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摘 要：体育教学融合信息技术，是改革体育教育教学方式、方法，打造高效体育课堂的有效途径。
关键词：体育教学；融合；信息技术
一、 引言
体育教学融合信息技术，它是基于体育学科的知识和信息技术作为一种工具和手段渗透到体育教学的做法。本文旨在从体育教学中运用信息技术的角度，探讨体育教学与信息技术的融合。
二、 在体育教学中融合信息技术运用的作用与意义
信息技术自身所具有的开放，共享，交互和协作的技术优势，在体育教学实践中合理有效地加以利用，使体育教学更加有效、高效。
（一） 信息技术与学科融合的含义
信息技术是经验，知识，手段和工具，为人们收集，处理，存储，传输和检索数据及图像的总和。体育教学有机融合信息技术，并联合学科知识和思想，理论和实践，感性与理性，实现高效的体育课堂。
（二） 体育教学融合信息技术的作用
体育教学实践中，信息交互疏通、反馈和调整，能及时调整改进教学方法，指导学生的动作练习，揣摩体会，实现有效感官刺激，加速正确动作技能的形成，缩短教学过程。
（三） 体育教学融合信息技术运用的意义
信息技术形象、生动、直观地呈现教学内容，调动学生感官的积极参与，激发学习兴趣，加速对重难点知识的理解与掌握，教育内容鲜明生动，富有感染力，达到教书育人的目的。
三、 在体育教学中融合信息技术
体育教学融合信息技术，效能显著，实现体育教学多维度平台。
（一） 体育教学实践融合信息技术的领域
1. 课堂教学
信息技术使体育教学手段、方法更具形象具体，对重难点用特定的声音图像进行展示，强化学生的感性认识，生动形象地展现学习难以理解的技术内容，帮助学生掌握技术要领。
2. 虚拟技术
安装人机互动软件及视频设备，构建虚拟化教学情景，学生对照着屏幕，实现多项体育项目互动，进行紧张而激烈的对抗，从时间和空间的限制中很大程度上解放出来。虚拟技术使参与教学内容的技术动作在学生面前呈现，促进学生对所学内容更深层次地理解和掌握，激发学生学习兴趣。
3. 体育训练
依托计算机对机能评定指标进行数据分析，评判训练水平，提供超越人体运动极限的科学基础，提高训练效果。运动训练体质监测，通过计算机处理反馈训练的运动负荷，合理调整，达到科学训练的效果，通常我们可以在训练的时候佩戴运动手环，了解负荷强度。也可以参考一款名为“keep”的手机软件进行数据分析，让运动技术分析更加准确，在组织训练时，制定科学的训练目标和计划，提高运动成绩，让运动训练过程更具科学性。
4. 学校体育管理
学校体育管理信息化，能大幅提高效率，包括体育教学、竞赛、课余活动、学生体质健康标准测试、资料文档等的管理，实现管理上的智能化。例如，近几年的南安市中学生田径运动会，从注册报名，秩序册编制，到成绩记录及公告，统计总分等程序，全程采用电脑软件进行处理，组委会与各运动代表队的比赛信息，采用微信群进行交流，便捷高效。
（二） 体育教学融合运用信息技术的实践
体育教师使用信息技术进行备课，教学实践活动，教学反思或学术交流，有很多软件能为我们提供帮助，我们可以根据自己的使用习惯进行选择，为了更好地交流和学习，仅以常用的软件进行阐述和探讨。
1. 编辑与合成
微信作为通信软件，可以在手机或电脑端把语音短信、视频、图片和文字进行发送，实现视频通话或多人语音对话。以安卓系统为例，探讨微信使用的常见技巧：当需要语音转换成文字发送时，借助搜狗输入，在输入状态下，点击语音按钮，开始讲话，能将语音转换成文字。点击“发现”按钮，在搜索栏中输入：“传图识字”，能识别杂志、报纸、图片上的文字，所选择的范围可以被復制和编辑。发布声音：点击语音按钮，按住说话，松开就可以发布语音消息。通过微信，进行手机和电脑之间的无线数据传输：登录微信网页版，借助文件传输助手，就能将手机的数据传输到电脑。微信翻译功能：实现中英文互译。拍摄并发送视频：在输入状态下点击“ ”，选择拍摄，轻触拍照，长按则录视频，点击“√”即可发送。接收并播放视频：点击视频消息可进行播放，长按则可进行发送给朋友，收藏等多项操作。软件的更新速度是很快的，只有多学习，多实际操作才能很好地驾驭。
2. 音视频处理
录制视频：电脑和手机均能使用“EV录屏”进行编辑。录音：采用“楼月免费mp3”录音软件。编辑视频：采用“爱剪辑”，导入音乐、视频进行合成与文字编辑，或制作特效。存储：采用U盘，移动硬盘或云盘进行保存，可使用百度云盘，班班通教学云盘等等。
3. 传输技术
使用蓝牙设备进行资料的传输或播放。带wifi功能的设备，在网络环境下通过手机App实现远程的功能，例如通过智能摄像机可实时了解班级学生动向。在展示与交流方面，使用国家教育平台：http：∥n.eduyun.cn注册个人的专属网页进行自我展示。优教信使和国家教育平台相似，可以在手机上同步使用。使用无线同屏器，大屏幕高清连接手机、平板电脑或笔记本电脑进行展示。
4. 运用信息技术的注意事项
体育教学中融合信息技术给我们提供了很多的便利，但要遵守相应的法律法规和行为准则：涉及知识产权要征求原创者的使用权，尊重劳动成果，注明使用出处；注重网络安全，加强防电脑病毒意识，安装杀毒软件和防火墙，定期进行维护和资料的备份。
四、 结束语
体育教学信息化是教育发展的必然趋势，遵循教学规律，使体育教学过程变得轻松愉快、高效。体育教师要加强对信息技术的学习和运用，积极融合教学实践，提高驾驭信息技术的能力。
参考文献：
[1]初娜娜，朱浩东主编.中小学教师校本研修教材——有效技能[M].大连：辽宁师范大学出版社，2006（6）.
[2]高宗贵.新课程背景下信息技术与体育教学的融合实践[J].中国现代教育装备，2010（4）.
作者简介：
张哲云，福建省南安市，福建省南安市华侨中学。
关键词：体育教学；融合；信息技术
一、 引言
体育教学融合信息技术，它是基于体育学科的知识和信息技术作为一种工具和手段渗透到体育教学的做法。本文旨在从体育教学中运用信息技术的角度，探讨体育教学与信息技术的融合。
二、 在体育教学中融合信息技术运用的作用与意义
信息技术自身所具有的开放，共享，交互和协作的技术优势，在体育教学实践中合理有效地加以利用，使体育教学更加有效、高效。
（一） 信息技术与学科融合的含义
信息技术是经验，知识，手段和工具，为人们收集，处理，存储，传输和检索数据及图像的总和。体育教学有机融合信息技术，并联合学科知识和思想，理论和实践，感性与理性，实现高效的体育课堂。
（二） 体育教学融合信息技术的作用
体育教学实践中，信息交互疏通、反馈和调整，能及时调整改进教学方法，指导学生的动作练习，揣摩体会，实现有效感官刺激，加速正确动作技能的形成，缩短教学过程。
（三） 体育教学融合信息技术运用的意义
信息技术形象、生动、直观地呈现教学内容，调动学生感官的积极参与，激发学习兴趣，加速对重难点知识的理解与掌握，教育内容鲜明生动，富有感染力，达到教书育人的目的。
三、 在体育教学中融合信息技术
体育教学融合信息技术，效能显著，实现体育教学多维度平台。
（一） 体育教学实践融合信息技术的领域
1. 课堂教学
信息技术使体育教学手段、方法更具形象具体，对重难点用特定的声音图像进行展示，强化学生的感性认识，生动形象地展现学习难以理解的技术内容，帮助学生掌握技术要领。
2. 虚拟技术
安装人机互动软件及视频设备，构建虚拟化教学情景，学生对照着屏幕，实现多项体育项目互动，进行紧张而激烈的对抗，从时间和空间的限制中很大程度上解放出来。虚拟技术使参与教学内容的技术动作在学生面前呈现，促进学生对所学内容更深层次地理解和掌握，激发学生学习兴趣。
3. 体育训练
依托计算机对机能评定指标进行数据分析，评判训练水平，提供超越人体运动极限的科学基础，提高训练效果。运动训练体质监测，通过计算机处理反馈训练的运动负荷，合理调整，达到科学训练的效果，通常我们可以在训练的时候佩戴运动手环，了解负荷强度。也可以参考一款名为“keep”的手机软件进行数据分析，让运动技术分析更加准确，在组织训练时，制定科学的训练目标和计划，提高运动成绩，让运动训练过程更具科学性。
4. 学校体育管理
学校体育管理信息化，能大幅提高效率，包括体育教学、竞赛、课余活动、学生体质健康标准测试、资料文档等的管理，实现管理上的智能化。例如，近几年的南安市中学生田径运动会，从注册报名，秩序册编制，到成绩记录及公告，统计总分等程序，全程采用电脑软件进行处理，组委会与各运动代表队的比赛信息，采用微信群进行交流，便捷高效。
（二） 体育教学融合运用信息技术的实践
体育教师使用信息技术进行备课，教学实践活动，教学反思或学术交流，有很多软件能为我们提供帮助，我们可以根据自己的使用习惯进行选择，为了更好地交流和学习，仅以常用的软件进行阐述和探讨。
1. 编辑与合成
微信作为通信软件，可以在手机或电脑端把语音短信、视频、图片和文字进行发送，实现视频通话或多人语音对话。以安卓系统为例，探讨微信使用的常见技巧：当需要语音转换成文字发送时，借助搜狗输入，在输入状态下，点击语音按钮，开始讲话，能将语音转换成文字。点击“发现”按钮，在搜索栏中输入：“传图识字”，能识别杂志、报纸、图片上的文字，所选择的范围可以被復制和编辑。发布声音：点击语音按钮，按住说话，松开就可以发布语音消息。通过微信，进行手机和电脑之间的无线数据传输：登录微信网页版，借助文件传输助手，就能将手机的数据传输到电脑。微信翻译功能：实现中英文互译。拍摄并发送视频：在输入状态下点击“ ”，选择拍摄，轻触拍照，长按则录视频，点击“√”即可发送。接收并播放视频：点击视频消息可进行播放，长按则可进行发送给朋友，收藏等多项操作。软件的更新速度是很快的，只有多学习，多实际操作才能很好地驾驭。
2. 音视频处理
录制视频：电脑和手机均能使用“EV录屏”进行编辑。录音：采用“楼月免费mp3”录音软件。编辑视频：采用“爱剪辑”，导入音乐、视频进行合成与文字编辑，或制作特效。存储：采用U盘，移动硬盘或云盘进行保存，可使用百度云盘，班班通教学云盘等等。
3. 传输技术
使用蓝牙设备进行资料的传输或播放。带wifi功能的设备，在网络环境下通过手机App实现远程的功能，例如通过智能摄像机可实时了解班级学生动向。在展示与交流方面，使用国家教育平台：http：∥n.eduyun.cn注册个人的专属网页进行自我展示。优教信使和国家教育平台相似，可以在手机上同步使用。使用无线同屏器，大屏幕高清连接手机、平板电脑或笔记本电脑进行展示。
4. 运用信息技术的注意事项
体育教学中融合信息技术给我们提供了很多的便利，但要遵守相应的法律法规和行为准则：涉及知识产权要征求原创者的使用权，尊重劳动成果，注明使用出处；注重网络安全，加强防电脑病毒意识，安装杀毒软件和防火墙，定期进行维护和资料的备份。
四、 结束语
体育教学信息化是教育发展的必然趋势，遵循教学规律，使体育教学过程变得轻松愉快、高效。体育教师要加强对信息技术的学习和运用，积极融合教学实践，提高驾驭信息技术的能力。
参考文献：
[1]初娜娜，朱浩东主编.中小学教师校本研修教材——有效技能[M].大连：辽宁师范大学出版社，2006（6）.
[2]高宗贵.新课程背景下信息技术与体育教学的融合实践[J].中国现代教育装备，2010（4）.
作者简介：
张哲云，福建省南安市，福建省南安市华侨中学。