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摘要：我们学校是一所九年义务制学校，足球和国学教育是我们学校比较显著的特点。特别是近几年，足球在我校非常盛行和红火。每年的四、五月份，小学部的三、四、五年级都要举行年级内的班级联赛。今年也不例外。下面，我将从人心齐，泰山移;知己知彼，方能百战百胜;只要努力，一切皆有可能;后续的意义不可估量等方面出发，浅谈对一场足球赛引发的思考。
关键词：足球;努力;一切皆有可能中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-200
今年由于疫情影响，比赛时间推迟到6月中旬了。我们四年级一共有11个班，被分成4个小组先进行小组赛，小组内的第一名再抽签两两对决，胜出者再进行总决赛。我们班首先与五班对决。对于足球，我是很陌生的，不懂足球的踢法与比赛规则，更不用说上过场。但孩子们很兴奋，他们叽叽喳喳地议论着哪个班的谁谁守门厉害，谁谁射门有力且刁钻。我是个中庸主义者，不求第一，只求别输得太惨就行。
一、人心齐，泰山移
绿茵场上没有学困生
比赛那天早上，孩子们都换上了崭新的球服球鞋，男生女生，人人飒爽英姿;优生、学困生，个个英气逼人。上半场男生比赛，5班有一个叫廖晨曦的孩子，球踢得相当好，我班的曾飞杰也很不错。两班的男生踢得灵活而精彩，比赛进行得相当激烈，女生的拉拉队也当得很到位，加油声此起彼伏。女生比赛时，男生换当拉拉队，或递水、或指挥，大家空前团结。女生球技稍弱一些，但两班整体水平差不多，比分持平。人心齐，泰山移。点球环节，我班女生一记点球赢得了第一场比赛。大家异常兴奋，首战告捷。
二、知己知彼，方能百战百胜
祸莫大于轻敌！比赛切忌自乱阵脚。
比赛在即，保存力量也是一种战术。
小组第二场，与11班比赛，我班3：0赢得相对轻松。
进入半决赛时，遭遇了前面没声没息的3班。对于3班，孩子们了解得较少，没有听说他们班有特别厉害的球员，大家似乎很放心与他们的比赛。那天早上，孩子们早早来到学校足球场练球，直到上课铃响才歇息。比赛照样是男生比上半场，女生比下半场。或许是前面赢了几场，大家比较放松了;或许是那天他们练球时间太长，体力消耗太多。上场没一会儿功夫，3班在神不知鬼不觉的情况下进了一球，以1：0暂时领先。我班的男生开始慌了，传球连连失利，几次射门都偏了。幸好曾飞杰突然来了个飞球，球进了，全场一片欢呼。接下来，场内情况急转直下：曾飞杰被3班队员困住，右脚受伤倒地退场;陈锦宏别求砸到鼻子出了很多鼻血退场;黄宇轩喘气不赢，脸色惨白退场。场上的孩子慌了，场下的孩子急哭了。好不容易熬到中场换人，下半场的女生比赛，比分仍是1：1持平。点球环节，我班又以女生的一记点球险胜。
三、只要努力，一切皆有可能
关键时刻，一个没有技术含量的、轻飘飘的点球，却决定整场比赛的结果。
四（一）班是我们年级公认的踢足球很厉害的班级。这可以从他们班这些天赢得的大比分可以看出，可以说是所向披靡。我班刚刚伤了3员大将，所以，我班虽然进入了年级总决赛，但却不敢奢望与一班去比“高”，我们只能认“低”。我们没有资本跟他们去比去拼了。在这种情况下能得个亚军也相当不错了。那三个“伤员”我也不准备让他们上场，因为他们太辛苦了。
那天早上，曾飞杰是由家长送进教室来上课的。下午比赛前，我在教室里交代大家不可恋战，告诉他们“意思一下”就可以了，千万千万要保护好自己。“老师，一班的同学踢球太厉害了，我要上场！”曾飞杰主动请战。“不行，你走路都走不了！”我不答应。“没事了，您看我走得挺好的。”说着他在教室里走了几步让我瞧。之后，他还不死心，“我打后卫，这样不用怎么跑过来跑过去，也不会太累。”看着他急切的目光，我动摇了。
比赛开始了，很多家长、老师和同学也来观赛，场面非常热闹。这场比赛一开始就感觉不一样，大家散得开，不会挤在一坨。男孩子们传球到位，截球灵活，射门有力。曾飞杰开始跑起来还有些跛，后来越跑越快，越跑越灵活，根本看不出他前一天还受了伤，连走路都走不了。一班的球员刚把球传到我班半场位置，就被他截住，踢了回去。这样来来回回折腾了好几个回合。一班的孩子有些有些气急了，我班的孩子却越踢越勇，他们也早把我的交代抛脑后去了。比赛时间到，男生0：0平，这是我们连想都不敢想的最好的比赛结果。孩子们欢呼着、雀跃着，赛场上沸腾了。女生下半场的比赛，相对于男生而言就文静多了。但拉拉队却没停歇，一直在使劲加油。场上的比分0：0一直持续到终场。点球环节更是到了白热化阶段。两对队员都有射中的，也都有被守门员扑中的。每踢出一个点球，都会引来一片欢呼声和尖叫声。最后，周尚卿的一脚优美射门，为我班赢得了整次比赛。孩子们都冲进赛场，大家拥抱在一起，笑着、叫着。天空突然出现了一道彩虹，似乎也在庆祝我班这来之不易的胜利。
四、后续的意义不可估量。
足球运动不会影响孩子的学习，反而会激发他们的学习热情，找到学习自信。期待遇见更好的他们。
这次足球比赛后，改变最多的是曾飞杰。他原先是我班一个时不时就让人头疼一下的孩子。性格外向，好打架，一言不合就挥拳过去。来办公室告状的，十次有五次是因为他。这次足球赛，因为他球踢得好，被任命为队长。在比赛中，他能带领班上队员齐心协力、顽强拼搏，可以说，在本次比赛中，曾飞杰立下了汗马功劳。比赛结束后，学校立马进入了紧张的期末复习阶段。在复习过程中，坐在讲台边这个调皮孩子专供位置上的他，认真地作着听课记录，大声背诵着学习要点，学习非常自觉。课后与同学一起玩时，也是笑眯眯地，关系显得很是融洽。班上其他孩子在学习上也很自觉。整个班生发出一种非常好的学习氛围。老师们在办公室讨论这一状况时，大家一致认为，足球运动不会影响孩子的学习，反而激发了他们的学习热情，让他们在比赛中找到了自信。期末考试时，曾飞杰由班级40多名进入到前12名。这种进步是可喜的，也是惊人的。我相信，找到自信的他，找到适合自己学习方法的他，找到与人相处之道的他，今后会更棒。我也期待，在今后的日子里，遇见更棒的他们。
参考文献
[1]倪佩芳.愛的艺术——一场足球引发的思考[J].新课程（中学），2017（9）.
[2]邱红英.一场足球赛的教育启示[J].课程教育研究，2017（32）.
关键词：足球;努力;一切皆有可能中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-200
今年由于疫情影响，比赛时间推迟到6月中旬了。我们四年级一共有11个班，被分成4个小组先进行小组赛，小组内的第一名再抽签两两对决，胜出者再进行总决赛。我们班首先与五班对决。对于足球，我是很陌生的，不懂足球的踢法与比赛规则，更不用说上过场。但孩子们很兴奋，他们叽叽喳喳地议论着哪个班的谁谁守门厉害，谁谁射门有力且刁钻。我是个中庸主义者，不求第一，只求别输得太惨就行。
一、人心齐，泰山移
绿茵场上没有学困生
比赛那天早上，孩子们都换上了崭新的球服球鞋，男生女生，人人飒爽英姿;优生、学困生，个个英气逼人。上半场男生比赛，5班有一个叫廖晨曦的孩子，球踢得相当好，我班的曾飞杰也很不错。两班的男生踢得灵活而精彩，比赛进行得相当激烈，女生的拉拉队也当得很到位，加油声此起彼伏。女生比赛时，男生换当拉拉队，或递水、或指挥，大家空前团结。女生球技稍弱一些，但两班整体水平差不多，比分持平。人心齐，泰山移。点球环节，我班女生一记点球赢得了第一场比赛。大家异常兴奋，首战告捷。
二、知己知彼，方能百战百胜
祸莫大于轻敌！比赛切忌自乱阵脚。
比赛在即，保存力量也是一种战术。
小组第二场，与11班比赛，我班3：0赢得相对轻松。
进入半决赛时，遭遇了前面没声没息的3班。对于3班，孩子们了解得较少，没有听说他们班有特别厉害的球员，大家似乎很放心与他们的比赛。那天早上，孩子们早早来到学校足球场练球，直到上课铃响才歇息。比赛照样是男生比上半场，女生比下半场。或许是前面赢了几场，大家比较放松了;或许是那天他们练球时间太长，体力消耗太多。上场没一会儿功夫，3班在神不知鬼不觉的情况下进了一球，以1：0暂时领先。我班的男生开始慌了，传球连连失利，几次射门都偏了。幸好曾飞杰突然来了个飞球，球进了，全场一片欢呼。接下来，场内情况急转直下：曾飞杰被3班队员困住，右脚受伤倒地退场;陈锦宏别求砸到鼻子出了很多鼻血退场;黄宇轩喘气不赢，脸色惨白退场。场上的孩子慌了，场下的孩子急哭了。好不容易熬到中场换人，下半场的女生比赛，比分仍是1：1持平。点球环节，我班又以女生的一记点球险胜。
三、只要努力，一切皆有可能
关键时刻，一个没有技术含量的、轻飘飘的点球，却决定整场比赛的结果。
四（一）班是我们年级公认的踢足球很厉害的班级。这可以从他们班这些天赢得的大比分可以看出，可以说是所向披靡。我班刚刚伤了3员大将，所以，我班虽然进入了年级总决赛，但却不敢奢望与一班去比“高”，我们只能认“低”。我们没有资本跟他们去比去拼了。在这种情况下能得个亚军也相当不错了。那三个“伤员”我也不准备让他们上场，因为他们太辛苦了。
那天早上，曾飞杰是由家长送进教室来上课的。下午比赛前，我在教室里交代大家不可恋战，告诉他们“意思一下”就可以了，千万千万要保护好自己。“老师，一班的同学踢球太厉害了，我要上场！”曾飞杰主动请战。“不行，你走路都走不了！”我不答应。“没事了，您看我走得挺好的。”说着他在教室里走了几步让我瞧。之后，他还不死心，“我打后卫，这样不用怎么跑过来跑过去，也不会太累。”看着他急切的目光，我动摇了。
比赛开始了，很多家长、老师和同学也来观赛，场面非常热闹。这场比赛一开始就感觉不一样，大家散得开，不会挤在一坨。男孩子们传球到位，截球灵活，射门有力。曾飞杰开始跑起来还有些跛，后来越跑越快，越跑越灵活，根本看不出他前一天还受了伤，连走路都走不了。一班的球员刚把球传到我班半场位置，就被他截住，踢了回去。这样来来回回折腾了好几个回合。一班的孩子有些有些气急了，我班的孩子却越踢越勇，他们也早把我的交代抛脑后去了。比赛时间到，男生0：0平，这是我们连想都不敢想的最好的比赛结果。孩子们欢呼着、雀跃着，赛场上沸腾了。女生下半场的比赛，相对于男生而言就文静多了。但拉拉队却没停歇，一直在使劲加油。场上的比分0：0一直持续到终场。点球环节更是到了白热化阶段。两对队员都有射中的，也都有被守门员扑中的。每踢出一个点球，都会引来一片欢呼声和尖叫声。最后，周尚卿的一脚优美射门，为我班赢得了整次比赛。孩子们都冲进赛场，大家拥抱在一起，笑着、叫着。天空突然出现了一道彩虹，似乎也在庆祝我班这来之不易的胜利。
四、后续的意义不可估量。
足球运动不会影响孩子的学习，反而会激发他们的学习热情，找到学习自信。期待遇见更好的他们。
这次足球比赛后，改变最多的是曾飞杰。他原先是我班一个时不时就让人头疼一下的孩子。性格外向，好打架，一言不合就挥拳过去。来办公室告状的，十次有五次是因为他。这次足球赛，因为他球踢得好，被任命为队长。在比赛中，他能带领班上队员齐心协力、顽强拼搏，可以说，在本次比赛中，曾飞杰立下了汗马功劳。比赛结束后，学校立马进入了紧张的期末复习阶段。在复习过程中，坐在讲台边这个调皮孩子专供位置上的他，认真地作着听课记录，大声背诵着学习要点，学习非常自觉。课后与同学一起玩时，也是笑眯眯地，关系显得很是融洽。班上其他孩子在学习上也很自觉。整个班生发出一种非常好的学习氛围。老师们在办公室讨论这一状况时，大家一致认为，足球运动不会影响孩子的学习，反而激发了他们的学习热情，让他们在比赛中找到了自信。期末考试时，曾飞杰由班级40多名进入到前12名。这种进步是可喜的，也是惊人的。我相信，找到自信的他，找到适合自己学习方法的他，找到与人相处之道的他，今后会更棒。我也期待，在今后的日子里，遇见更棒的他们。
参考文献
[1]倪佩芳.愛的艺术——一场足球引发的思考[J].新课程（中学），2017（9）.
[2]邱红英.一场足球赛的教育启示[J].课程教育研究，2017（32）.