我国继承制度有法定继承与遗嘱继承两种继承方式。代位继承是法定继承派生出来的,对法定继承起着补充作用。
一
从唐人传奇开始,在我园的小说创作中就出现了反映城市生活的作品。《李娃传》可为代表。宋、元期间,城市经济发展,市民阶层出现,因此宋元话本中描写市民生活的作品也日见增多。《京本通俗小说》中的《碾玉观音》是其中著名的一篇。
物理是一门与人类生产生活息息相关的自然学科,初中物理新课程改革非常重视物理教学与生产生活的联系,明确提出:从生活走向物理,从物理走向社会的教学理念。割裂物理与生活的关系进行的教学不符合物理的学科特点,也不符合学生的认知规律。在教学中我们要以生活的眼光来审视物理教学,推进物理教学的生活化。那么我们在具体的教学实践中如何推进物理教学生活化呢?对此笔者进行了不断的实践与研究,现结合实践对此展开论述。
实事求是是毛泽东思想的精髓,是《邓小平文选》的根本观点、出发点。学习《邓小平文选》,领会实事求是的精神,就掌握了理解《文选》的钥匙,掌握了执行党的十一届三中全会和十二大的路线、政策,建设具有中国特色的社会主义的钥匙。
研究性学习是新课程中一种重要的学习方式。它是指在教师指导下,学生从生活、自然和社会中选择自己需要的内容,并作为专题进行研究。这种学习方式是学生通过研究获取知识的一种重要途径。数学研究性学习,是素质教育下的一种新的学习活动,它体现了新课改的思想,并要始终贯穿于数学教学的活动之中。在数学教学中,研究性学习的开展,能够培养学生运用数学知识,解决数学问题的能力;能够激发学生的学习兴趣,从而使学生积极地投入
为了迅速解决越南问题,实现“体面的和平”,尼克松总统不得不寻求中国的支持,并主动采取接近的措施,这直接推动了中美两国的缓和。尽管越南问题不是中国政府改善与美国关系的先决
【摘 要】探究教学是指在教师引导下,学生主动参与到发现问题,寻找答案的过程中,以培养学生解决问题能力的教学活动。在新课改的背景下,探究教学中应从人性的张扬、理性的立场、生命价值的超越三个方面渗透人文精神的探讨与思考。 【关键词】人文精神 人性 理性 生命价值 探究教学是指在教师引导下,学生主动参与到发现问题,寻找答案的过程中,以培养学生解决问题能力的教学活动。2010年新课标《考
引言
这次有机会来港参加香港中文大学中文系主办的“中国现代文学研讨会”,感到十分高兴。在我国的文化学术发展史上,历来有一个优良的传统,即重视在学术上的相互切磋、相互琢磨。早在二千五百年前,《诗经》卫风《淇奥》篇里就有这样的诗句:“压有君子,如切如磋,如琢如磨。”在东道主的热心组织下,
1980年,我以《中国近代史上的革命与改良》(《历史研究》1980年第6期)为题,论述了革命与改良的关系,意犹未尽。现再就革命派与立宪派的同一性,作为前文的续篇。
【摘要】联想也是一种想象,是由此事物想到彼事物的想象。联想是“自由的”,但同时又是“合规律性的”。它能在时间、空间相距遥远的事物上发现“相近”,发现不同类事物之间不寻常的共同特征,揭示互相对立的事物的个性特征,同时以情感为动力、以情感为定向。联想的“创造”,不是天马行空般的放肆;联想的“规律性”,也不是作茧自缚般的拘谨。二者是辩证统一在一起的。 【关键词】联想想象创造性规律性 联想也是一种