“嘿，谢老师，接着哦，送你一个肉松饼！”
　　课间时间，学生小民到办公室交英语作业，我正在他斜对面的办公桌上办公。
　　天啊，这和谐的交往我期待数月啦！这原因得从去年暑期七月补课说起，我和这孩子有过一次不愉快的交往。
　　期末考试结束后，还要上一段时间的课。或许累了，或许厌了，这孩子坐姿不端正，就在桌位上撕掉废纸，一大堆一大堆的。我就说：“孩子身上的坏脾气很多时候是从家长身上找到答案的。比如我家儿子对学业不够严谨，或许是我家庭教育出现了某些缺陷。”我想以自嘲的方式来说这件事，以此谈到教育的不良现象是很多原因的。
　　下课后，孩子铁青着脸，借我的电话给他的爸爸妈妈打电话，说要立即回家。他的焦灼和不安令我很不平静，决定一起等待他的父母到来。等待的三个小时里我和班主任一起与他交流，孩子的情绪依然很激动，不停地说：“不读了，不读了……立即回家。”
　　场面非常失控！后来征求家长意见，接回孩子，做些休息和调整。我特地买了面包和牛奶，让孩子带上车吃。在我们注目中，车子离开了校园。
　　假期里，我一直用短信跟家长交流。家长说孩子一点作业都不做。我说不要逼，慢慢来！默许孩子不完成作业，只要孩子开学能到校，我们就有和解的力量，我相信孩子向上向善的心！
　　开学到来，进入初三，有三天的军训。他训练很认真，似乎全然忘却了假期的不好。
　　但是我没有忘记，他在有意识地逃避这目光的相触。但是我给每一个孩子照相留影的时候，我同样给他照了，他没有逃避！
　　班级励志讲演，他出色的演讲风格得到了大家一致的赞许。班主任也同意推荐他参与学校演讲。
　　按照往常，我会非常主动找他练习修改稿子，但是坚冰没有打破。
　　我在等待！有一天，他拿着演讲稿子说：“嗨，好久不见，其实也不久，昨天才相见。老师，给我看下演讲稿。”我给看了，指出了他演讲的优势，支持他讲出自己的风格。
　　演讲那天，他在后台上台准备的时候，我非常热情地鼓励他，好样的！后来他演讲获得了二等奖。
　　今天，他开心地喊道：“嘿，谢老师，送你一个肉松饼！”我心里暖流冲荡着。终于，他那么安静，我这么等待，等到了冰消雪融的时刻。
　　至今想来，如何恰当地将教育之爱表达出来，这不仅仅是站在孩子的角度思考问题。