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摘 要：对于学生而言，高考是一件人生大事，决定着未来发展方向。化学是高考的必考科目，其中实验是学科的重点，因此要加强试题分析和复习，才能有效应对考试。结合实际情况开展学习，让学生对化学实验有更加深入的了解。文章先介绍对学生的能力要求，再分析化学实验试题的特点，最后论述复习策略，有利于提高学生综合能力。
关键词：高考化学;实验试题分析;复习策略
引言：化学是一门以实验为基础的学科，很多知识都需要通过实验来学习，可以加深在脑海中印象。为了应对高考，要对实验试题进行全面分析，熟练掌握各种类型题目，才能保证准确率。同时要做好复习工作，加强对知识的巩固，满足考试要求。在开展实验的时候，要发挥出学生主观能动性，在自主参与中提高实验能力。
一、高考改革对学生化学实验能力的要求
观察能力。在做化学实验的时候要求学生懂得去观察，记录下其中的重点，才能实现知识全面吸收。开展金属镁在空气中的燃烧实验时，最本质的现象不是发出强烈白光，而是最终生成的白烟，如果学生只注意到白光而忽视了白烟，那就很难达到学习目标。实验能力。是指学生自主参与实验的能力，包括对基本操作的熟练程度，通过观察现象可以写出相应结论，对实验仪器装置图的识别能力。思维能力。在开展实验活动之前，学生要具备清晰思路，才能确保操作正确性。将所学知识运用到实验中去，将理论和实践联系在一起，有更加深入的了解。自学能力。在高中时期时间很紧张，因此要培养自学能力，才能取得优异成绩[1]。
二、高中化学实验试题的特点
首先是基础知识的重要性。在做实验的时候，虽然形式上千差万变，但是只要仔细观察就可以发现很多反应本质是一样的，只要熟练掌握基础知识就可以很好的应对。其次是侧重实验研究。在传统模式下，实验课上教师占据着主导地位，给学生在课堂上演示。为了满足高考的要求，要强调学生动手操作能力，自己参与到整个过程中去，对实验有准确把握。很多知识都比较抽象，但是在做实验的时候就会豁然开朗，消除内心存在困惑，构建出完整的体系框架。最后实验试题更加贴近生活。通过观察近几年的化学高考试卷，我们不难发现，很多化学实验都是从生活角度出发，所以在日常练习中要加强，才能更好的应对高考。
三、高中化学实验试题的复习策略
重视对考试大纲的分析，在高考之前会有《考试大纲》作为指导，教师要加强研究，对今年的命题方向、形式有准确把握，从而应用到实验教学中去。大纲起到正确指导作用，让学生做好充足的考前准备，有效应对不同类型题目。在临近高考的时候，除了攻克重点难点外，理论知识巩固也不必不可少的。扎实的基本功会增强学生自信心，无论在考试中遇到多么难的题目都要保持一颗平常心，冷静去分析，才能得出正确答案。在高考的第三轮复习中，主要是提高学生综合能力，在看到题目时进行分析，自主处理遇到问题。最后一个环节是回归课本，对教材中的知识点重新梳理，构建出完整的框架，为考试做好准备[2]。
（一）重视实验操作
在化学高考复习的时候要体现出全面性，将所有知识点都包含进去，可以提升学生综合能力。《粗盐提纯》需要用到的药品有粗盐、水，仪器有托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、蒸发皿、坩埚钳、胶头滴管、滤纸、剪刀、火柴、纸片。将学生分成不同小组，小组成员内进行自行协商，做到合理分工，保证实验活动的顺利进行。具体操作步骤是先溶解5克粗盐，然后再进行过滤，之后将过滤得到的澄清滤液倒入蒸发皿中用酒精灯加热，过程中用玻璃棒搅拌，当出现较多固体的时候就要停止加热。最后用玻璃棒将固体转移到纸上，称量后回收到指定容器，和提纯前的食盐状态进行对比，并计算出精盐的产率。学生参与中会明白化学反应的原理，從而更好去学习。
（二）复习要贴近教材内容
无论是什么形式的实验，都是在教材实验的基础上演变而来的，因此在复习的时候要抓住核心。通过对往年高考实验题目的研究发现，虽然在形式、内容上会发生变化，但本质都是对教材实验的改进和创新。很多学生在看到没见过的实验后会变的很慌张，尤其是在考试过程中，告诉他们要沉着冷静去应对，对题目进行全面分析，从不同角度去考察，就可以有所了解。很多教师在复习化学实验题目的时候倾向于课外延伸，主要是为了应对考试中出现的新题型。但是要拿捏好，要立足于教材，适当的拓展，才能增加学生自身储备[3]。
（三）注重实验评价
教学评价是化学实验中的一个重要环节，对于改善教学效果有很大的帮助。在实验活动结束后教师要展开评价，好的地方要提出表扬，帮助学生建立起强大自信心。不足的地方也要及时指出来，便于更好的去改进，有利于提升操作规范性。除了教师评价外，还要开展组和组之间的评价，为学生提供一个相互交流、相互学习的机会，营造出良好学习氛围。教师要尽量减少批评，尤其是在马上要高考的时候，要经常去鼓励他们，激发出学习热情，满怀信心的去面对高考。在实验评价中总结经验教训，可以实现更大的进步。
四、结语
综上所述，为了帮助学生应对高考，需要做好实验试题的分析和复习。为学生创建出良好实验环境，让所有人都参与进去，不断提升动手操作能力，实现知识的学以致用。同时复习中要讲究方式方法，根据学生自身情况制定合理策略，在高考之前解决实验中遇到的一切问题，养成正确思维模式，不断增强化学素养。
参考文献
[1]何用刚.高考化学实验试题分析与复习策略研究[J].现代交际，2018，（17）：229.
[2]范林，林珩.高三化学实验复习策略[J].闽南师范大学学报（自然科学版），2017，30（3）：112-116.
[3]吕铎.高考化学实验问题复习策略[J].试题与研究（教学论坛），2018，（17）：70.
关键词：高考化学;实验试题分析;复习策略
引言：化学是一门以实验为基础的学科，很多知识都需要通过实验来学习，可以加深在脑海中印象。为了应对高考，要对实验试题进行全面分析，熟练掌握各种类型题目，才能保证准确率。同时要做好复习工作，加强对知识的巩固，满足考试要求。在开展实验的时候，要发挥出学生主观能动性，在自主参与中提高实验能力。
一、高考改革对学生化学实验能力的要求
观察能力。在做化学实验的时候要求学生懂得去观察，记录下其中的重点，才能实现知识全面吸收。开展金属镁在空气中的燃烧实验时，最本质的现象不是发出强烈白光，而是最终生成的白烟，如果学生只注意到白光而忽视了白烟，那就很难达到学习目标。实验能力。是指学生自主参与实验的能力，包括对基本操作的熟练程度，通过观察现象可以写出相应结论，对实验仪器装置图的识别能力。思维能力。在开展实验活动之前，学生要具备清晰思路，才能确保操作正确性。将所学知识运用到实验中去，将理论和实践联系在一起，有更加深入的了解。自学能力。在高中时期时间很紧张，因此要培养自学能力，才能取得优异成绩[1]。
二、高中化学实验试题的特点
首先是基础知识的重要性。在做实验的时候，虽然形式上千差万变，但是只要仔细观察就可以发现很多反应本质是一样的，只要熟练掌握基础知识就可以很好的应对。其次是侧重实验研究。在传统模式下，实验课上教师占据着主导地位，给学生在课堂上演示。为了满足高考的要求，要强调学生动手操作能力，自己参与到整个过程中去，对实验有准确把握。很多知识都比较抽象，但是在做实验的时候就会豁然开朗，消除内心存在困惑，构建出完整的体系框架。最后实验试题更加贴近生活。通过观察近几年的化学高考试卷，我们不难发现，很多化学实验都是从生活角度出发，所以在日常练习中要加强，才能更好的应对高考。
三、高中化学实验试题的复习策略
重视对考试大纲的分析，在高考之前会有《考试大纲》作为指导，教师要加强研究，对今年的命题方向、形式有准确把握，从而应用到实验教学中去。大纲起到正确指导作用，让学生做好充足的考前准备，有效应对不同类型题目。在临近高考的时候，除了攻克重点难点外，理论知识巩固也不必不可少的。扎实的基本功会增强学生自信心，无论在考试中遇到多么难的题目都要保持一颗平常心，冷静去分析，才能得出正确答案。在高考的第三轮复习中，主要是提高学生综合能力，在看到题目时进行分析，自主处理遇到问题。最后一个环节是回归课本，对教材中的知识点重新梳理，构建出完整的框架，为考试做好准备[2]。
（一）重视实验操作
在化学高考复习的时候要体现出全面性，将所有知识点都包含进去，可以提升学生综合能力。《粗盐提纯》需要用到的药品有粗盐、水，仪器有托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、蒸发皿、坩埚钳、胶头滴管、滤纸、剪刀、火柴、纸片。将学生分成不同小组，小组成员内进行自行协商，做到合理分工，保证实验活动的顺利进行。具体操作步骤是先溶解5克粗盐，然后再进行过滤，之后将过滤得到的澄清滤液倒入蒸发皿中用酒精灯加热，过程中用玻璃棒搅拌，当出现较多固体的时候就要停止加热。最后用玻璃棒将固体转移到纸上，称量后回收到指定容器，和提纯前的食盐状态进行对比，并计算出精盐的产率。学生参与中会明白化学反应的原理，從而更好去学习。
（二）复习要贴近教材内容
无论是什么形式的实验，都是在教材实验的基础上演变而来的，因此在复习的时候要抓住核心。通过对往年高考实验题目的研究发现，虽然在形式、内容上会发生变化，但本质都是对教材实验的改进和创新。很多学生在看到没见过的实验后会变的很慌张，尤其是在考试过程中，告诉他们要沉着冷静去应对，对题目进行全面分析，从不同角度去考察，就可以有所了解。很多教师在复习化学实验题目的时候倾向于课外延伸，主要是为了应对考试中出现的新题型。但是要拿捏好，要立足于教材，适当的拓展，才能增加学生自身储备[3]。
（三）注重实验评价
教学评价是化学实验中的一个重要环节，对于改善教学效果有很大的帮助。在实验活动结束后教师要展开评价，好的地方要提出表扬，帮助学生建立起强大自信心。不足的地方也要及时指出来，便于更好的去改进，有利于提升操作规范性。除了教师评价外，还要开展组和组之间的评价，为学生提供一个相互交流、相互学习的机会，营造出良好学习氛围。教师要尽量减少批评，尤其是在马上要高考的时候，要经常去鼓励他们，激发出学习热情，满怀信心的去面对高考。在实验评价中总结经验教训，可以实现更大的进步。
四、结语
综上所述，为了帮助学生应对高考，需要做好实验试题的分析和复习。为学生创建出良好实验环境，让所有人都参与进去，不断提升动手操作能力，实现知识的学以致用。同时复习中要讲究方式方法，根据学生自身情况制定合理策略，在高考之前解决实验中遇到的一切问题，养成正确思维模式，不断增强化学素养。
参考文献
[1]何用刚.高考化学实验试题分析与复习策略研究[J].现代交际，2018，（17）：229.
[2]范林，林珩.高三化学实验复习策略[J].闽南师范大学学报（自然科学版），2017，30（3）：112-116.
[3]吕铎.高考化学实验问题复习策略[J].试题与研究（教学论坛），2018，（17）：70.