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摘要：学生在进入初中后，数学难度加深了很多，会学习到很多小学从来没有接触到的知识。小学数学在教材上浅显易懂的，但初中数学就难以捉摸，初中数学语言表达抽象、逻辑性强、思维严谨、知识的连贯性和系统性都很强，所以才有“一节课没听，后面就听不懂”的说法。能否适应初中数学的课堂，就成为了初中生面前一个等待解决的问题。数学就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。本文对于如何去学习初中数学进行了探讨。【1】
关键词：初中数学;学习方法;初中生
初中数学和小学数学的截然不同，让初中新生很容易在初中数学面前栽跟头。虽然初中数学很难，对于大部分学生来说都是跨向大学路上的拦路虎。但是再难的困难也有解决办法;再复杂的数学题也有它的答案;再难的数学也有学习方法。下列就是关于初中数学的一些学习方法。
一、纠正学习态度
因為初中数学的复杂，会让一大部分学生还没开始就已经结束，认为自己肯定学不好数学，因为它很困难，但是如果不去尝试又怎么知道不行。初中生应该放弃这种错误的思维，不能在一开始就打退堂鼓，而是有克服困难的决心与毅力。爱迪生经历了24999次失败在第25000次发明了蓄电池;山德士上校被拒绝了1000次，在1001次时创造了肯德基;史泰龙被拒绝1849次，在1850次获得了成功。所以初中生应该越挫越勇，对于数学的困难迎难而上，就像俗话所说“阳光总在风雨后”。【2】
初中生要学会纠正自己的学习态度，要能主动的发现自己错误的思维。在上课过程中，要能很好的适应教师上课的教学方式，使自己学得更好更快。
优秀的学生的态度一定是正确的，会主动去学习，遇到不懂的问题会去问，把自己作为学习的主体，老师只是一个引导。俗话说“小学是老师牵着学生一步一步走，初中就是自己走，老师只是负责把跌倒的学生扶起来”。所以进入初中后，学生要改变学习的方式，要自己主动去学。
二、学会课前预习
预习是一种良好的行为习惯，它可以培养学生养成自主学习的习惯，和提高学生自学的能力。课前预习是一种有效的学习方法，做好课前预习，能明显的提高学生学习的效率，让学生从被动学习变成积极主动的学习。
初中生应该主动的学会课前预习，在预习时肯定会有不懂的问题，将不懂的问题记录下来。在上课时，学生会带着疑问去听讲，在课堂中解决所不懂或者说无法理解的问题。这些不懂有疑惑的问题就是学生对于数学的知识点的薄弱环节，也往往会是初中数学教材中的重难点。因为学生带着问题上课，在上课时就会自然而然的集中注意力，认真听讲。
所以做好初中生课前预习是非常重要的，它不仅仅可以提高上课的效率，还能养成学生自主学习的习惯，改变上课时老师是主体的现象。
三、养成审题习惯
审题是解数学题的前提和关键所在，数学题的形式有多种多样，但基本是由文字和数学符号，图形等构成。初中生在解题时一定要做到“宁停三分钟也不抢一秒略过”。要逐字逐句分析，仔细审题，认真仔细的推敲。切记决不能在题目还没有看懂就开始做题，做出来的答案不仅错误还浪费了宝贵的时间。在审题的时候需要进行分析与理解，在已有的知识经验上，在隐藏的重要条件找出，找出突破点，从而知道如何去做这一道题。
审题后要进行的是运算，运算也是解出数学题重要过程之一。小学数学教师是在黑板上一道题一道题演算给学生看，而在初中数学课堂上，教师只是简单讲述步骤，让学生自己去演算。这就要求初中生要多动脑和动手去演算。运算能力是需要日积月累的，是一点一滴的平时运算中积累起来的。需要初中生去大量刷题，要有耐心去运算每一道数学题，并从中找到简便方法。
运算后需要进行验算，验算是解决数学题得到分数的最后一个过程。验算是检验这道题是否运算正确的一个过程，可以运用反推验证等验证自己的思路是否正确，和答案是否运算正确。通过验算可以发现问题所在，和解题的关键部分，在下一次遇见类似数学题时，可以省略不必要的时间。
四、培养记笔记和错题的习惯
数学虽然是一门客观性的课程，每一道题都有固定的答案。但是数学同样是灵活的，它的每一道题都是有多个知识点融合在一起，每个知识点都有多种多样的出题方式，这时做笔记就必不可少了。在数学考试中，步骤也是得分的必要过程，每一个步骤的公式都可以得到相应的分数。所以在初中数学考试中要得到高分，数学公式就一定要记牢。好记性不如烂笔头，在上课中，把教师所讲到的公式记录下来，课后去复习，多次反复，公式自然而然就记在脑海中了。
除此之外，将错题做一个错题本也是学习数学的一个好办法。将每一次考试，每一次做完数学题后错误的数学题记录在一个笔记本上，空闲时间去再做一次，再一次去理解做错过的数学题，找出自己做错这道题的原因，然后改正。加深对这一类型解题方法的印象，预防下一次的出错。
在解数学题的过程中，一定要把准确性放在第一位，不是追求做数学题的速度。速度是在质量有保证的前提才能可以去追求，在这之前有认真审题，理解题目所蕴含的真正意思，而不是调入出题老师设置的陷阱中。
综上所述，要学习好初中数学，就要纠正自己的学习态度，认真审题，认真记笔记和做好错题本。这样才能提高初中生自己的数学成绩。
参考文献：
[1]费星，《浅谈学习初中数学的方法》[J];阳光出版社;2017年
[2]季末，《初中数学方法总结》[J];天天出版社;2016年
关键词：初中数学;学习方法;初中生
初中数学和小学数学的截然不同，让初中新生很容易在初中数学面前栽跟头。虽然初中数学很难，对于大部分学生来说都是跨向大学路上的拦路虎。但是再难的困难也有解决办法;再复杂的数学题也有它的答案;再难的数学也有学习方法。下列就是关于初中数学的一些学习方法。
一、纠正学习态度
因為初中数学的复杂，会让一大部分学生还没开始就已经结束，认为自己肯定学不好数学，因为它很困难，但是如果不去尝试又怎么知道不行。初中生应该放弃这种错误的思维，不能在一开始就打退堂鼓，而是有克服困难的决心与毅力。爱迪生经历了24999次失败在第25000次发明了蓄电池;山德士上校被拒绝了1000次，在1001次时创造了肯德基;史泰龙被拒绝1849次，在1850次获得了成功。所以初中生应该越挫越勇，对于数学的困难迎难而上，就像俗话所说“阳光总在风雨后”。【2】
初中生要学会纠正自己的学习态度，要能主动的发现自己错误的思维。在上课过程中，要能很好的适应教师上课的教学方式，使自己学得更好更快。
优秀的学生的态度一定是正确的，会主动去学习，遇到不懂的问题会去问，把自己作为学习的主体，老师只是一个引导。俗话说“小学是老师牵着学生一步一步走，初中就是自己走，老师只是负责把跌倒的学生扶起来”。所以进入初中后，学生要改变学习的方式，要自己主动去学。
二、学会课前预习
预习是一种良好的行为习惯，它可以培养学生养成自主学习的习惯，和提高学生自学的能力。课前预习是一种有效的学习方法，做好课前预习，能明显的提高学生学习的效率，让学生从被动学习变成积极主动的学习。
初中生应该主动的学会课前预习，在预习时肯定会有不懂的问题，将不懂的问题记录下来。在上课时，学生会带着疑问去听讲，在课堂中解决所不懂或者说无法理解的问题。这些不懂有疑惑的问题就是学生对于数学的知识点的薄弱环节，也往往会是初中数学教材中的重难点。因为学生带着问题上课，在上课时就会自然而然的集中注意力，认真听讲。
所以做好初中生课前预习是非常重要的，它不仅仅可以提高上课的效率，还能养成学生自主学习的习惯，改变上课时老师是主体的现象。
三、养成审题习惯
审题是解数学题的前提和关键所在，数学题的形式有多种多样，但基本是由文字和数学符号，图形等构成。初中生在解题时一定要做到“宁停三分钟也不抢一秒略过”。要逐字逐句分析，仔细审题，认真仔细的推敲。切记决不能在题目还没有看懂就开始做题，做出来的答案不仅错误还浪费了宝贵的时间。在审题的时候需要进行分析与理解，在已有的知识经验上，在隐藏的重要条件找出，找出突破点，从而知道如何去做这一道题。
审题后要进行的是运算，运算也是解出数学题重要过程之一。小学数学教师是在黑板上一道题一道题演算给学生看，而在初中数学课堂上，教师只是简单讲述步骤，让学生自己去演算。这就要求初中生要多动脑和动手去演算。运算能力是需要日积月累的，是一点一滴的平时运算中积累起来的。需要初中生去大量刷题，要有耐心去运算每一道数学题，并从中找到简便方法。
运算后需要进行验算，验算是解决数学题得到分数的最后一个过程。验算是检验这道题是否运算正确的一个过程，可以运用反推验证等验证自己的思路是否正确，和答案是否运算正确。通过验算可以发现问题所在，和解题的关键部分，在下一次遇见类似数学题时，可以省略不必要的时间。
四、培养记笔记和错题的习惯
数学虽然是一门客观性的课程，每一道题都有固定的答案。但是数学同样是灵活的，它的每一道题都是有多个知识点融合在一起，每个知识点都有多种多样的出题方式，这时做笔记就必不可少了。在数学考试中，步骤也是得分的必要过程，每一个步骤的公式都可以得到相应的分数。所以在初中数学考试中要得到高分，数学公式就一定要记牢。好记性不如烂笔头，在上课中，把教师所讲到的公式记录下来，课后去复习，多次反复，公式自然而然就记在脑海中了。
除此之外，将错题做一个错题本也是学习数学的一个好办法。将每一次考试，每一次做完数学题后错误的数学题记录在一个笔记本上，空闲时间去再做一次，再一次去理解做错过的数学题，找出自己做错这道题的原因，然后改正。加深对这一类型解题方法的印象，预防下一次的出错。
在解数学题的过程中，一定要把准确性放在第一位，不是追求做数学题的速度。速度是在质量有保证的前提才能可以去追求，在这之前有认真审题，理解题目所蕴含的真正意思，而不是调入出题老师设置的陷阱中。
综上所述，要学习好初中数学，就要纠正自己的学习态度，认真审题，认真记笔记和做好错题本。这样才能提高初中生自己的数学成绩。
参考文献：
[1]费星，《浅谈学习初中数学的方法》[J];阳光出版社;2017年
[2]季末，《初中数学方法总结》[J];天天出版社;2016年