随着信息时代的到来,计算机、网络等现代技术的飞速发展,现代教育技术——计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进小学语文课堂。结合小学语文教学,谈谈现代信息技术教育在语文教学中的作用,与大家做一些初步的探讨。
　　一、创设情境,激发兴趣
　　计算机多媒体技术具有声情并茂、视听交融、动静交错、感染力强的特点,集文字、声音、图像、图形于一体,它在处理图文、动画、视音频等方面的良好作用能在很大程度上满足学生视听感官的需要,更好地激发学生学习的兴趣,调动学生的积极性,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成良好的学习动机,产生良好的学习效果。
　　二、突破重难点,训练思维
　　有效地利用现代技术教育,采用多媒体教学手段就成为教师在教学过程中突出教材重点、突破教学难点的有效手段。在课堂教学中,恰当地使用现代教育技术是创设情境的最佳途径。如二年级课文《看月食》,其中月食的变化和产生月食的原因是学习这篇课文的重难点,运用了多媒体,利用影像把学生自然地引入到情景之中,把抽象的知识变成了形象的画面,使学生对这一自然现象产生了浓厚的兴趣,再通过阅读课文的环节,进一步理解了课文。通过应用现代技术教育手段,进行动画的动态演示,形象生动、逼真,趣味性强,促进学生从形象思维顺利过渡到抽象逻辑思维。
　　三、感知语言,培养语感
　　语感的训练关键在于将文字转化为生动可感的形象,现代教育技术的恰当运用,正好解决了这一问题。对语言文学的感悟,其核心就是通过对形象的感知,引发学生产生联想和想象,理解内容的深层意蕴,从而把握字里行间的缕缕情丝,使读者与作者在思想感情上相互交流、形成共鸣。
　　四、激发美感,渗透美育
　　把语文课文中美的形象、事物通过录像、投影、计算机展现出来,创设一定的意境,让学生感知审美对象、产生美的情感,陶冶其情操,直至使学生拥有鉴赏美的大脑和创造美的双手。小学语文课文中有许多优秀教材,如《林海》、《五彩池》等展现自然美的课文。借助录音、录像、投影等多种教学媒体,把优美的大自然景观展现在学生们面前,再加上优美的乐曲,教师声情并茂地讲解,将观察、阅读、思维、审美有机结合起来,使学生不仅学到了知识,激发了热爱大自然、热爱祖国的思想感情,还受到了美的情感的熏陶。
　　五、启发想象,培养创造
　　想象是思维的体操,是拓展思维空间的内驱力,是人们对头脑记忆表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。教学中,充分挖掘教材因素,经常进行想象训练,有利于培养学生思维的广远性、深刻性和创造性。在课堂教学中,恰当运用电教媒体,结合教材内容,凭借想象因素,让学生展开想象的翅膀,翱翔于想象的王国,对培养学生的创新精神,发展创造力,其意义无疑是重大的。
　　综上所述,信息技术为我们的语文教学开辟了更广阔的空间,体现了信息技术与语文教学的整合。只要我们语文教师能够以新的思考和创造性的劳动,去精心搜集、选择适合教材内容,符合学生认知特点的电教媒体,选择适当的教学时机,灵活运用电教手段,我们的语文课堂教学一定能求得最佳“教”的效益,学生也能充分发挥潜能,求得最佳“学”的效果!