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【摘要】在新时期的语文课堂教学的发展过程中，出现了新的机遇和挑战。通过运用现代教育技术对中学语文教学进行整合，充分认识到利用先进的教育理论，体现新的教学方式对革新语文课堂教学的重要性。本文主要就现代教育技术在语文课堂教学中的运用进行探讨，希望以此实现教育教学资源的充分开发和利用，丰富语文教学课堂。
【关键词】现代教育技术；语文课堂；教学整合
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A
一、现代教育技术在优化语文课堂教学中的重要性
所谓语文课堂教学整合，就是指把现代教育技术融合到中学语文的教学中，在教学过程中利用计算机、多媒体等技术手段，将文字、图像、声音、视频等多种课件加入到语文教学实践中去，丰富教学内容，以多样化、灵活的教学方式创新语文教学。
1.现代教育技术与语文教学的整合有利于丰富课堂教学内容。学生的学习接受能力取决于课堂内容，而使用多媒体教学更有利于学生的理解能力的提升，从而使学生能更快的认知教学内容。另外，传统的课堂内容是以板书的形式进行，而利用多媒体技术，将纯粹文字的板书转换成图像、声音、视频等形式在学生面前展现出来，这极大地丰富了教师的教学方式，显著提高了语文教学的课堂效率。
2.现代教育技术的运用有利于有效地反馈语文课堂教学效果。一般来讲，在传统的教学的过程中，教师往往通过批改学生作业或者测试学生成绩来了解自己的教学效果，而得到地学生的反馈信息的时间却比较缓慢。但是，如果利用计算机多媒体会很好地得到学生课堂练习的教学反馈，及时掌握教师的教学效果对学生的影响，有利于教师做下一步教学计划时能够更加主动决策。同时，还提高了学生的学习积极性。
3.现代教育技术与语文教学的整合有利于优化教学方式，改变学生的学习方法。在语文课堂中融入多媒体教学，打破了传统的教学模式，使语文课堂教学能够多边互动，对学生因材施教。即可以根據优秀生和后进生的学习进度，比较充分的发挥他们各自的特点，让他们在轻松的课堂上愉快的学习，自觉地去寻求知识、发展自己。
4.现代教育技术与语文教学的整合有利于构建学生的知识体系。众所周知，语文课堂教学过程应该是不断变化的，由于教师、学生、教学过程等多种因素的影响，实施不同的教学手段，能够优化学生的知识体系，以达到最理想的教学状态。利用现代教育技术手段，创新课题教学模式，有利于促进全班学生的整体发展，培养学生独立思考的习惯，构建学生的知识体系，让学生更好的学习语文知识。
二、利用现代教育技术整合语文课堂教学的途径探究
注重现代教育技术与语文课堂教学的整合，发挥现代教育技术在素质教育中的作用，是提升素质教育的重要措施。
以现代教育技术整合语文课堂教学，以情境课堂的创设提高教学效率。在语文教学课堂上，学生的学习意愿是随着一定的情境产生的。教师在教学过程中，利用现代教育技术将课文内容转化成画面、视频、音乐等向学生恰当地展示出来，创设一种情境教学的氛围，使枯燥的传统教学转变成情境交融、生动活泼的教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生的学习思维在课堂上得到提升，从而提高教学效率。
以现代教育技术整合语文课堂教学，注重学生的学习能力的培养。一直以来，应试教育长期主导着教学课堂。而教师的教学是以考试为中心，所有的教学目标都围绕着考试进行。所以，课堂就变成了教师为考试而教学，学生为考试而学习。这种教师灌输，学生被动学习的教学模式不但损害了学生的学习能力，还让他们失去对学习的兴趣。而如今的素质教育提倡挖掘学生潜力，培养学生自主学习的能力。例如，以陶渊明的《桃花源记》为例，教师在课前可以让学生利用网络、电视等现代教育技术手机去搜集作者生平等相关资料，然后让学生根据自己搜集的有关资料，自由谈论对作者、写作背景和课文内容的了解。这样，学生之间通过对作者、对文章写作背景、各部分的分析讨论，加上教师的指导，改变了传统的教学模式，让学生对知识的接受由被动变成主动，增长学生的知识。这种以学生为主体的教学方式，就是通过对现代教育技术的充分利用，既锻炼他们主动获取知识的能力，又锻炼了他们对生活、对周围世界的认知能力。
以现代教育技术整合语文课堂教学，挖掘学生的语文思维能力。对于教师来说，要想发展学生的语言能力，首要的就是要发展他们的思维能力。语文教学的一个重点就是发展学生的思维能力。在传统的教学过程中，对于课文重点学生一直是死记硬背，很多人不理解文章的思想。但是在素质教育的今天，语文教学更侧重于指导学生积极主动地去理解课文，掌握文章大意，而现代教育技术的运用，则是在很大程度上提升了学生对于课文知识的深入理解能力。
三、结语
总之，在中学语文教学中运用好现代教育技术，为当下的语文课堂开辟了更广泛的教学途径，丰富了语文课堂教学内容，整合了语文课堂教学资源。对于我们的语文教师来说，要在自己的课程教学上进行创新，精心备课，选择符合学生认知特点的现代教育技术，通过合理的教学方法，在语文课堂上取得最佳的教学效果。与此同时，要重视充分发挥学生的学习潜力，激发学生的学习兴趣，运用现代教育技术与语文教学的整合，提升素质教育在语文教学中的作用。
参考文献
[1]贺维琴.运用现代教育技术优化语文课堂教学——例谈语文课堂教学中的整合.江苏省金坛市华城实验小学[J].小学科学·教师，2010（2）.
[2]李承宗.浅谈现代教育技术在教学中的运用[J].汉源安乐中学校.雅安教育学院学报，2001（2）.
（责任编辑：龙大为）
【关键词】现代教育技术；语文课堂；教学整合
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A
一、现代教育技术在优化语文课堂教学中的重要性
所谓语文课堂教学整合，就是指把现代教育技术融合到中学语文的教学中，在教学过程中利用计算机、多媒体等技术手段，将文字、图像、声音、视频等多种课件加入到语文教学实践中去，丰富教学内容，以多样化、灵活的教学方式创新语文教学。
1.现代教育技术与语文教学的整合有利于丰富课堂教学内容。学生的学习接受能力取决于课堂内容，而使用多媒体教学更有利于学生的理解能力的提升，从而使学生能更快的认知教学内容。另外，传统的课堂内容是以板书的形式进行，而利用多媒体技术，将纯粹文字的板书转换成图像、声音、视频等形式在学生面前展现出来，这极大地丰富了教师的教学方式，显著提高了语文教学的课堂效率。
2.现代教育技术的运用有利于有效地反馈语文课堂教学效果。一般来讲，在传统的教学的过程中，教师往往通过批改学生作业或者测试学生成绩来了解自己的教学效果，而得到地学生的反馈信息的时间却比较缓慢。但是，如果利用计算机多媒体会很好地得到学生课堂练习的教学反馈，及时掌握教师的教学效果对学生的影响，有利于教师做下一步教学计划时能够更加主动决策。同时，还提高了学生的学习积极性。
3.现代教育技术与语文教学的整合有利于优化教学方式，改变学生的学习方法。在语文课堂中融入多媒体教学，打破了传统的教学模式，使语文课堂教学能够多边互动，对学生因材施教。即可以根據优秀生和后进生的学习进度，比较充分的发挥他们各自的特点，让他们在轻松的课堂上愉快的学习，自觉地去寻求知识、发展自己。
4.现代教育技术与语文教学的整合有利于构建学生的知识体系。众所周知，语文课堂教学过程应该是不断变化的，由于教师、学生、教学过程等多种因素的影响，实施不同的教学手段，能够优化学生的知识体系，以达到最理想的教学状态。利用现代教育技术手段，创新课题教学模式，有利于促进全班学生的整体发展，培养学生独立思考的习惯，构建学生的知识体系，让学生更好的学习语文知识。
二、利用现代教育技术整合语文课堂教学的途径探究
注重现代教育技术与语文课堂教学的整合，发挥现代教育技术在素质教育中的作用，是提升素质教育的重要措施。
以现代教育技术整合语文课堂教学，以情境课堂的创设提高教学效率。在语文教学课堂上，学生的学习意愿是随着一定的情境产生的。教师在教学过程中，利用现代教育技术将课文内容转化成画面、视频、音乐等向学生恰当地展示出来，创设一种情境教学的氛围，使枯燥的传统教学转变成情境交融、生动活泼的教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生的学习思维在课堂上得到提升，从而提高教学效率。
以现代教育技术整合语文课堂教学，注重学生的学习能力的培养。一直以来，应试教育长期主导着教学课堂。而教师的教学是以考试为中心，所有的教学目标都围绕着考试进行。所以，课堂就变成了教师为考试而教学，学生为考试而学习。这种教师灌输，学生被动学习的教学模式不但损害了学生的学习能力，还让他们失去对学习的兴趣。而如今的素质教育提倡挖掘学生潜力，培养学生自主学习的能力。例如，以陶渊明的《桃花源记》为例，教师在课前可以让学生利用网络、电视等现代教育技术手机去搜集作者生平等相关资料，然后让学生根据自己搜集的有关资料，自由谈论对作者、写作背景和课文内容的了解。这样，学生之间通过对作者、对文章写作背景、各部分的分析讨论，加上教师的指导，改变了传统的教学模式，让学生对知识的接受由被动变成主动，增长学生的知识。这种以学生为主体的教学方式，就是通过对现代教育技术的充分利用，既锻炼他们主动获取知识的能力，又锻炼了他们对生活、对周围世界的认知能力。
以现代教育技术整合语文课堂教学，挖掘学生的语文思维能力。对于教师来说，要想发展学生的语言能力，首要的就是要发展他们的思维能力。语文教学的一个重点就是发展学生的思维能力。在传统的教学过程中，对于课文重点学生一直是死记硬背，很多人不理解文章的思想。但是在素质教育的今天，语文教学更侧重于指导学生积极主动地去理解课文，掌握文章大意，而现代教育技术的运用，则是在很大程度上提升了学生对于课文知识的深入理解能力。
三、结语
总之，在中学语文教学中运用好现代教育技术，为当下的语文课堂开辟了更广泛的教学途径，丰富了语文课堂教学内容，整合了语文课堂教学资源。对于我们的语文教师来说，要在自己的课程教学上进行创新，精心备课，选择符合学生认知特点的现代教育技术，通过合理的教学方法，在语文课堂上取得最佳的教学效果。与此同时，要重视充分发挥学生的学习潜力，激发学生的学习兴趣，运用现代教育技术与语文教学的整合，提升素质教育在语文教学中的作用。
参考文献
[1]贺维琴.运用现代教育技术优化语文课堂教学——例谈语文课堂教学中的整合.江苏省金坛市华城实验小学[J].小学科学·教师，2010（2）.
[2]李承宗.浅谈现代教育技术在教学中的运用[J].汉源安乐中学校.雅安教育学院学报，2001（2）.
（责任编辑：龙大为）