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从思维美的角度审社语文教育，探讨了思维美与语言教育的关系，具体分析了思维美是文学伤口的深层结构，接受主体正是在思维的引导下走向美的殿堂，而创造性则为思维美的本质特征。
思维美与语言教育
【摘 要】
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从思维美的角度审社语文教育，探讨了思维美与语言教育的关系，具体分析了思维美是文学伤口的深层结构，接受主体正是在思维的引导下走向美的殿堂，而创造性则为思维美的本质特征。
【机 构】
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长春大学国际文化交流学院
【出 处】
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长春大学学报
【发表日期】
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2001年3期
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