【摘 要】
:
例题教学是课堂教学的重要环节,通过例题的学习使学生更加深刻理解本课堂的教学内容,提高学生对知识的应用能力.如果在教学设计中对例题进行变式教学,最大地发挥例题的有效性
论文部分内容阅读
例题教学是课堂教学的重要环节,通过例题的学习使学生更加深刻理解本课堂的教学内容,提高学生对知识的应用能力.如果在教学设计中对例题进行变式教学,最大地发挥例题的有效性,提高它在课堂教学中的价值,是提高课堂效率十分有效的方式之一.
其他文献
摘 要:在社会快速发展的背景下,高中英语教师更加注重采用多样化教学手段来提升教学质量。为了促进高中英语教学工作的顺利开展,提升整体教学效果,教师应注重开展英语泛读教学工作。英语泛读和精读有着本质的不同,其能够落实在学习过程中提升学生的阅读速度,还会让学生掌握阅读的技巧。所以在后续高中英语教学工作中教师应当善于指导学生开展专业的泛读,并了解进行泛读的必要性,激发学生学习动力和主动性,跟上教师的授课节
摘 要:思维可视化有利于培养学生说理能力,促进学生数学思维能力的提升。而说理能力的培养路径可借助表格,让学生说理,明辨数学知识间的内在异同;可运用图示,让学生分析数学道理,理清知识的来龙去脉;可借助思维导图,让学生建构数学知识体系。通过这三条路径让思维外显化、可视化,学生更能有条理地进行说理,从而进一步培养学生的说理能力。 关键词:思维可视化;说理能力;培养路径 《义务教育教学课程标准(201
摘 要:数学思维就是思考数学问题和解决问题的思维活动形式,数学知识的学习有利于思维的发展。小学数学教学中培养学生的数学思维能力,可以启发学生的智力,让学生从被动的学习状态中解放出来,从而主动地参与到数学学习中去。通过培养小学生的数学思维,够使小学生运用数学思维考虑问题,这将更有利于培养小学生的综合素质,所以教师在小学数学教学中要重视培养学生的数学思维。在平时的教学中,不仅要传授知识,而且要抓住教材
摘 要:近年来,随着新课改的逐步深入,教育界初中英语教学的要求愈发严格,除了要求中学生应通过英语阅读培养自身的阅读技巧以外,还要求学生应能够学以致用。而随着信息技术的快速发展,将信息技术融入初中英语阅读教学中已然成为当务之急。文章对当前中国部分学校初中英语阅读教学的现状以及存在的问题展开探讨,并提出行之有效的教学策略。 关键词:信息技术;初中英语;阅读教学 一、 当前初中英语阅读教学现状及存在
摘 要:在当前新课改的背景下,初中数学越来越受到人们的重视。在这样的背景下,教师应该重视运用的问题和导学方法,利用问题导学充分发挥学生在教学中的地位,从而形成良好的教学模式。另外,在多数情况下应该发挥教学的主体地位,积极加强与学生的交流,从而提高初中学生学习数学的能力。文章围绕当前初中课堂教学中利用问题导学做出分析,以供参考。 关键词:问题导学;初中数学课堂教学;重要性;应用策略 初中数学知识
摘 要:在数学教学中情境教学法是一种有效的教学手段,能够最大限度地培养学生数学思维能力、解决问题能力以及分析问题能力。运用真实的场景来加强学生的学习效果,对加强学生的数学综合能力有着至关重要的作用。一个好的教学情境,能够让数学课堂精彩纷呈、充满活力、充满悬念,有利于调动学生的积极性以及探究兴趣,从而有效提高学生的自主学习能力。基于此,文章就以如何在核心素养视角下更好的创设课堂教学情境进行阐述与探讨
摘 要:一直以来,高中英语对学生英语基础有一定要求,学生实际学习难度相对较大。为保障学生快速进入学习状态,形成良好的英语学习兴趣、养成良好的英语学习习惯,课前五分钟教学模式由此应运而生。该模式旨在提升学生英语课堂参与感,使学生成为课堂教学过程的主体,与现今新课标素质理念要求也比较契合。与此同时,传统的高中英语课前五分钟教学模式,由于各方因素影响,实际实践效果也相对较为有限。随着近年来互联网技术的高
摘 要:学生阅读经典文章是为了让他们可以有更多的见识,让每位学生可以有更多好的素养积累,可以给他们好的推动力,让他们能够在思想中真正地认识到经典文章的重要性。有了思想上的認识,他们在阅读的过程中,才能够有更多的注重点,才可以带着思想更好地去分析每一篇文章,也能够汲取文章当中的营养和内涵。在小学语文中,让学生学习基础知识,让他们能够通过自己的学习来进行文章的阅读,可以提高学生的阅读能力与技巧,这样能
摘 要:随着时代的进步和科技的发展,网络信息新媒体技术逐渐渗透到生活之中,越来越多的新技术被应用到各个领域,从人们的衣食住行到教育、艺术等。而在教育领域之中,新技术的运用非常广泛,如微课、网络课堂、直播教学等。这些技术的应用为学生的学习生活起到了很大的丰富作用,而交互白板的使用则为这些技术创造了使用载体。让教师的教学过程更加简洁、方便,提高了学生的学习积极性。在小学的英语教学过程中,希沃电子交互白
摘 要:部编版初中语文教材,内容逐渐丰富,涉及面也更加广泛了,从散文到小说,从诗歌到辞赋,体裁不一,风格迥异,对学生要求也就更高了。同时,教材的编排增加了《活动与探究》内容,逐渐重视语文的实践和应用,也给课堂教学增加了一定的难度。这就需要语文教师要丰富课堂教学资源,设计灵活新颖的活动,并合理融入传统文化,这样的语文活动探究课堂,一定是生动活泼的,也一定是精彩实效的。 关键词:初中语文;活动探究;