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摘 要：随着教育的不断发展与推进，人们越来越重视课堂教学方式变革，打造高效课堂作为现代教育一种教学能力的体现越来越受到学校和家长的重视与关注。打造初中数学高效课堂可以提高课堂参与程度，增加学生兴趣，加深学生的知识记忆，提高学生的学习成绩。在这种高效学习环境氛围中，有利于学生保持一种积极主动的学习状态，学生之间利用数学进行交流，这一高效课堂打造过程的良好实施能引起学生学习动力，激发学生积极参与数学思维互动的兴趣。
关键词：初中数学;高效课堂;课堂互动;教学方式;引导预习
在初中数学课堂上，教学质量并不尽如人意，因为教师在课堂上教学，并不是所有学生都在听课，相当一部分学生常常陷入走神，不想听课的情况中，使课堂学习效果大打折扣。而打造初中数学高效课堂，逐步实现教学方式多样化，充分发挥高效课堂教学的优势。成为了我们教师今后教学的方向。本人作为一名初中数学教师，积极打造初中数学高效课堂，并进行运用，这是我教学实践的方向。因此本文我结合自身多年教学经验，对初中数学如何打造高效课堂的有效策略做一个探讨，希望对广大教师能够有所帮助。
一、注重课堂互动
打造高效课堂，小组合作的作用尤为重要，有利于课堂互动。中学数学相对其他学科来说氛围较为紧张，自制力相对来差的学生还是会出现走神不注意听讲的情况，不能将全部精力用在学习上，教师可以根据这种情况，根据教学内容提出几个问题，合理进行分组，让学生进行探讨，并要求学生在讨论过程中去寻找问题答案，这样学生都参与探讨，每个学生都能说出自己的答案，可以避免部分同学不听课等情况的出现，学生在学习过程中有了明确的学习目标和表现机会，课堂上经历也就更能集中，学习质量就会得到明显改变，久而久之学生参与课堂程度也就越来越高，也会更加愿意去学习，热爱学习。
例如，在我讲解“相似三角形”時，在讲解之前我问了学生一个问题：本节所讲的内容大概是什么？学生不同分组之间开始进行交流，学生开始收回自己的心思，认真阅读书本，课堂参与程度提高。随后学生发现此节所教学的内容，并进行回答。随后又一步步进行引导，进行教学，并提出问题，为了使每位学生都能有效地参与小组合作学习，要求小组成员在讨论前，必须先独立思考，写下自己的答案，再分别说出自己的答案，其他人进行比较，然后进行统一，形成最终的答案，进行发言，最后由教师进行讲解，给学生答疑解惑。教师给学生提出问题并让学生进行合作，有利于激发学生课堂兴趣，激发学生课堂参与程度。让学生注意力保持集中，学习效率提高，对学生学习状态也是一种很好的锻炼，也让课堂参与程度逐渐提升，极大提高了课堂互动。
二、丰富教学方式
信息技术的发展与应用，丰富了数学的教学方式，我们可以通过信息技术与数学教学的结合，充分发挥信息技术教学的方式和其中的优势。对学生的教学进行直观和增加教学内容，让学生更好地学习数学。简化数学知识和增加教学内容，提高学生学习能力，学习效率，拓展学生学习视野，提高教师教学的积极性和有效性，也非常重要，值得我们去进行探讨与应用。
例如，在我教授“随机事件与概率”时，在课前我事先准备好关于本课内容教学的文档和flash等，在课堂上展示，并通过一些视频和游戏来引导学生学习。提高学生的学习兴趣，打造成一个学习氛围高的环境。通过视频和游戏，学生学习到目光不仅要放在书本上，更要把学习与生活，娱乐相结合，进行思考和学习。把抽象的数学知识具体化，有利于提高学生的思维能力。学生学习兴趣，促使学生主动进行学习，加强学生对知识的记忆。更重要的是让学生领略了不同的教学方式，拓展了学习视野，有利于数学教学和学生学习的进步，信息技术的运用有利于教学方式的丰富。
三、引导课前预习
打造高效课堂，课前预习尤为重要，有利提高学生课堂参与程度，增加学生兴趣，加深学生的知识记忆，也能够培养他们的学习意识，为自己做出一份努力。组织学生思考提前学习，提前完成某一任务的学习。在这种学习活动中，学生始终保持一种积极的、主动的、良好的学习状态，学生利用语文进行理解、交际。这一过程的良好实施能引起学生学习动力，激发学生积极参与课堂学习的兴趣。
例如，在我教授关于“反比例函数 ”时，让学生课前预习，一点点引导学生学习的情绪，跟随着节奏去一步步了解本文的重点。并作出相关提示，引导学生向这个方面去学习，明确重点。让学生知识记忆加深，后续上课检查预习情况时反映也非常优秀，每个人都对其重点把握得非常好。学生知道重点，有很多问题迎刃而解，避免了许多繁琐的事情，让学习效率提高，知识记忆加深。明确学习重点极有利于学生成绩的提高。
总而言之，打造高效课堂在初中数学中是一件非常重要的事。教师采用与时俱进多样化的教学方式使中学更加富有生机活力是必要的。对学生的数学素质的提升也有巨大的帮助。我们要尤为重视这一点，这需要教师与学校，学生与家长的共同努力。作为一名初中数学教师，我会继续研究初中数学高效课堂的具体打造，让其发展、推广。本人将继续努力探讨，摸索一个初中数学高效课堂模式，为教学提供帮助。
参考文献：
[1]王莹.初中数学高效课堂教学方法探讨[J].中国校外教育，2016（21）.
[2]孔强志.刍议初中数学高效课堂教学策略[J].学周刊，2016（17）.
关键词：初中数学;高效课堂;课堂互动;教学方式;引导预习
在初中数学课堂上，教学质量并不尽如人意，因为教师在课堂上教学，并不是所有学生都在听课，相当一部分学生常常陷入走神，不想听课的情况中，使课堂学习效果大打折扣。而打造初中数学高效课堂，逐步实现教学方式多样化，充分发挥高效课堂教学的优势。成为了我们教师今后教学的方向。本人作为一名初中数学教师，积极打造初中数学高效课堂，并进行运用，这是我教学实践的方向。因此本文我结合自身多年教学经验，对初中数学如何打造高效课堂的有效策略做一个探讨，希望对广大教师能够有所帮助。
一、注重课堂互动
打造高效课堂，小组合作的作用尤为重要，有利于课堂互动。中学数学相对其他学科来说氛围较为紧张，自制力相对来差的学生还是会出现走神不注意听讲的情况，不能将全部精力用在学习上，教师可以根据这种情况，根据教学内容提出几个问题，合理进行分组，让学生进行探讨，并要求学生在讨论过程中去寻找问题答案，这样学生都参与探讨，每个学生都能说出自己的答案，可以避免部分同学不听课等情况的出现，学生在学习过程中有了明确的学习目标和表现机会，课堂上经历也就更能集中，学习质量就会得到明显改变，久而久之学生参与课堂程度也就越来越高，也会更加愿意去学习，热爱学习。
例如，在我讲解“相似三角形”時，在讲解之前我问了学生一个问题：本节所讲的内容大概是什么？学生不同分组之间开始进行交流，学生开始收回自己的心思，认真阅读书本，课堂参与程度提高。随后学生发现此节所教学的内容，并进行回答。随后又一步步进行引导，进行教学，并提出问题，为了使每位学生都能有效地参与小组合作学习，要求小组成员在讨论前，必须先独立思考，写下自己的答案，再分别说出自己的答案，其他人进行比较，然后进行统一，形成最终的答案，进行发言，最后由教师进行讲解，给学生答疑解惑。教师给学生提出问题并让学生进行合作，有利于激发学生课堂兴趣，激发学生课堂参与程度。让学生注意力保持集中，学习效率提高，对学生学习状态也是一种很好的锻炼，也让课堂参与程度逐渐提升，极大提高了课堂互动。
二、丰富教学方式
信息技术的发展与应用，丰富了数学的教学方式，我们可以通过信息技术与数学教学的结合，充分发挥信息技术教学的方式和其中的优势。对学生的教学进行直观和增加教学内容，让学生更好地学习数学。简化数学知识和增加教学内容，提高学生学习能力，学习效率，拓展学生学习视野，提高教师教学的积极性和有效性，也非常重要，值得我们去进行探讨与应用。
例如，在我教授“随机事件与概率”时，在课前我事先准备好关于本课内容教学的文档和flash等，在课堂上展示，并通过一些视频和游戏来引导学生学习。提高学生的学习兴趣，打造成一个学习氛围高的环境。通过视频和游戏，学生学习到目光不仅要放在书本上，更要把学习与生活，娱乐相结合，进行思考和学习。把抽象的数学知识具体化，有利于提高学生的思维能力。学生学习兴趣，促使学生主动进行学习，加强学生对知识的记忆。更重要的是让学生领略了不同的教学方式，拓展了学习视野，有利于数学教学和学生学习的进步，信息技术的运用有利于教学方式的丰富。
三、引导课前预习
打造高效课堂，课前预习尤为重要，有利提高学生课堂参与程度，增加学生兴趣，加深学生的知识记忆，也能够培养他们的学习意识，为自己做出一份努力。组织学生思考提前学习，提前完成某一任务的学习。在这种学习活动中，学生始终保持一种积极的、主动的、良好的学习状态，学生利用语文进行理解、交际。这一过程的良好实施能引起学生学习动力，激发学生积极参与课堂学习的兴趣。
例如，在我教授关于“反比例函数 ”时，让学生课前预习，一点点引导学生学习的情绪，跟随着节奏去一步步了解本文的重点。并作出相关提示，引导学生向这个方面去学习，明确重点。让学生知识记忆加深，后续上课检查预习情况时反映也非常优秀，每个人都对其重点把握得非常好。学生知道重点，有很多问题迎刃而解，避免了许多繁琐的事情，让学习效率提高，知识记忆加深。明确学习重点极有利于学生成绩的提高。
总而言之，打造高效课堂在初中数学中是一件非常重要的事。教师采用与时俱进多样化的教学方式使中学更加富有生机活力是必要的。对学生的数学素质的提升也有巨大的帮助。我们要尤为重视这一点，这需要教师与学校，学生与家长的共同努力。作为一名初中数学教师，我会继续研究初中数学高效课堂的具体打造，让其发展、推广。本人将继续努力探讨，摸索一个初中数学高效课堂模式，为教学提供帮助。
参考文献：
[1]王莹.初中数学高效课堂教学方法探讨[J].中国校外教育，2016（21）.
[2]孔强志.刍议初中数学高效课堂教学策略[J].学周刊，2016（17）.