘娇.新课改背景下高中班主任管理工作的有效开展[J].才智，2016（32）：133.
关键词：新课改;班主任;高中;管理工作
处于青春期且面临高考压力的高中生不仅学习压力大，逆反心理也比较重。尤其是很多高中生认为自己已经是一个大人了，自己可以对自己的言行负责很多想法都宁愿自己憋着，也不与其他同学交流沟通。在新课改尤为关键时刻，班主任的工作开展难度极大，不但要与学生做朋友，与学生交流，还要拉近新课改跟学生的距离，让学生不要排斥跟恐惧新课改，接受新课改，推动课改的进程。
一、高中班主任的重要性
从学校这个层面来说，班主任的基础工作就是班级管理，做好学校和学生交流沟通的桥梁，大部分班级管理活动的开展都是由班主任进行的。尤其是在新课改背景下，高中班主任在管理工作开展中，不仅要重视学生的学习状况，还要照顾到学生的日常生活，包括高中学生的身心健康、课程开展等方方面面。这时候的学生需要班主任的引导，和学生及时沟通，指导他们正确的方向，会改变多数学生的一生。[1]
二、新课改背景下做好班主任管理工作的策略
首先，提高班主任自身素养。作为沟通学校和学生之间的桥梁，班主任不仅要做到上传下达的作用，还要明确学生学习，观察学生生活，了解学生需求。班主任作为和学生接触最多的老师，在日常生活中要注意言传身教，提高自己的文学素养和道德修养。在和学生的接触过程中，让学生倍感信任和推崇，对班主任管理工作的开展具有积极的推动作用。
尊重学生个性，禁止严苛管理。高中生处于青春期发育阶段，有着超强的逆反心理。在这种情况下，班主任管理班级不仅要从整体出发，在班級活动中积极引导，还不可以对学生有过多要求，因为高中生大部分都在十五岁到十八岁这个年龄段，已经接受过基础的教育，隐约形成初级观念，自己已经具有一定的辨别能力，只是因为青春期的逆反心理导致学生对周围一点的事都会反映过度。比如，在班主任要活动需要开展或者进行的时候，可以让学生广泛参与。班主任只是提供一个思路或者想法，具体操作和安排可以由学生自主进行，班主任起到辅助和引导的作用。自主设计活动内容，学生的参与积极性普遍高，班主任此时需要做的就是协调好家长和学校之间的关系，毕竟处在高中的关键时期，家长对学生成绩的要求较严，做好家长和学校之间的纽带就需要班主任发挥重要作用了。
培养学生骨干。[2]班主任在进行管理班级的过程中，班干部是班主任在进行班级管理活动开展中必不可少的好帮手。比如，班主任在进行班级管理的过程中可以培养班干部，利用班干部进行班级管理活动的开展。可以采用毛遂自荐的方法或者学生选举的方式选出学生中具有威望的人，由固定成员担任学习委员、纪律委员、班干部、团支书等工作。学习委员在日常管理中帮助老师积极开展教学管理工作，帮助学生一起学习，集体进步;纪律委员为班级提供良好的学习氛围做了极大贡献;团支书负责团员的选拔和推荐工作，为培养优秀的共青团员而努力;班长作为班干部中核心的一员，不仅要负责好班干部和班主任之间的沟通，尤其是在新课改背景下，还要做好同学之间的安抚工作。班干部在管理班级工作的开展中，不仅能够为大家服务，还能够在工作中提升自我能力，锻炼自己。因此，这时候就需要班主任选择或者培养优秀的班干部，在日常中对班干部的工作进行指导，提高班干部的思想觉悟，为班级管理工作的开展打好群众基础。
班主任应当加强和学生家长的沟通。高中生有很多初次住宿的学生，初次离家在校住宿，对于住宿生来说不单是适应环境的问题，更重要的是在家跟在学校的学习环境完全不同。从学生进入高中伊始，班主任需要跟家长保持密切联系。进入新的环境，有些学生需要很长的一个适应期，在这期间，班主任通过和家长联系了解学生生活作息，个人习惯，解决学生所面临的问题。比如，班主任和家长的沟通可以采用定期家访的途径进行，老师可以进入学生生长环境，了解学生成长经历。班主任也可以采用电话联系的方式，班主任作为既负责管理，又开展教学的老师任务十分严峻，因此电话联系的方式更便于全体学生工作的开展。通过电话联系，及时了解学生动态。
三、结语
总的来说，作为高中时期的班主任，不仅要做好学生学习方面的老师，还要做好学生生活方面的老师，注重学生身心健康发展。班主任要结合实际进行教学管理工作的开展，做好科学规划，这样才能达成新课改对学生的要求，为学生营造良好的氛围。
参考文献：
[1]冯伟.新课改背景下如何做好高中班主任管理工作[J].课程教育研究，2018（50）：182-183.
[2]刘娇.新课改背景下高中班主任管理工作的有效开展[J].才智，2016（32）：133.