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【摘要】书写一手整洁美观的文字对于学生来说至关重要。正所谓“字如其人”，从一个人书写汉字的风格往往可以推测出其性格与品貌，同时，良好书写习惯的养成需要从小抓起，许多小学生在学写字时没有注意养成正确的书写习惯，造成了许多不良的影响，对学生一生的发展都带来较多的负面影响。因此，教师在日常教学生活中必须重视起学生的书写习惯，加强对小学生书写的要求，提升小学生的书写能力，使其从小养成良好的书写习惯。本文通过研究分析当代小学生书写习惯的现状以及针对此提出了一些良好书写习惯养成的策略。
【关键词】小学生；良好书写习惯；养成策略
随着科学技术的飞速发展，时代也在马不停蹄地进步着，人类社会已经进入了全媒体信息时代，计算机信息处理技术也普遍用于教育行业。然而，计算机信息处理技术对语言文字的要求是非常高的，不仅仅是要工整，更是要使其达到规范化。因此，小学生的汉字书写要求务必要提高，包括书写汉字的姿势、汉字笔画以及书写规律等等。书写能力关系着小学生的整体学习过程，直接影响到其学习语文与数学知识的能力，同时也对其综合素质发展有着较大的影响。当前，我国小学生的书写习惯大多数仍没能够达到规范的要求，教师应当重视起学生良好书写习惯的培养，制定相关培养计划以及策略。
一、目前我国小学生书写习惯的现状
目前，我国小学生的书写习惯仍然存在着较多问题，大部分学生仍然还没有重视起正确书写习惯的培养，许多学生认为书写能力并不重要，加上许多学校与教师也都没有提高学生的规范化书写意识，致使众多小学生书写汉字时极其缺少规范化的约束，存在着各种问题，主要表现为：
1.书写姿势错误
学生们书写的姿势多种多样，每个学生有每个学生特有的坐姿以及握笔姿势，良好的书写习惯中非常重要的就是坐姿以及握笔姿势。许多小学生在书写时常常是趴在书桌上，致使眼睛与作业本之间的距离非常近，又或者握笔的姿势不正确，导致书写汉字时不仅缓慢且影响汉字的美观。
2.书写不规范
书写不规范主要包括笔画错误、字迹潦草、结构不协调、错别字较多以及书写不工整美观等等，这是众多学生在书写时都会犯的错误。
3.书面潦草
书面潦草是小学生们在书写时常常犯的一个通病，主要包括行款排列不整齐，涂改过多等等。书面潦草会为学生的学习带来许多负面的影响，如今在各种各样的考试中改卷老师都会非常注重学生们的卷面整洁度，卷面过于潦草的会进行相应的扣分等等。不仅如此，在以后学生们出社会进行工作面试要填写相应的资料时，书面的整洁美观度也同样会影响到面试官的最初印象。
4.书写能力不强
小学生当中最普遍存在的还有书写能力不强这一特点，主要包括错别字较多、书写速度慢以及汉字结构把握不准确等等问题。
二、小学生良好书写习惯养成的策略
1.教师要加强监督指导
小学生在书写过程中，教师必须要做好引导监督工作，教师不仅仅是学生学业上的指导者，也是学生各方面行为习惯的引导者。因此，教师在学生日常书写时起到的引导作用是非常关键的。教师本身要提升自己的书写能力，树立正确的引导观念，重视学生日常良好书写习惯的培养，然后着手培养学生各方面的书写习惯培养。首先是学生握笔姿势的引导，学生在书写时握笔姿势是非常重要的，这关乎着学生书写汉字时汉字的工整以及美观性，因此，教师需要在平时的教学中强调握笔的正确姿势，握笔时正确的位置应该是手在距离笔尖3厘米的地方，且是大拇指、食指以及中指并用。接着，书写的姿势也要正确，严禁学生在进行书写时弯腰驼背，又或者是头趴在桌子上写字。正确的书写姿势应该是腰杆挺直，头摆正，双脚平放并且全身放松，胸部不要贴着书桌。作为教师，在学生日常书写时要时刻注意提醒学生保持正确的姿势，每当学生无意识弯腰驼背时，教师可走过去轻轻提醒，轻拍学生腰部，使其意识到并且及时端正坐姿。这样坚持一段时间的培养，学生们的书写习惯就会慢慢地坚持下来，良好的习惯一旦养成便不会容易改变，因此，这对学生培养良好的书写习惯是非常重要的。
2.提高学生对书写的兴趣
兴趣是学习最好的老师，大多数小学生没有从小养成良好书写习惯跟没有书写的兴趣有很大的关系，大多学生在书写时没有耐心，有些学生在刚开始书写时还是比较工整美观的，到了末尾其变化越来越明显，从一开始的整洁变成了潦草应付。因此，要想学生养成良好的书写习惯，提高学生对书写的兴趣必不可少，总而言之，教师在日常教学中，不单只要做到督促学生，使学生对书写产生兴趣也是必不可少的。然而，要培养学生书写的兴趣可以从多方面入手，例如，教师可以在班上经常举办书写大赛，对获奖的学生颁发奖品并且给予表扬，不仅如此，对于学生好的作品可以在教室中进行粘贴展示等等。这样做的目的既可以激励学生，同时又可以使学生明白培养良好的书写习惯是具有很重要意义的。笔者所带的班级便采取这样类型的措施，鼓励学生并提高了学生书写的积极性，在学生当中张静莉同学曾获得汕头市潮阳区中小学生规范汉字书写比赛一等奖。可见，教师对学生良好书写习惯的培养花费心思是必不可少的。
3.提倡家长在家对学生加强监督指导
虽说一天大部分的时间学生们都是在学校中度过的，教师对学生的引导与督促必不可少，但是学生们在家的时间也是更加需要注意的。教师布置的家庭作业中许多往往都会设计到书写汉字的内容，学生在家做家庭作業时，就需要家长在旁边起到监督引导的作用。家长的引导较于教师的引导来说，也是相当的重要，由于学生在家中的氛围与在学校中具有很大的差异，缺乏了学校中的约束以及教师的引导，在家做家庭作业时难免会松懈，且易受到周围环境的影响。因此，家长在家中起到的引导作用就显得尤为重要，家长们也要正确认识到良好书写习惯养成的重要性，支持并鼓励孩子坚持，帮助孩子在家也能保持良好的书写坐姿以及正确的握笔姿势。久而久之，学生们的书写习惯便更加容易养成了。
三、结语
综上所述，坚持培养小学生良好的书写习惯对于学生们的一生发展来说是非常重要的，可以说是会让他们受益终身的一个良好行为习惯。当前仍然存在着较多学校与教师都不够重视小学生良好书写习惯的培养这一问题，家长对此也不够重视，导致了大多数的小学生在书写时都维持着错误的书写习惯，这是一个值得我们全社会关注且重视的问题。要改变这种现状，学校与教师们就必须先重视起这个问题，采取相应的策略来引导及督促学生，同时在家家长也需要起到监督及引导的作用，共同帮助学生们养成良好的书写习惯。
参考文献：
[1]周祥红.浅谈小学生良好书写习惯养成的策略[J].读写算-素质教育论坛，2015，（17）：28.
[2]顾峰.习惯成自然成就美好人生——小学生良好写字习惯养成策略[J].中国校外教育（美术），2013，（2）：27.
[3]刘小芳.小学低年级学生数学学习习惯的培养策略研究[D].西北师范大学，2015.
[4]徐娟.低段小学生良好写字习惯培养三策略[J].教书育人（教师新概念），2014，（10）：48-48.
[5]陈萍.规范小学生书写习惯的几点策略[J].考试周刊，2016，（24）：43-43.
[6]董晓静，张坤杰，邓金涛等.小学生汉字书写问题及培养策略[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（31）：105.
[7]罗春萍.培养小学生良好的写字习惯的策略[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014，（4）：171-171.
[8]姚香莲.小学生写字笔顺错误的成因与解决策略[J].文学教育（中），2014，（1）：125.
【关键词】小学生；良好书写习惯；养成策略
随着科学技术的飞速发展，时代也在马不停蹄地进步着，人类社会已经进入了全媒体信息时代，计算机信息处理技术也普遍用于教育行业。然而，计算机信息处理技术对语言文字的要求是非常高的，不仅仅是要工整，更是要使其达到规范化。因此，小学生的汉字书写要求务必要提高，包括书写汉字的姿势、汉字笔画以及书写规律等等。书写能力关系着小学生的整体学习过程，直接影响到其学习语文与数学知识的能力，同时也对其综合素质发展有着较大的影响。当前，我国小学生的书写习惯大多数仍没能够达到规范的要求，教师应当重视起学生良好书写习惯的培养，制定相关培养计划以及策略。
一、目前我国小学生书写习惯的现状
目前，我国小学生的书写习惯仍然存在着较多问题，大部分学生仍然还没有重视起正确书写习惯的培养，许多学生认为书写能力并不重要，加上许多学校与教师也都没有提高学生的规范化书写意识，致使众多小学生书写汉字时极其缺少规范化的约束，存在着各种问题，主要表现为：
1.书写姿势错误
学生们书写的姿势多种多样，每个学生有每个学生特有的坐姿以及握笔姿势，良好的书写习惯中非常重要的就是坐姿以及握笔姿势。许多小学生在书写时常常是趴在书桌上，致使眼睛与作业本之间的距离非常近，又或者握笔的姿势不正确，导致书写汉字时不仅缓慢且影响汉字的美观。
2.书写不规范
书写不规范主要包括笔画错误、字迹潦草、结构不协调、错别字较多以及书写不工整美观等等，这是众多学生在书写时都会犯的错误。
3.书面潦草
书面潦草是小学生们在书写时常常犯的一个通病，主要包括行款排列不整齐，涂改过多等等。书面潦草会为学生的学习带来许多负面的影响，如今在各种各样的考试中改卷老师都会非常注重学生们的卷面整洁度，卷面过于潦草的会进行相应的扣分等等。不仅如此，在以后学生们出社会进行工作面试要填写相应的资料时，书面的整洁美观度也同样会影响到面试官的最初印象。
4.书写能力不强
小学生当中最普遍存在的还有书写能力不强这一特点，主要包括错别字较多、书写速度慢以及汉字结构把握不准确等等问题。
二、小学生良好书写习惯养成的策略
1.教师要加强监督指导
小学生在书写过程中，教师必须要做好引导监督工作，教师不仅仅是学生学业上的指导者，也是学生各方面行为习惯的引导者。因此，教师在学生日常书写时起到的引导作用是非常关键的。教师本身要提升自己的书写能力，树立正确的引导观念，重视学生日常良好书写习惯的培养，然后着手培养学生各方面的书写习惯培养。首先是学生握笔姿势的引导，学生在书写时握笔姿势是非常重要的，这关乎着学生书写汉字时汉字的工整以及美观性，因此，教师需要在平时的教学中强调握笔的正确姿势，握笔时正确的位置应该是手在距离笔尖3厘米的地方，且是大拇指、食指以及中指并用。接着，书写的姿势也要正确，严禁学生在进行书写时弯腰驼背，又或者是头趴在桌子上写字。正确的书写姿势应该是腰杆挺直，头摆正，双脚平放并且全身放松，胸部不要贴着书桌。作为教师，在学生日常书写时要时刻注意提醒学生保持正确的姿势，每当学生无意识弯腰驼背时，教师可走过去轻轻提醒，轻拍学生腰部，使其意识到并且及时端正坐姿。这样坚持一段时间的培养，学生们的书写习惯就会慢慢地坚持下来，良好的习惯一旦养成便不会容易改变，因此，这对学生培养良好的书写习惯是非常重要的。
2.提高学生对书写的兴趣
兴趣是学习最好的老师，大多数小学生没有从小养成良好书写习惯跟没有书写的兴趣有很大的关系，大多学生在书写时没有耐心，有些学生在刚开始书写时还是比较工整美观的，到了末尾其变化越来越明显，从一开始的整洁变成了潦草应付。因此，要想学生养成良好的书写习惯，提高学生对书写的兴趣必不可少，总而言之，教师在日常教学中，不单只要做到督促学生，使学生对书写产生兴趣也是必不可少的。然而，要培养学生书写的兴趣可以从多方面入手，例如，教师可以在班上经常举办书写大赛，对获奖的学生颁发奖品并且给予表扬，不仅如此，对于学生好的作品可以在教室中进行粘贴展示等等。这样做的目的既可以激励学生，同时又可以使学生明白培养良好的书写习惯是具有很重要意义的。笔者所带的班级便采取这样类型的措施，鼓励学生并提高了学生书写的积极性，在学生当中张静莉同学曾获得汕头市潮阳区中小学生规范汉字书写比赛一等奖。可见，教师对学生良好书写习惯的培养花费心思是必不可少的。
3.提倡家长在家对学生加强监督指导
虽说一天大部分的时间学生们都是在学校中度过的，教师对学生的引导与督促必不可少，但是学生们在家的时间也是更加需要注意的。教师布置的家庭作业中许多往往都会设计到书写汉字的内容，学生在家做家庭作業时，就需要家长在旁边起到监督引导的作用。家长的引导较于教师的引导来说，也是相当的重要，由于学生在家中的氛围与在学校中具有很大的差异，缺乏了学校中的约束以及教师的引导，在家做家庭作业时难免会松懈，且易受到周围环境的影响。因此，家长在家中起到的引导作用就显得尤为重要，家长们也要正确认识到良好书写习惯养成的重要性，支持并鼓励孩子坚持，帮助孩子在家也能保持良好的书写坐姿以及正确的握笔姿势。久而久之，学生们的书写习惯便更加容易养成了。
三、结语
综上所述，坚持培养小学生良好的书写习惯对于学生们的一生发展来说是非常重要的，可以说是会让他们受益终身的一个良好行为习惯。当前仍然存在着较多学校与教师都不够重视小学生良好书写习惯的培养这一问题，家长对此也不够重视，导致了大多数的小学生在书写时都维持着错误的书写习惯，这是一个值得我们全社会关注且重视的问题。要改变这种现状，学校与教师们就必须先重视起这个问题，采取相应的策略来引导及督促学生，同时在家家长也需要起到监督及引导的作用，共同帮助学生们养成良好的书写习惯。
参考文献：
[1]周祥红.浅谈小学生良好书写习惯养成的策略[J].读写算-素质教育论坛，2015，（17）：28.
[2]顾峰.习惯成自然成就美好人生——小学生良好写字习惯养成策略[J].中国校外教育（美术），2013，（2）：27.
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[4]徐娟.低段小学生良好写字习惯培养三策略[J].教书育人（教师新概念），2014，（10）：48-48.
[5]陈萍.规范小学生书写习惯的几点策略[J].考试周刊，2016，（24）：43-43.
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[7]罗春萍.培养小学生良好的写字习惯的策略[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014，（4）：171-171.
[8]姚香莲.小学生写字笔顺错误的成因与解决策略[J].文学教育（中），2014，（1）：125.