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【中图分类号】G632【文献标识码】B【文章编号】1001-4128（2011）04-0097-01
在初中总复习时，要面对各种复习，大量的语法和练习的讲解，练习使学生有点厌烦，教师也很累，那么下面我谈几点提高初中英语复习的好方法探讨一些教学思路。
1 教师要有心理准备，了解科目的目的及要求
在初中年级英语的综合复习之前应认真研究《中考说明》查阅近几年的模拟试题及评分标准，了解初中英语应掌握的知识点。避免在复习过程中会偏离主题做太多的难、偏题，正确的引导学生。抓好基础是关键，在复习中要指导学生根据考点整理知识点，归纳分类，让学生明确考点，明确要求，掌握重点，要有针对性的复习。
2 有针对性复习
在复习前，教师应选两套复习题，有针对性的筛选，不符合当地的应删去，这样避免一些学习好的学生只盲目地做练习，无时间总结和反思，影响他们的综合学习能力，基础差学生就会感到无兴趣，放弃复习。鼓励学生在课后多阅读一些适合初中生实际水平的英语文章，拓展他们的理解思路。
3 注重传授解题技巧
对于初中的学生只通过讲解知识和练习题来参加考试是远远不够的。要教给他们一些实用的解题技巧。
3.1 如听力题第一句是看图选择，听一遍很容易错过信息，最后一题是听和填的信息，在平时训练中我要学生先浏览听力的第一部分和最后一部分，根据已有信息先猜可能填的词汇，最后准确填写答案。
3.2 在平时训练中，学生选自己主观认为正确的答案，无事客观材料的存在，我要求他们做阅读理解时拿铅笔在文中找到问题的依据，在下面：刖线，这样很多学生改掉了主观判断的习惯。
3.3 在判断正误一题中，首先看全文大意，再把问题带进去，上下推断，注意它的关键点，注意时间点，数字等等，认真分析，才能准确判断，最后再决定。
3.4 做写作题时，首先确定用什么文体，时态，人称,单复数等，再分析题目的要求适当时用一定的语法及以学的词汇的运用，多运用学过的短语，这样得分会高一些。
4 语法的运用
学好语法对学英语者很重要，虽然中考再次化单纯的语法知识的考察，但从中考题分析，学好语法有助于学生在完形填空、书面表达等题型上的发挥，应按《考试说明》来复习，避免一些难点和枯燥的讲解，这样学生的积极性会有所提升。
5 知识清晰一点带面
初中总复习把课本中每个知识点讲到，但重要的是，将重点要求掌握的知识。否则，教师一节课讲的很多的内容，但学生记不住多少，每节课复习的要点清晰，而且不能要点过多，做听力联系时，集中大量的做，不如每天练一会的效果好。
6 让后进生会获得成功
后进生最大的环节是单词这一关，缺乏学习兴趣和自信心，教师就要抓他们的基础词汇、短语和句型，而且弱化语法知识，对容易拿的分听力和阅读理解部分中，育些可以从文中听到或找到的答案可以指点他们一些解题的技巧，这样能使他们感到原来自己不是什么都不会，还可以得上几分，这样找机会让他们多得一些成绩能感受成功，过后，在班上公开给予表扬，加量化成绩，每周进行小组评分、汇总，赢的组有奖励，得分为最后的组，让他们唱歌或做俯卧撑等。就这样不断树立他们的自信心，提高他们的学习积极性。
7 作业批改及时给予反馈
无论平时的作业本，听写和考试，一律及时批改，因为它直接反映着学生的学习状况，及时批改有问题时及时指出并帮助学生改进，每次的月考期中期末等考试要及时分析，发现问题及时改进，这样有效的提高学生的学习效率少走弯路。
8 心理疏导是必不可少的
在复习过程中，有些学生表现很好，复习的也很全面。但有的到考试就会错误百出，复习的充分不代表在考试中就能考的好，在平时的教学中渗透心理教育和指导是不可缺少的。教室要疏导学生的焦虑，紧张情绪，多给予学生鼓励，不要给他们太大的压力或达至达到什么目的，要教会他们一些考试的策略和消除紧张心理的方法，教会他们仔细审题，不能犯粗心的错误。
综上所述，提高初中英语复习有效性的方法有很多，只要我们在平时教学中不断发现，积累，分析，反思，肯定会得到有效的方法，提高英语效果，以上是我個人一点看法，在教学中可以应用。
在初中总复习时，要面对各种复习，大量的语法和练习的讲解，练习使学生有点厌烦，教师也很累，那么下面我谈几点提高初中英语复习的好方法探讨一些教学思路。
1 教师要有心理准备，了解科目的目的及要求
在初中年级英语的综合复习之前应认真研究《中考说明》查阅近几年的模拟试题及评分标准，了解初中英语应掌握的知识点。避免在复习过程中会偏离主题做太多的难、偏题，正确的引导学生。抓好基础是关键，在复习中要指导学生根据考点整理知识点，归纳分类，让学生明确考点，明确要求，掌握重点，要有针对性的复习。
2 有针对性复习
在复习前，教师应选两套复习题，有针对性的筛选，不符合当地的应删去，这样避免一些学习好的学生只盲目地做练习，无时间总结和反思，影响他们的综合学习能力，基础差学生就会感到无兴趣，放弃复习。鼓励学生在课后多阅读一些适合初中生实际水平的英语文章，拓展他们的理解思路。
3 注重传授解题技巧
对于初中的学生只通过讲解知识和练习题来参加考试是远远不够的。要教给他们一些实用的解题技巧。
3.1 如听力题第一句是看图选择，听一遍很容易错过信息，最后一题是听和填的信息，在平时训练中我要学生先浏览听力的第一部分和最后一部分，根据已有信息先猜可能填的词汇，最后准确填写答案。
3.2 在平时训练中，学生选自己主观认为正确的答案，无事客观材料的存在，我要求他们做阅读理解时拿铅笔在文中找到问题的依据，在下面：刖线，这样很多学生改掉了主观判断的习惯。
3.3 在判断正误一题中，首先看全文大意，再把问题带进去，上下推断，注意它的关键点，注意时间点，数字等等，认真分析，才能准确判断，最后再决定。
3.4 做写作题时，首先确定用什么文体，时态，人称,单复数等，再分析题目的要求适当时用一定的语法及以学的词汇的运用，多运用学过的短语，这样得分会高一些。
4 语法的运用
学好语法对学英语者很重要，虽然中考再次化单纯的语法知识的考察，但从中考题分析，学好语法有助于学生在完形填空、书面表达等题型上的发挥，应按《考试说明》来复习，避免一些难点和枯燥的讲解，这样学生的积极性会有所提升。
5 知识清晰一点带面
初中总复习把课本中每个知识点讲到，但重要的是，将重点要求掌握的知识。否则，教师一节课讲的很多的内容，但学生记不住多少，每节课复习的要点清晰，而且不能要点过多，做听力联系时，集中大量的做，不如每天练一会的效果好。
6 让后进生会获得成功
后进生最大的环节是单词这一关，缺乏学习兴趣和自信心，教师就要抓他们的基础词汇、短语和句型，而且弱化语法知识，对容易拿的分听力和阅读理解部分中，育些可以从文中听到或找到的答案可以指点他们一些解题的技巧，这样能使他们感到原来自己不是什么都不会，还可以得上几分，这样找机会让他们多得一些成绩能感受成功，过后，在班上公开给予表扬，加量化成绩，每周进行小组评分、汇总，赢的组有奖励，得分为最后的组，让他们唱歌或做俯卧撑等。就这样不断树立他们的自信心，提高他们的学习积极性。
7 作业批改及时给予反馈
无论平时的作业本，听写和考试，一律及时批改，因为它直接反映着学生的学习状况，及时批改有问题时及时指出并帮助学生改进，每次的月考期中期末等考试要及时分析，发现问题及时改进，这样有效的提高学生的学习效率少走弯路。
8 心理疏导是必不可少的
在复习过程中，有些学生表现很好，复习的也很全面。但有的到考试就会错误百出，复习的充分不代表在考试中就能考的好，在平时的教学中渗透心理教育和指导是不可缺少的。教室要疏导学生的焦虑，紧张情绪，多给予学生鼓励，不要给他们太大的压力或达至达到什么目的，要教会他们一些考试的策略和消除紧张心理的方法，教会他们仔细审题，不能犯粗心的错误。
综上所述，提高初中英语复习有效性的方法有很多，只要我们在平时教学中不断发现，积累，分析，反思，肯定会得到有效的方法，提高英语效果，以上是我個人一点看法，在教学中可以应用。