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【摘要】：社会的发展对学生的全方面能力要求越来越高，音乐作为一门有涵养的艺术学科，在人们的生活中也扮演着的越来越重的角色。因此教学方式也在悄然发生变化。从原来单纯的理论学科，渐渐开始时走出课堂，注重音乐实践。这种方式不仅可以大大提高学生的音乐素养，加深他们对音乐的认识和理解，同时也对我国未来的音乐事业的发展起到了很好的促进作用，具有重大意义。
【关键词】：音乐实践活动；音乐教学；作用；策略
音乐实践活动的展开使得音乐教学进入一个新的阶段。学生参与到音乐实践中来，不仅仅提高了他们对音乐的认识，提高音乐素养，同时也促进了德智体美全面发展。本文主要介绍音乐实践活动在音乐教学中的作用以及如何进行音乐教学活动。
一：音乐实践活动在音乐教学中的作用
音乐是一门神奇的艺术，他可以通过简单的旋律表达强烈的情感，让人们在旋律中体会到思想情感的变化起伏。音乐可以传达多种多样的情感，爱情、友情、强烈的爱国情感都可以轻易地拨动人的心弦。音乐可以反映现实，显示当代的社会风貌，表达社会文化。而音乐实践活动的开展可以让学生更加深刻的理解音乐中所包含的各种情感，不仅能加强对音乐的理解，更有对人生的感悟。因此音乐实践活动在音乐教学中的作用是多样化的【1】。
（一）提高学生的音乐素养，提高创造力
音乐实踐活动的展开可以让学生对音乐的了解更加深入、透彻，体会音乐的魅力。学生深入到音乐中，身心放松，可以获得很多灵感，开发想像力，提升创造力。音乐实践活动需要很多人集体参与，每个人都有自己的角色与定位。每个学生在不同的角色中体会人物情感，体会音乐魅力，所得到的感悟都是不同的。这对于他们思想灵感的迸发都有着积极的，不可忽视的推动作用。
（二）激发学生的爱国心
在我们的音乐实践教学中，会接触到很多的民族歌曲。民族歌曲给人最大的印象就是振奋人心。例如众所周知的《黄河大合唱》，高亢的嗓音，气势磅礴的歌词，让人从心底感到振奋；又如《我们的祖国》等等多种赞歌，简单的旋律表达出了浓浓的情感，学生在音乐实践活动演唱这种歌曲，爱国之情油然而生。而这种感觉是只有音乐才能带给我们的，并且也可以通过音乐一直传承下去【2】。
（三）增强学生的团结力和凝聚力
这也是音乐的一种神奇的力量，他能够将一个团体紧紧的结合在一起。就像之前说过的《黄河大合唱》，需要集体的配合与协作。它不仅提高了学生的爱国情感，同时也会加强集体的凝聚力与向心力。
（四）使教师质量不断提升
音乐实践活动是多变的，出现的状况有时也是不可预测的，这就需要教师提前备课，提前了解各个学生的状况并提出指导意见。学生的表现反过来同样也可以促进教师的进步，提高教师的教学质量。因此，音乐实践活动的开展会使得音乐教学更加顺利，更加高效。提高学生对音乐课程的兴趣，提升学生的文学素养。
（五）增添学生的生活乐趣，丰富课外活动
经常开展音乐时间活动，可以丰富学生的生活，给枯燥的学习生活增添乐趣，丰富课外活动。音乐实践活动的开展可以使学生身心放松，舒缓课堂的疲惫。课外实践活动可以打开学生课堂中固有的思维模式，让他们有独立思考的空间，又提出自己想法的机会，从中可以感悟到更多。实践活动的开展也会大大激发学生对音乐的兴趣和热情，感受音乐的魅力。而音乐表演也可以锻炼学生的舞台表现力，能清楚地看到自己从紧张局促不敢表演到轻松自如镇定自若的演出这种变化，也是令人骄傲和自豪的。这种变化会使学生更加的热爱音乐，热爱表现，更加的开朗，更加有自信，对生活也会充满热情，这对于学习和生活都是有着重要意义的【3】。
二：如何进行音乐教学活动
学生对音乐实践活动的热爱越大，对音乐的热情越盛，就越会促使音乐实践课程更加完善，也会促进音乐教学的发展。音乐实践活动中，教师扮演着尤为重要的角色，在学生的音乐发展中起着指导作用。
（一）教师的指导作用
教师在音乐实践教学中是一个不可缺少、至关重要的角色。教师要做好指导作用，学生才能更好的融入到音乐实践当中来。每个学生的情况都是不一样的，对音乐的感知力，理解力以及舞台表现力都是不同的，要保证教学活动能够顺利开展，对老师的要求也就相对比较高。需要教师提前了解每个学生不同的情况，提前做好备课，针对学生会出现的不同的问题提前做好相应的解决措施或者避免这种情况的发生。在实践课程开展过程中，做好指导工作，引导每个学生都能积极地参与到活动中来，这是让每个学生都能够产生对音乐的兴趣，最终都能够自信大胆的进行音乐表演的前提，也是最重要的一部分。
（二）音乐实践教学活动与课堂教学相结合
音乐实践活动需要与课堂教学相结合，这一点是毋庸置疑的。因为任何实践活动的开展都需要理论知识的支撑，否则难以进行下去。我们所看到的音乐表演都是动作、语言和旋律的结合，任何一个单一的个体都不能称之为音乐，因此教师要安排课堂理论教学与音乐实践教学交叉进行。让学生在对音乐知识有一定基础的了解之后再针对性的进行实践活动，这样的做法有助于加深学生对理论知识的理解，更好的感悟音乐。正如我们学习的语言课程，要将听、说、读、写相结合，又如绘画课程追求线条、色彩的统一，都是一样的道理。只有将音乐课堂教学与音乐实践活动结合起来，学生对音乐的了解才会更加透彻、深刻，才会形成自己的想法，对音乐的学习也是事半功倍的【4】。
（三）在音乐实践教学中应注重技术训练
音乐实践活动的开展，基本功是十分重要的，也就是我们所说的技术训练。一场完美的舞台表演，必须要以坚实的唱功为基础。因此在音乐教学实践中，应该首先着重于技术的训练。技术的训练至关重要，学生如果不能通过练习提高自己的技术，那么他们也很难真正体会到音乐的美。学生是通过唱功来体会音乐的魅力，体会音乐的情感。好的唱功能够将歌曲的情感表达的更加淋漓尽致，给人以一场听觉盛宴，让听众能够进入到音乐表达的情境当中，一起体验音乐的魅力，这也是将技术训练作为音乐教学实践课程基础的原因之一。例如，一个优秀的游泳者，他一定是有非常坚实的游泳技术，才能熟练地在水中变换各种方式，自由自在的游泳。如果他的技术是有限的，那么它在水中一定也是有局限的，也不会有勇气和信心做出高难度的动作。音乐的道理也是同样的，只有具备了扎实的技能，才会有底气，那么在舞台上的表现也会更加自如，传达给观众的也会使更加饱满的情感。技术稳固并不能说舞台表现一定完美，但要想要呈现一个完美的舞台表演，坚实的基本技术一定是前提条件【5】。
结语：
综上所述，音乐作为一门艺术学科，在我们生活中所占的比重也越来越大。随着社会发展，人们生活质量的提高，越来越多的人们开始注重生活的品质，对音乐的要求也越来越高。音乐时间活动的开展使得音乐的发展也越来越快，越来越高品质。学生对音乐的热爱，对音乐的不同见解也在促进着音乐的发展。音乐让人们的生活更加丰富多彩，更加有意义，音乐实践活动也让学生们的凝聚力越来越强，对音乐的热爱越来越强，想象力和创造力也越来越强。因此音乐时间活动在音乐教学中扮演者越来越重的角色，会促进音乐更好更快的发展。
参考文献：
[1]戴晓敏. 简析音乐实践活动在高职音乐教学中的重要作用[J]. 才智，2015，23：209.
[2]湛频洁. 音乐实践活动在音乐教学中的作用和策略[J]. 教学与管理，2008，03：149-150.
[3]苏紫红. 音乐教学中研究性学习的初步研究[D].福建师范大学，2003.
[4]魏丹娇，陈志敏. 简析高校音乐教学对学生思维发展的作用[J]. 大众文艺，2010，21：288.
[5]雷涛，宋志玉. 浅谈律动活动在音乐教学中的作用[J]. 现代交际，2013，11：147.
作者简介：林楦濠（1984.05—），男，汉族，硕士研究生，籍贯：广东韶关，研究方向：音乐艺术。
【关键词】：音乐实践活动；音乐教学；作用；策略
音乐实践活动的展开使得音乐教学进入一个新的阶段。学生参与到音乐实践中来，不仅仅提高了他们对音乐的认识，提高音乐素养，同时也促进了德智体美全面发展。本文主要介绍音乐实践活动在音乐教学中的作用以及如何进行音乐教学活动。
一：音乐实践活动在音乐教学中的作用
音乐是一门神奇的艺术，他可以通过简单的旋律表达强烈的情感，让人们在旋律中体会到思想情感的变化起伏。音乐可以传达多种多样的情感，爱情、友情、强烈的爱国情感都可以轻易地拨动人的心弦。音乐可以反映现实，显示当代的社会风貌，表达社会文化。而音乐实践活动的开展可以让学生更加深刻的理解音乐中所包含的各种情感，不仅能加强对音乐的理解，更有对人生的感悟。因此音乐实践活动在音乐教学中的作用是多样化的【1】。
（一）提高学生的音乐素养，提高创造力
音乐实踐活动的展开可以让学生对音乐的了解更加深入、透彻，体会音乐的魅力。学生深入到音乐中，身心放松，可以获得很多灵感，开发想像力，提升创造力。音乐实践活动需要很多人集体参与，每个人都有自己的角色与定位。每个学生在不同的角色中体会人物情感，体会音乐魅力，所得到的感悟都是不同的。这对于他们思想灵感的迸发都有着积极的，不可忽视的推动作用。
（二）激发学生的爱国心
在我们的音乐实践教学中，会接触到很多的民族歌曲。民族歌曲给人最大的印象就是振奋人心。例如众所周知的《黄河大合唱》，高亢的嗓音，气势磅礴的歌词，让人从心底感到振奋；又如《我们的祖国》等等多种赞歌，简单的旋律表达出了浓浓的情感，学生在音乐实践活动演唱这种歌曲，爱国之情油然而生。而这种感觉是只有音乐才能带给我们的，并且也可以通过音乐一直传承下去【2】。
（三）增强学生的团结力和凝聚力
这也是音乐的一种神奇的力量，他能够将一个团体紧紧的结合在一起。就像之前说过的《黄河大合唱》，需要集体的配合与协作。它不仅提高了学生的爱国情感，同时也会加强集体的凝聚力与向心力。
（四）使教师质量不断提升
音乐实践活动是多变的，出现的状况有时也是不可预测的，这就需要教师提前备课，提前了解各个学生的状况并提出指导意见。学生的表现反过来同样也可以促进教师的进步，提高教师的教学质量。因此，音乐实践活动的开展会使得音乐教学更加顺利，更加高效。提高学生对音乐课程的兴趣，提升学生的文学素养。
（五）增添学生的生活乐趣，丰富课外活动
经常开展音乐时间活动，可以丰富学生的生活，给枯燥的学习生活增添乐趣，丰富课外活动。音乐实践活动的开展可以使学生身心放松，舒缓课堂的疲惫。课外实践活动可以打开学生课堂中固有的思维模式，让他们有独立思考的空间，又提出自己想法的机会，从中可以感悟到更多。实践活动的开展也会大大激发学生对音乐的兴趣和热情，感受音乐的魅力。而音乐表演也可以锻炼学生的舞台表现力，能清楚地看到自己从紧张局促不敢表演到轻松自如镇定自若的演出这种变化，也是令人骄傲和自豪的。这种变化会使学生更加的热爱音乐，热爱表现，更加的开朗，更加有自信，对生活也会充满热情，这对于学习和生活都是有着重要意义的【3】。
二：如何进行音乐教学活动
学生对音乐实践活动的热爱越大，对音乐的热情越盛，就越会促使音乐实践课程更加完善，也会促进音乐教学的发展。音乐实践活动中，教师扮演着尤为重要的角色，在学生的音乐发展中起着指导作用。
（一）教师的指导作用
教师在音乐实践教学中是一个不可缺少、至关重要的角色。教师要做好指导作用，学生才能更好的融入到音乐实践当中来。每个学生的情况都是不一样的，对音乐的感知力，理解力以及舞台表现力都是不同的，要保证教学活动能够顺利开展，对老师的要求也就相对比较高。需要教师提前了解每个学生不同的情况，提前做好备课，针对学生会出现的不同的问题提前做好相应的解决措施或者避免这种情况的发生。在实践课程开展过程中，做好指导工作，引导每个学生都能积极地参与到活动中来，这是让每个学生都能够产生对音乐的兴趣，最终都能够自信大胆的进行音乐表演的前提，也是最重要的一部分。
（二）音乐实践教学活动与课堂教学相结合
音乐实践活动需要与课堂教学相结合，这一点是毋庸置疑的。因为任何实践活动的开展都需要理论知识的支撑，否则难以进行下去。我们所看到的音乐表演都是动作、语言和旋律的结合，任何一个单一的个体都不能称之为音乐，因此教师要安排课堂理论教学与音乐实践教学交叉进行。让学生在对音乐知识有一定基础的了解之后再针对性的进行实践活动，这样的做法有助于加深学生对理论知识的理解，更好的感悟音乐。正如我们学习的语言课程，要将听、说、读、写相结合，又如绘画课程追求线条、色彩的统一，都是一样的道理。只有将音乐课堂教学与音乐实践活动结合起来，学生对音乐的了解才会更加透彻、深刻，才会形成自己的想法，对音乐的学习也是事半功倍的【4】。
（三）在音乐实践教学中应注重技术训练
音乐实践活动的开展，基本功是十分重要的，也就是我们所说的技术训练。一场完美的舞台表演，必须要以坚实的唱功为基础。因此在音乐教学实践中，应该首先着重于技术的训练。技术的训练至关重要，学生如果不能通过练习提高自己的技术，那么他们也很难真正体会到音乐的美。学生是通过唱功来体会音乐的魅力，体会音乐的情感。好的唱功能够将歌曲的情感表达的更加淋漓尽致，给人以一场听觉盛宴，让听众能够进入到音乐表达的情境当中，一起体验音乐的魅力，这也是将技术训练作为音乐教学实践课程基础的原因之一。例如，一个优秀的游泳者，他一定是有非常坚实的游泳技术，才能熟练地在水中变换各种方式，自由自在的游泳。如果他的技术是有限的，那么它在水中一定也是有局限的，也不会有勇气和信心做出高难度的动作。音乐的道理也是同样的，只有具备了扎实的技能，才会有底气，那么在舞台上的表现也会更加自如，传达给观众的也会使更加饱满的情感。技术稳固并不能说舞台表现一定完美，但要想要呈现一个完美的舞台表演，坚实的基本技术一定是前提条件【5】。
结语：
综上所述，音乐作为一门艺术学科，在我们生活中所占的比重也越来越大。随着社会发展，人们生活质量的提高，越来越多的人们开始注重生活的品质，对音乐的要求也越来越高。音乐时间活动的开展使得音乐的发展也越来越快，越来越高品质。学生对音乐的热爱，对音乐的不同见解也在促进着音乐的发展。音乐让人们的生活更加丰富多彩，更加有意义，音乐实践活动也让学生们的凝聚力越来越强，对音乐的热爱越来越强，想象力和创造力也越来越强。因此音乐时间活动在音乐教学中扮演者越来越重的角色，会促进音乐更好更快的发展。
参考文献：
[1]戴晓敏. 简析音乐实践活动在高职音乐教学中的重要作用[J]. 才智，2015，23：209.
[2]湛频洁. 音乐实践活动在音乐教学中的作用和策略[J]. 教学与管理，2008，03：149-150.
[3]苏紫红. 音乐教学中研究性学习的初步研究[D].福建师范大学，2003.
[4]魏丹娇，陈志敏. 简析高校音乐教学对学生思维发展的作用[J]. 大众文艺，2010，21：288.
[5]雷涛，宋志玉. 浅谈律动活动在音乐教学中的作用[J]. 现代交际，2013，11：147.
作者简介：林楦濠（1984.05—），男，汉族，硕士研究生，籍贯：广东韶关，研究方向：音乐艺术。