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2016年起湖北省高考再次使用全国统一卷，使我省高考备考又一次立足本省，放眼全国抓备考。只要你认真研究分析全国近三年高考真题和潜心研读、思考当年考试大纲，就不难预测考试重难点、命题趋势、答题策略等。以下是笔者备考之肤浅体会，故名启示录，仅供交流参考。
1. 听力特点明显，难度适中
这些年听力题特点非常明显，它们是①语速不快；②难度不大；③发音标准；④美式发音明显；⑤命题角度就是常考常练常见设问，做起来很顺手。有鉴于此，只要平时多练耳，听力部分测试可以冲击满分。
做听力题要注意问题：一是克服试卷的抑制作用，即不要受试卷试听（汉语试听，英语试听）题干朗读及例句的影响，切忌考试心态从兴奋到抑制到不兴奋，以致错听第一题甚至出现连锁反应的慌乱问题。要充分利用好这个环节，调节情绪，适应语言语调、阅读各题设问题及选项，做到有目的听答。二是不要刻意要求自己听懂每个单词，但对话大意，关键词一定要抓住。三是一题没听出来，千万不要计较，猜一个就行，决不连累或耽误下一题。四是做听力题技术处理：①听每道题前一定要把问题再读一遍，知道考什么，听时要特别留心。②注意用加减法（比如考时间题）。
例：—What time is it now？
—My watch is 8 o’clock， but it’s 5 minutes fast.
Q： What time is now？
③学会用阿拉伯数字记长数字，如电话号码：81600762，两个00读double /？u/等。五是特别注意英语的发音要件，如：语音语调、重读弱读、连读、失去爆破、清音浊化、辅音同化等现象。六是消除惧怕心态（相信自己），消除私心杂念（不走神、不受外部环境影响）。七是找准平常训练听力失分原因（过于紧张、注意力不集中、发音要件不熟），要能针对性加以训练。八是高考前一个月每天利用下午2：00—3：00时间段听一两套标准训练题，强化训练听力能力。
2. 阅读理解重在理解，弄懂全文是关键
近年高考英语理解题的特点是：选材长、文章内容、体裁、题材丰富多彩，设题趋向深层次理解或语篇的把握。
选文特点：（1） 材料均来源于实际生活，选材具有真实性，涉及求知、做事做人、英美国家天文地理、风土人情、人际关系、科技进步、社会发展等文章。（2） 体裁多样以议论文、说明文、叙述文为主。（3） 语言信息量大，简略语言承载较高的信息含量或丰富的内在意义。（4） 有时句子结构较为复杂，时空变化不定等。（5） 地道的英美原文在表达方式与思维的逻辑顺序等方面与中国写作特点有较大的差异，这给考生带来一定困难。
做题准备：（1） 平时多涉猎一些有用的、正确的英语国家背景知识与观点。（2） 长句一定要准确的分析句子成分，只有这样才能够正确地理解句意以及文章的精准思想。（3） 记准单词的意义及单词在上下文中和不同语境中合理的词义转变。（4） 学会读句子的表层意义时推测它可能包含的深层含义，如正话反说等。（5） 理顺文章中人物的关系。（6） 特别注意细节题不能猜，一定要找到答案在文章中的准确出处。（7） 特别注意几种题的答题规律。如：conclude题必须站在文章的全局或语篇上做答。infer题必须是合理的推论，不能是文章直述点，best title题可以反向推论，即分别以A、B、C、D四个选项作标题让你写作你会写出什么内容，如你想象中的内容大致与所读文章吻合，则它就是要选的答案。（8） 快速准确地读懂文章是省时高效准确答题的最有效也是唯一办法。要做到这一点，还是要平时熟练记准词汇的意义、用法加上熟练的句子成分分析能力。特别要正确处理速度与准确的关系，有些考生只管快，不管理解，仅凭感觉，这是绝对不行的。平时训练就要做到速度与准确理解两者都要，两者都要好。快速阅读，精准理解是制胜秘诀。（9） 平时多读英语语言国家原著，用英语语言本身的特点去学习，去思考。本文预测今年阅读理解题难度适中，快速准确答题可以得满分。
3. 七選五题型测试目的明确，科学训练引导是捷径
七选五阅读理解题是考查考生用英语获取信息，处理信息，分析及解决问题的能力，着力点在于在阅读理解基础上，着重考查写作逻辑、语篇布局，文章整体结构。特别要求考查考生辨证、综合、分析、归纳方面的逻辑思维能力。对考生的句子分析、语段理解、语篇把握的综合能力要求很高。该题型是传统阅读理解题的升级版，更注重文章深层次意义与结构的理解与做答，这就是七选五阅读的核心和关键，在一定意义上难度系数大于四选一阅读理解题。
3.1试题模式及命题切入点分析
该题型给出一篇缺少五个句子的文章，另给七个备选句子，要求考生根据文章结构、内容、逻辑关系、上下文意义等，选出正确句子填入对应空白处。全国卷《考试说明》对该题的题型表述为“主要考查考生对文章整体内容、结构及上下文逻辑意义的理解和掌握。”研究试题，可以发现以下特点：
（1） 该题型与完形填空有相同之处，完形填空选的是词，七选五选的是句子。但答题的方式是一样的，只要考生选出的答案使文章整体连贯，结构正确，逻辑合理就行。
（2） 选项特点明显，所给句子大致可分为：主旨概括句，即文章或段落的整体内容；过渡性句子，即承上启下的有关文章结构的句子；注释性句子，即有关上下文逻辑意义的句子。
（3） 做题的方法依上述第二点可以看出答题的规律：主旨概括题过于宽泛或以偏概全或游离主题可以排除；过渡性句子不能反映文章的结构，或前后矛盾或关系不明显的可以排除；注释句子上下文脱节或联系不紧可以排除。
3.2根据命题特点，分析、总结答题方法
根据题型特点及考试的目的性，我认为以下答题方法较为合适：
（1） 先看选项。看选项也有方法：一看句子的意义，二看句子的结构，三看横线前后标点符号，四看句子意义相同或相反的有关句子之比较。把所看到的内容较为清晰地记在脑中，以备阅读做题时比较、排除、决定。 （2） 认真推敲横线前后的句子。句子间必然有一定的联系及逻辑关系和行文结构一致性。通过选项中的某个关键词与空前空后的句子的一致性或相关性做出正确的选择。
（3） 代词尤其是指示代词、物主代词，包括定冠词等，告诉了句子间的指代关系，指代不一致或前后矛盾的句子肯定不是正确答案。
（4） 注意疑问词或疑问句。选项或空前空后的句子有疑问词或疑问句，选项或空前空后的句子一定是对应的回答，一定要对号入座，不可马虎。
（5） 注意一些连词，总结性的短语，归纳性的副词等，它们是文章结构的需要，表现句子与句子间、段落与段落间的联系。在把握文章的整体谋局布篇的基础上，准确判断文章的行文所需的关联词，或段落间承上启下的句子等，是做出正确选择的关键。
（6） 主题句（topic sentence）或副标题（headline）考查，要注意文章整体结构或本段的中心思想（main idea），有时要特别注意干扰选项的甄别。
附句子之间连接性的词：（了解并使用这些词对文章填空题和书面表达题均有好处。）
（1） 表承接性关系：so， therefore thus， accordingly， consequently， as a result， in consequence等。
（2） 表平列关系：first...； firstly...then， next， in the first place， for one thing， for another thing， to begin with， on one hand...， first of all等。
（3） 表转折关系：however， nevertheless， in spite of， at any rate， in any case， whatever， on the contrary， otherwise等。
（4） 表層递关系besides， further， similarly， moreover， in addition， what’s more， what’s worse， not...but， not only ...but also等。
3.3教师的训练指导要得法
学生各种能力的增长在于教师的训练和引导，这也就是变教为导的道理。对于七选五的阅读题来说，根据学生的实际情况，我在教学中按照以下几种方法训练指导。
（1） 找经典题训练，做到针对性强。
平时考题或练习题的选择一定要有高度针对性。何谓经典题？与考试说明命题意图吻合的，即整体内容清晰、上下文结构严谨、逻辑意义严密并以这三点为切入点的考题，则为经典题。实在找不到时就用高考真题。训练宁精勿盲、宁少勿乱，训练目的必须明了。
（2） 讲命题规律与目的，帮助考生积累经验。
讲评试题或练习题要有经典点评，点评就是给学生方法、经验和答题技能。教师结合考试或训练题的评讲要针对解题方法进行点评，从命题意图、文章内容、语篇结构、逻辑推理等角度进行点评，从而潜移默化地引导学生学会做七选五阅读题。
（3）告知学生答题经典路线图
良好正确、格式化的答题路线图，在省时的同时失误率也低。平时训练可以探索属于自己的答题程序。以我本人的研究和经验，可以初步总结以下答题步骤：第一步，先读七个选项，弄清句义暂记于心；第二，阅读文章，把与选项有关的关键词勾出来，了解文章大义，试找答案；第三步，理解文章准确意义，根据上下文语境，结合每段文字的主旨意思选择最佳选项填空；第四步，再通读（第二遍）全文，看文章的结构是否完整，内容是否通顺，逻辑关系是否严密，最终确定答案。
4. 完形填空题经典成熟，应试不掉于轻心是关键
近些年完形题命题特点是：（1） 选材有一定的故事情节（适合上下文理解），以记叙文为主，但有些年也出现了说明文或议论文。（2） 第一句、有时第二句不设空、（第一句肯定不设空）。（3） 空与空间词距平均10个以上，最少也有7个，避免设空过密造成文章理解困难。（4） 以考动词为主10个左右（含情态动词1个，非谓语动词、动词短语等），兼考名词4个左右，形容词或副词2—4个，连词1—2个。（5） 三分之二以上选项考对文章内容的理解，二分之一的选项的选择要跨越句子或段落。（6） 命题角度就是通过上下文及文章的意思设题。不考语法、同义词辨析，很少或不考固定搭配等。
要做好完形填空必须做到：（1） 准确读懂文章是关键，文章整体意义出不来，选择出的答案一定有问题，同时准确识别目标词是十分重要的。（2） 通过文字本义或原始词义进行合理推定，即处理好一字多义的问题。（3） 第一空或一时拿不定主意的空不要死扣或花太多的时间，接着往下读，答案可能自现。（4） 做题时，要不时修正之前所选选项，即语篇的把握。（5） 完形填空题至少要读两遍，读懂选准是目的。建议考前重做并体会近三年高考真题。除此之外，送一句话可能对做题有很大帮助：前呼后应，上下求索，中心思想，整体把握，词义文意，永放第一。
5. 语法填空题并不难，平时积累最重要
5.1题型介绍
短文填空题型是以阅读理解为基础，综合考查学生对英语词汇、语法、习惯用法的理解和运用，并在此基础上，考查学生对整篇文章的分析能力、判断能力、逻辑推理能力。此题对许多考生而言属难度大、失分率高、差度明显的题型。其主要形式就是在一篇语意完整的短文中有目的地挖出一些空白，造成信息链的中断，让考生在重新理解短文的基础上，综合运用所学语法知识和固定搭配的常识，对每个空格做出尽可能合理的分析判断，给出最佳答案，使重新构建的文章主旨鲜明，文意畅达，逻辑严密。
常考的形式主要有以下几种：①选择词汇型短文填空，但此处不给任何词。②给出动词型短文填空。③给出其它词汇型短文填空。其实语法填空题通俗地说就是通过文章理解，考查考生基础语法的使用能力。 5.2应试技巧
做短文填空题时，通常先要弄清语境，并依据上下文进行合理的分析、判断，才能做出恰当的做答。具体可分为以下三步：
（1） 通览全文。通读全文，理顺题意，找出信息词。这是做好短文填空题的关键，因为短文填空题的特点是着眼于整体理解。我们应该根据首句给出的启示，通过逻辑思维，借助短文中关键词提提供的信息，尽快把全文读完，建立对文章的整体感觉。
（2） 仔细推敲，初定答案。在通读全文，了解大意基础上着手答题。答题时要根据文章内容要求，结合文章的主题，综合运用所学的词汇、语法知识，对每个空进行认真分析，反复推敲，从而确定答案。可以从以下几个方面入手：①根据上下文语境确定答案；②根据惯用法或习惯搭配确定答案；③运用逻辑推理判断答案；④剖析结构，进行对比推理确定答案。
（3） 复读检查，消除漏洞。完成所有的空缺后，应再次通读全文，不给词的填空题以语法填空和固定搭配为主，如冠词、介词、句型、连词等。给动词填空题分两步完成，第一步看是谓语还是非谓语。谓语就有时态、语态、语气、人称、数等的一致性考查。非谓语就有不定式、现在分词、过去分词及其各种语法形式的表达等。另一种给词的作答法是根据文章的结构、语篇等选择所给词的语法意义的词性改变。第二步有针对性答题。看行文是否连贯，逻辑关系是否合理。检查范围包括词的时态，语态、语气、人称、单复数、主被动语态、主谓一致，非谓语动词及其各种语法形式（一般式、完成式、被动式等），词性转化，词义的同义或反义使用，还有代词的格，名词的数、及词与词的搭配是否正确等方面。遇到疑点，应根据中心思想，从语义、语法上加以判断。
6. 短文改错题有点难，养成习惯是关键
短文改错题检测学生发现、判断、纠正文案错误能力，進而考查考生词法句法及行文逻辑等方面水平，平时学习多注意英语语言的应用，养成良好使用英语习惯，做题时就能具有发现错误的能力。
6.1短文改错常见的错误题型。
①谓语动词的错误是历年的重点和热点：A时态语态；B主谓一致；C并列谓语动词一致性；D缺少动词。②名词的错误，主要是单复数用错、冠词用错、可数与不可数用错。③连词使用主要表现在从句种类认识、上下文逻辑关系及并列连词使用是否准确。④冠词主要是不定冠词与定冠词的使用等。⑤非谓语动词主要表现在不定式与现在分词和过去分词的区分问题。⑥介词主要表现在介词搭配及句意的理解和多用或少用介词问题。
6.2短文改错题命题思路
①句子结构是否完整，每句话必须有主语和谓语。②谓语动词的时态、语态、人称、数等在全文谋局布篇时要具有一致性。③非谓语动词的特点及使用。④名词的可数与不可数，可数名词的复数形式等。⑤冠词用法十分重要。⑥代词的性和格及指代一致等。⑦各种从句的关联词是否使用或使用是否正确。⑧有时也考查词性的辨析或使用。
6.3改错题的做题原则
①改动以一处或一词为原则。②虚词以添加或删除为原则；③实词以改变词形为原则；④句子以保持原意为原则。
6.4做题步骤
①通读全文，掌握大意。②整句分析，逐句推敲。③反复通读，复查验证。
总之，做短文改错题与做短文填空题有相互借鉴之处，平时训练与夯实基本功为主，训练不宜过高、过难，以基本语法、基本词汇搭配或词性变化为主。
7. 书面表达真简单，别把得分变失分
书面表达题在历年阅卷中是“人为”失分最多题型之一，得分率不到50%，真让人痛心，应引起考生高度重视。说是“人为”失分就是考生书写（人为）等给阅卷教师口实而“人为”扣分，其实作文只要你做到了①完成内容；②书写漂亮；③不犯语法错误；④适当应用过渡句、词；⑤使用些高级词汇或句型，考生就能得到满分或接近满分。
根据笔者备考经验，书面表达题训练或做题有以下诀窍：
（1） 三步走。第一步细审题，知道写什么；第二步打草稿（至少是腹稿）；第三步认真抄写。
（2） 三段写。第一段开头点题；第二段观点、材料；第三段结尾点题。
（3） 三好句。开头句一定要好，点明主题能吸引人，不犯语法错误（要检查）。过渡句/段要漂亮，what’s more， besides， what’s worse， on the other hand， on the contrary， every coin has its two sides， as a whole， as a matter of fact等。 结尾句要响亮，观点明确，同样不出语言问题。
（4） 三注意。一要注意体裁，特别是应用文，如书信、日记、口头或书面通知、e-mail、求职信等。不同体裁有不同方法。二要注意格式，特别是应用文格式。三要注意命题形式（图画；图表；语言文字；材料题等，不同命题形式，要用不同方法审题）。
（5） 三牢记。一牢记写一手漂亮的书法（每天用5分钟时间在答题纸上认真抄写一篇书面表达题，练习书法就等于增加了10分。二牢记不犯拼写错误，包括动词的三种形式（过去式、过去分词及现在分词，如destroy的过去式是什么）。下苦功夫把单词烂熟于心，写起来不费吹灰之力，省时高分何乐不为！三牢记不犯技术性问题（观点不能偏激——大众价值观；语言不能偏激，不要追求高、难、新而造成失误，没有把握的词或短语不用；给了参考词一定要用，否则就可能丢失信息点。）
书面表达题备考时还要平时多积累，记些经典短语，经典过渡性句子，经典句型，写作时能尽量使用地道英语，而非自己“制造”的Chinglish。
写完以上文字，赘述多乱，但又意犹未尽，文中观念难免有失偏颇，但本人不外乎告诉读者，只要通读考纲，研究高考真题，挖掘教材，其实备考不难。
（作者单位：湖北省宜城市第一中学）
1. 听力特点明显，难度适中
这些年听力题特点非常明显，它们是①语速不快；②难度不大；③发音标准；④美式发音明显；⑤命题角度就是常考常练常见设问，做起来很顺手。有鉴于此，只要平时多练耳，听力部分测试可以冲击满分。
做听力题要注意问题：一是克服试卷的抑制作用，即不要受试卷试听（汉语试听，英语试听）题干朗读及例句的影响，切忌考试心态从兴奋到抑制到不兴奋，以致错听第一题甚至出现连锁反应的慌乱问题。要充分利用好这个环节，调节情绪，适应语言语调、阅读各题设问题及选项，做到有目的听答。二是不要刻意要求自己听懂每个单词，但对话大意，关键词一定要抓住。三是一题没听出来，千万不要计较，猜一个就行，决不连累或耽误下一题。四是做听力题技术处理：①听每道题前一定要把问题再读一遍，知道考什么，听时要特别留心。②注意用加减法（比如考时间题）。
例：—What time is it now？
—My watch is 8 o’clock， but it’s 5 minutes fast.
Q： What time is now？
③学会用阿拉伯数字记长数字，如电话号码：81600762，两个00读double /？u/等。五是特别注意英语的发音要件，如：语音语调、重读弱读、连读、失去爆破、清音浊化、辅音同化等现象。六是消除惧怕心态（相信自己），消除私心杂念（不走神、不受外部环境影响）。七是找准平常训练听力失分原因（过于紧张、注意力不集中、发音要件不熟），要能针对性加以训练。八是高考前一个月每天利用下午2：00—3：00时间段听一两套标准训练题，强化训练听力能力。
2. 阅读理解重在理解，弄懂全文是关键
近年高考英语理解题的特点是：选材长、文章内容、体裁、题材丰富多彩，设题趋向深层次理解或语篇的把握。
选文特点：（1） 材料均来源于实际生活，选材具有真实性，涉及求知、做事做人、英美国家天文地理、风土人情、人际关系、科技进步、社会发展等文章。（2） 体裁多样以议论文、说明文、叙述文为主。（3） 语言信息量大，简略语言承载较高的信息含量或丰富的内在意义。（4） 有时句子结构较为复杂，时空变化不定等。（5） 地道的英美原文在表达方式与思维的逻辑顺序等方面与中国写作特点有较大的差异，这给考生带来一定困难。
做题准备：（1） 平时多涉猎一些有用的、正确的英语国家背景知识与观点。（2） 长句一定要准确的分析句子成分，只有这样才能够正确地理解句意以及文章的精准思想。（3） 记准单词的意义及单词在上下文中和不同语境中合理的词义转变。（4） 学会读句子的表层意义时推测它可能包含的深层含义，如正话反说等。（5） 理顺文章中人物的关系。（6） 特别注意细节题不能猜，一定要找到答案在文章中的准确出处。（7） 特别注意几种题的答题规律。如：conclude题必须站在文章的全局或语篇上做答。infer题必须是合理的推论，不能是文章直述点，best title题可以反向推论，即分别以A、B、C、D四个选项作标题让你写作你会写出什么内容，如你想象中的内容大致与所读文章吻合，则它就是要选的答案。（8） 快速准确地读懂文章是省时高效准确答题的最有效也是唯一办法。要做到这一点，还是要平时熟练记准词汇的意义、用法加上熟练的句子成分分析能力。特别要正确处理速度与准确的关系，有些考生只管快，不管理解，仅凭感觉，这是绝对不行的。平时训练就要做到速度与准确理解两者都要，两者都要好。快速阅读，精准理解是制胜秘诀。（9） 平时多读英语语言国家原著，用英语语言本身的特点去学习，去思考。本文预测今年阅读理解题难度适中，快速准确答题可以得满分。
3. 七選五题型测试目的明确，科学训练引导是捷径
七选五阅读理解题是考查考生用英语获取信息，处理信息，分析及解决问题的能力，着力点在于在阅读理解基础上，着重考查写作逻辑、语篇布局，文章整体结构。特别要求考查考生辨证、综合、分析、归纳方面的逻辑思维能力。对考生的句子分析、语段理解、语篇把握的综合能力要求很高。该题型是传统阅读理解题的升级版，更注重文章深层次意义与结构的理解与做答，这就是七选五阅读的核心和关键，在一定意义上难度系数大于四选一阅读理解题。
3.1试题模式及命题切入点分析
该题型给出一篇缺少五个句子的文章，另给七个备选句子，要求考生根据文章结构、内容、逻辑关系、上下文意义等，选出正确句子填入对应空白处。全国卷《考试说明》对该题的题型表述为“主要考查考生对文章整体内容、结构及上下文逻辑意义的理解和掌握。”研究试题，可以发现以下特点：
（1） 该题型与完形填空有相同之处，完形填空选的是词，七选五选的是句子。但答题的方式是一样的，只要考生选出的答案使文章整体连贯，结构正确，逻辑合理就行。
（2） 选项特点明显，所给句子大致可分为：主旨概括句，即文章或段落的整体内容；过渡性句子，即承上启下的有关文章结构的句子；注释性句子，即有关上下文逻辑意义的句子。
（3） 做题的方法依上述第二点可以看出答题的规律：主旨概括题过于宽泛或以偏概全或游离主题可以排除；过渡性句子不能反映文章的结构，或前后矛盾或关系不明显的可以排除；注释句子上下文脱节或联系不紧可以排除。
3.2根据命题特点，分析、总结答题方法
根据题型特点及考试的目的性，我认为以下答题方法较为合适：
（1） 先看选项。看选项也有方法：一看句子的意义，二看句子的结构，三看横线前后标点符号，四看句子意义相同或相反的有关句子之比较。把所看到的内容较为清晰地记在脑中，以备阅读做题时比较、排除、决定。 （2） 认真推敲横线前后的句子。句子间必然有一定的联系及逻辑关系和行文结构一致性。通过选项中的某个关键词与空前空后的句子的一致性或相关性做出正确的选择。
（3） 代词尤其是指示代词、物主代词，包括定冠词等，告诉了句子间的指代关系，指代不一致或前后矛盾的句子肯定不是正确答案。
（4） 注意疑问词或疑问句。选项或空前空后的句子有疑问词或疑问句，选项或空前空后的句子一定是对应的回答，一定要对号入座，不可马虎。
（5） 注意一些连词，总结性的短语，归纳性的副词等，它们是文章结构的需要，表现句子与句子间、段落与段落间的联系。在把握文章的整体谋局布篇的基础上，准确判断文章的行文所需的关联词，或段落间承上启下的句子等，是做出正确选择的关键。
（6） 主题句（topic sentence）或副标题（headline）考查，要注意文章整体结构或本段的中心思想（main idea），有时要特别注意干扰选项的甄别。
附句子之间连接性的词：（了解并使用这些词对文章填空题和书面表达题均有好处。）
（1） 表承接性关系：so， therefore thus， accordingly， consequently， as a result， in consequence等。
（2） 表平列关系：first...； firstly...then， next， in the first place， for one thing， for another thing， to begin with， on one hand...， first of all等。
（3） 表转折关系：however， nevertheless， in spite of， at any rate， in any case， whatever， on the contrary， otherwise等。
（4） 表層递关系besides， further， similarly， moreover， in addition， what’s more， what’s worse， not...but， not only ...but also等。
3.3教师的训练指导要得法
学生各种能力的增长在于教师的训练和引导，这也就是变教为导的道理。对于七选五的阅读题来说，根据学生的实际情况，我在教学中按照以下几种方法训练指导。
（1） 找经典题训练，做到针对性强。
平时考题或练习题的选择一定要有高度针对性。何谓经典题？与考试说明命题意图吻合的，即整体内容清晰、上下文结构严谨、逻辑意义严密并以这三点为切入点的考题，则为经典题。实在找不到时就用高考真题。训练宁精勿盲、宁少勿乱，训练目的必须明了。
（2） 讲命题规律与目的，帮助考生积累经验。
讲评试题或练习题要有经典点评，点评就是给学生方法、经验和答题技能。教师结合考试或训练题的评讲要针对解题方法进行点评，从命题意图、文章内容、语篇结构、逻辑推理等角度进行点评，从而潜移默化地引导学生学会做七选五阅读题。
（3）告知学生答题经典路线图
良好正确、格式化的答题路线图，在省时的同时失误率也低。平时训练可以探索属于自己的答题程序。以我本人的研究和经验，可以初步总结以下答题步骤：第一步，先读七个选项，弄清句义暂记于心；第二，阅读文章，把与选项有关的关键词勾出来，了解文章大义，试找答案；第三步，理解文章准确意义，根据上下文语境，结合每段文字的主旨意思选择最佳选项填空；第四步，再通读（第二遍）全文，看文章的结构是否完整，内容是否通顺，逻辑关系是否严密，最终确定答案。
4. 完形填空题经典成熟，应试不掉于轻心是关键
近些年完形题命题特点是：（1） 选材有一定的故事情节（适合上下文理解），以记叙文为主，但有些年也出现了说明文或议论文。（2） 第一句、有时第二句不设空、（第一句肯定不设空）。（3） 空与空间词距平均10个以上，最少也有7个，避免设空过密造成文章理解困难。（4） 以考动词为主10个左右（含情态动词1个，非谓语动词、动词短语等），兼考名词4个左右，形容词或副词2—4个，连词1—2个。（5） 三分之二以上选项考对文章内容的理解，二分之一的选项的选择要跨越句子或段落。（6） 命题角度就是通过上下文及文章的意思设题。不考语法、同义词辨析，很少或不考固定搭配等。
要做好完形填空必须做到：（1） 准确读懂文章是关键，文章整体意义出不来，选择出的答案一定有问题，同时准确识别目标词是十分重要的。（2） 通过文字本义或原始词义进行合理推定，即处理好一字多义的问题。（3） 第一空或一时拿不定主意的空不要死扣或花太多的时间，接着往下读，答案可能自现。（4） 做题时，要不时修正之前所选选项，即语篇的把握。（5） 完形填空题至少要读两遍，读懂选准是目的。建议考前重做并体会近三年高考真题。除此之外，送一句话可能对做题有很大帮助：前呼后应，上下求索，中心思想，整体把握，词义文意，永放第一。
5. 语法填空题并不难，平时积累最重要
5.1题型介绍
短文填空题型是以阅读理解为基础，综合考查学生对英语词汇、语法、习惯用法的理解和运用，并在此基础上，考查学生对整篇文章的分析能力、判断能力、逻辑推理能力。此题对许多考生而言属难度大、失分率高、差度明显的题型。其主要形式就是在一篇语意完整的短文中有目的地挖出一些空白，造成信息链的中断，让考生在重新理解短文的基础上，综合运用所学语法知识和固定搭配的常识，对每个空格做出尽可能合理的分析判断，给出最佳答案，使重新构建的文章主旨鲜明，文意畅达，逻辑严密。
常考的形式主要有以下几种：①选择词汇型短文填空，但此处不给任何词。②给出动词型短文填空。③给出其它词汇型短文填空。其实语法填空题通俗地说就是通过文章理解，考查考生基础语法的使用能力。 5.2应试技巧
做短文填空题时，通常先要弄清语境，并依据上下文进行合理的分析、判断，才能做出恰当的做答。具体可分为以下三步：
（1） 通览全文。通读全文，理顺题意，找出信息词。这是做好短文填空题的关键，因为短文填空题的特点是着眼于整体理解。我们应该根据首句给出的启示，通过逻辑思维，借助短文中关键词提提供的信息，尽快把全文读完，建立对文章的整体感觉。
（2） 仔细推敲，初定答案。在通读全文，了解大意基础上着手答题。答题时要根据文章内容要求，结合文章的主题，综合运用所学的词汇、语法知识，对每个空进行认真分析，反复推敲，从而确定答案。可以从以下几个方面入手：①根据上下文语境确定答案；②根据惯用法或习惯搭配确定答案；③运用逻辑推理判断答案；④剖析结构，进行对比推理确定答案。
（3） 复读检查，消除漏洞。完成所有的空缺后，应再次通读全文，不给词的填空题以语法填空和固定搭配为主，如冠词、介词、句型、连词等。给动词填空题分两步完成，第一步看是谓语还是非谓语。谓语就有时态、语态、语气、人称、数等的一致性考查。非谓语就有不定式、现在分词、过去分词及其各种语法形式的表达等。另一种给词的作答法是根据文章的结构、语篇等选择所给词的语法意义的词性改变。第二步有针对性答题。看行文是否连贯，逻辑关系是否合理。检查范围包括词的时态，语态、语气、人称、单复数、主被动语态、主谓一致，非谓语动词及其各种语法形式（一般式、完成式、被动式等），词性转化，词义的同义或反义使用，还有代词的格，名词的数、及词与词的搭配是否正确等方面。遇到疑点，应根据中心思想，从语义、语法上加以判断。
6. 短文改错题有点难，养成习惯是关键
短文改错题检测学生发现、判断、纠正文案错误能力，進而考查考生词法句法及行文逻辑等方面水平，平时学习多注意英语语言的应用，养成良好使用英语习惯，做题时就能具有发现错误的能力。
6.1短文改错常见的错误题型。
①谓语动词的错误是历年的重点和热点：A时态语态；B主谓一致；C并列谓语动词一致性；D缺少动词。②名词的错误，主要是单复数用错、冠词用错、可数与不可数用错。③连词使用主要表现在从句种类认识、上下文逻辑关系及并列连词使用是否准确。④冠词主要是不定冠词与定冠词的使用等。⑤非谓语动词主要表现在不定式与现在分词和过去分词的区分问题。⑥介词主要表现在介词搭配及句意的理解和多用或少用介词问题。
6.2短文改错题命题思路
①句子结构是否完整，每句话必须有主语和谓语。②谓语动词的时态、语态、人称、数等在全文谋局布篇时要具有一致性。③非谓语动词的特点及使用。④名词的可数与不可数，可数名词的复数形式等。⑤冠词用法十分重要。⑥代词的性和格及指代一致等。⑦各种从句的关联词是否使用或使用是否正确。⑧有时也考查词性的辨析或使用。
6.3改错题的做题原则
①改动以一处或一词为原则。②虚词以添加或删除为原则；③实词以改变词形为原则；④句子以保持原意为原则。
6.4做题步骤
①通读全文，掌握大意。②整句分析，逐句推敲。③反复通读，复查验证。
总之，做短文改错题与做短文填空题有相互借鉴之处，平时训练与夯实基本功为主，训练不宜过高、过难，以基本语法、基本词汇搭配或词性变化为主。
7. 书面表达真简单，别把得分变失分
书面表达题在历年阅卷中是“人为”失分最多题型之一，得分率不到50%，真让人痛心，应引起考生高度重视。说是“人为”失分就是考生书写（人为）等给阅卷教师口实而“人为”扣分，其实作文只要你做到了①完成内容；②书写漂亮；③不犯语法错误；④适当应用过渡句、词；⑤使用些高级词汇或句型，考生就能得到满分或接近满分。
根据笔者备考经验，书面表达题训练或做题有以下诀窍：
（1） 三步走。第一步细审题，知道写什么；第二步打草稿（至少是腹稿）；第三步认真抄写。
（2） 三段写。第一段开头点题；第二段观点、材料；第三段结尾点题。
（3） 三好句。开头句一定要好，点明主题能吸引人，不犯语法错误（要检查）。过渡句/段要漂亮，what’s more， besides， what’s worse， on the other hand， on the contrary， every coin has its two sides， as a whole， as a matter of fact等。 结尾句要响亮，观点明确，同样不出语言问题。
（4） 三注意。一要注意体裁，特别是应用文，如书信、日记、口头或书面通知、e-mail、求职信等。不同体裁有不同方法。二要注意格式，特别是应用文格式。三要注意命题形式（图画；图表；语言文字；材料题等，不同命题形式，要用不同方法审题）。
（5） 三牢记。一牢记写一手漂亮的书法（每天用5分钟时间在答题纸上认真抄写一篇书面表达题，练习书法就等于增加了10分。二牢记不犯拼写错误，包括动词的三种形式（过去式、过去分词及现在分词，如destroy的过去式是什么）。下苦功夫把单词烂熟于心，写起来不费吹灰之力，省时高分何乐不为！三牢记不犯技术性问题（观点不能偏激——大众价值观；语言不能偏激，不要追求高、难、新而造成失误，没有把握的词或短语不用；给了参考词一定要用，否则就可能丢失信息点。）
书面表达题备考时还要平时多积累，记些经典短语，经典过渡性句子，经典句型，写作时能尽量使用地道英语，而非自己“制造”的Chinglish。
写完以上文字，赘述多乱，但又意犹未尽，文中观念难免有失偏颇，但本人不外乎告诉读者，只要通读考纲，研究高考真题，挖掘教材，其实备考不难。
（作者单位：湖北省宜城市第一中学）