在体验中培养作文兴趣

来源 :教育革新 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linsl2003
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学生对作文不感兴趣,不会写作文,令许多语文老师头疼,为了让学生学会写作文,就鼓励学生去背范文。这种作法也许可以让那些面对作文题目不知从何下手的学生能尽快找到一种格式去套用。但是长此以往,就会导致学生日复一日、年复一年地重复别人的思想,不会表达自己的情感、思 Students are not interested in writing or writing essay, which makes many language teachers have a headache. In order for students to learn how to write essay, students are encouraged to return to their nostrils. This approach may allow those who face the essay topic do not know where to start as soon as possible to find a format to apply. But in the long run, it will lead students to repeat other people’s thoughts day after day, year after year, will not express their feelings
其他文献
目的了解汉族和藏族中学生自尊和孤独的差异,探讨中学生被嘲笑与自尊、孤独的关系。方法整群随机选取四川、青海地区4所中学786名学生,以中文TQ-R嘲笑量表、自尊调查表(SEI)
学习目标:①引导学生鉴赏课文情理交融的艺术特点。②帮助学生正确理解课文中诗化的哲理性语句的深层含义。③了解巴尔扎克生平和作品,感知他伟大的人格魅力。教学课时:一课
数学是一种将自然、社会运动现象法则化、简约化的工具,也是人类用以解决实际问题的工具,它的产生和发展依赖于人的实践活动,这已成为人们的共识。新课程改革也把“实践与综
随着时代的进步,小学生对教师围绕固定内容,要求反复读写背诵的作法已深感厌恶,对教学毫无创意的教书匠式的教师也不再喜爱。学生渴望的是丰富多彩的课堂,如何将课堂所学的知
文章采用问卷法对516名初中生的社会支持与自我和谐之间的关系进行研究,结果表明:初中生社会支持各维度与其自我和谐程度呈极其显著的正相关;不同社会支持得分组的初中生在自
以学定教是从学生的情况、学生的学情、学生的学习状态确定自己的教学内容。但是从整个教学流程来看,把这一环节定位为教师的备课环节,便直接面临一个传统教学最大的问题:课
小学阶段的应用题教学,是学生在已掌握了一定的数学概念和计算方法以后,把基础知识运用于实际。教学时要通过分析法、综合法理清题中的数量关系,自己判断用什么方法来计算,
质量是学校生存和发展的基础。新课程倡导的质量观,着眼于学生的全面发展。在我看来,教学质量是学校教学工作的生命线。随着课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切
最近,学校开展了一次“我学名师”演讲赛,号召全体老师向名师学习。我有幸观看了从同事手中借来的几张“中国名师课堂实录”光碟,同时查阅了于永正、窦桂梅、薛瑞萍等 Recen
《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:改变课程实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力。