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文 题
搜集新闻素材或身边事件，运用一定的写作技巧，写一则消息。
写作指导
消息是新闻的一种，用来迅速、简要地报道新近发生的事件。在日常生活中，每天都会有许多新闻事件，那么，如何把这些素材写成消息呢？
首先，素材要有“料”。即选取的素材应该有价值。生活中每天发生的事很多，但并不是所有的事都有新闻价值，都值得报道。比如张家今天中午包了饺子，李家两口子吵架了，王家走失的小猫回来了……这些素材可以作为饭后谈资，但没有写成消息的价值。
那么写消息应如何选材呢？总的原则是要有报道价值，主要包含三个方面：既要有趣，也要有意义，还要有时效性。“有趣”是说内容有味，写出来读者爱看。有“意义”是说素材本身具有一定的社会效应，能让读者获得有用的东西。“有时效性”是事件应是新近发生的，不能是旧闻。
依据这些原则，上至“天和核心舱”发射成功，下至“班级篮球队在校级比赛中夺冠”，都可写成消息。只要认真观察生活，关注生活中的各种人和事，有意识地甄别，就能获得有价值的新闻素材，继而写出有“料”的好消息。
其次，报道要有“序”。即按照一定的顺序写作。这里的“序”有两个层面，一是结构上要按照导语、主体、背景和结语这样的次序设计;二是内容上要按照重要性依次递减的原则安排。这两者互相对应，共同构成“倒金字塔结构”。即导语部分是最重要的事实，主体部分依次是次要事实、再次要事实、最次要事实、背景补充。
比如报道学校合唱队获全市比赛一等奖这一新闻时，导语部分简要陈述学校合唱队在“全市中学生庆祝中国共产党成立一百周年歌咏比赛”中荣获一等奖这一事实，主体部分接着介绍学校合唱队的演出情况、共他学校的获奖情况、颁奖情况、举行此次比赛的背景等，最后作结。这样的安排，无论结构上，还是内容上，都做到了有“序”，符合消息写作由重要到次要的要求。
当然，要想写出好消息，在具体行文时，还应掌握相应的技巧。比如在制作标题时，最好能将“何时、何地、何事”等主要信息呈现出来，比如“日本拟将福岛核污水排入大海：法理难容 风险重重”这一标题，读者一看就能知道消息的主要内容。
再如在写导语时，可直接陈述新闻事实，吸引读者。一位同学在报道学校体艺馆建成使用时，导语是这样写的：“经过施工人员1年多的奋斗，投资近千万元的学校体艺馆终于建成，将于本月8日正式启用。今后，同学们可以在这里学习游泳、体操、舞蹈、篮球、排球等几十种体育项目。”这一导语，简明扼要，重点突出。
消息的主体要言简意赅，背景和结束语更要能简则简。
最后，用语要有“忌”。指写作消息时用语要有所顾忌。一忌不尊重事实，随意夸大或缩小。应实事求是，做到准确。二忌拖泥带水，啰啰嗦嗦。应干净利落，做到简练。三忌诘屈聱牙，讓人看不懂。应多用大众化语言，做到通俗易懂。在此基础上，如果能让语言再生动、活泼一些，读者会更喜欢。
佳作展示一
我校组织八年级学生
赴三仓烈士陵园扫墓
凌子涛
4月3日下午，我校组织八年级全体学生，赴三仓革命烈士陵园，悼念革命先烈，传承红色基因。
1：30分，祭奠仪式正式开始，大家面向纪念塔肃立，齐唱《中华人民共和国国歌》;接着，集体默哀三分钟。默哀毕，两名同学和两名教师代表手擎花篮，迈着整齐的步伐，向革命烈士敬献花篮，表达崇高的敬意，寄托无尽的哀思。
随后，大家聆听了三仓烈士陵园简介及新四军在三仓斗争情况介绍，并绕塔一周瞻仰纪念塔。1945年，为了纪念在抗日战争中牺牲的120名烈士，苏中四分区修建了一座“五角亭”;在此基础上，从1980年至今，逐步扩建成今天的三仓烈士陵园。经过多年的建设，陵园已初具规模，初步形成了“抗日烈士”和“粟裕将军”等主题系列纪念建筑群，成为“江苏省爱国主义教育基地”“江苏省国防教育基地”和“江苏省优秀学校德育基地”。革命烈士纪念塔塔高20米，塔身正面“立德立功，永垂不朽”八个金字为陈毅元帅1955年亲笔题写。
祭奠仪式结束，同学们又参观了碑廊、新四军一师纪念馆等纪念场所，拜谒了粟裕将军墓及其他烈士陵墓。碑廊内的书法作品吸引了许多同学的目光，不少人在“正义之师”“英灵永存”“气壮山河”等作品前驻足观赏。图文并茂的展板，让同学们对苏中抗日历史有了更全面的了解。在烈士英名录长墙前，大家默念着先烈的名字，神色凝重，眼噙泪花。在烈士墓前，不少同学自发三鞠躬，表达对先烈们的崇敬和缅怀之情。
离开三仓烈士陵园前，许多同学还在留言簿上留言，表达了继承先烈遗志、建设美好祖国的决心。
点评
文章按时间顺序报道了学校组织八年级学生赴烈士陵园扫墓的情况。导语简洁明了，主体部分按内容重要程度依次呈现，有详有略。报道的同时，还适时介绍了陵园的建设发展情况，内容充实，可读性强。
佳作展示二
校园里响起“义卖”声
高 启
10月28日下午第二节课，在学生餐厅前的空地上，学校团委组织开展了一次劳动成果义卖活动。
义卖活动现场，几张长条桌一字形排开，上面整齐摆放着各种蔬菜。学生有的大声叫卖，有的忙着分拣、捆扎、包装。闻讯赶来参加义卖活动的教职工和食堂人员，饶有兴趣地挑选着蔬菜。不一会儿，许多人手上就拎着大大小小装满蔬菜的袋子走了。
为了培养学生的劳动习惯，锻炼学生的劳动技能，让学生亲近土地，熟悉农事，在学生的心中播下热爱劳动的种子，去年，我校利用空地开辟了“快乐菜园”，同时开设种植课，让学生试种各种蔬菜。
经过一年多的努力，菜园已初具规模，收获颇丰。眼下，又一批蔬菜长成，学校团委决定举办劳动成果义卖活动。看着自己的劳动成果被买走，同学们脸上洋溢着兴奋、激动的笑容。
校领导表示，今后还将不定期举行这样的义卖活动，并且要把活动开展到校外去。义卖所得的钱款，将用来扶贫济困，奉献爱心。
点评
这则消息报道了学校团委开展劳动成果义卖活动的情况。导语虽然只有一句话，却交代了活动的时间、地点、主要内容、结果等，信息量非常大。主体部分，先报道了现场情况，然后介绍活动背景，最后强调义卖款的去处，结构清晰，主次分明，浑然一体。
搜集新闻素材或身边事件，运用一定的写作技巧，写一则消息。
写作指导
消息是新闻的一种，用来迅速、简要地报道新近发生的事件。在日常生活中，每天都会有许多新闻事件，那么，如何把这些素材写成消息呢？
首先，素材要有“料”。即选取的素材应该有价值。生活中每天发生的事很多，但并不是所有的事都有新闻价值，都值得报道。比如张家今天中午包了饺子，李家两口子吵架了，王家走失的小猫回来了……这些素材可以作为饭后谈资，但没有写成消息的价值。
那么写消息应如何选材呢？总的原则是要有报道价值，主要包含三个方面：既要有趣，也要有意义，还要有时效性。“有趣”是说内容有味，写出来读者爱看。有“意义”是说素材本身具有一定的社会效应，能让读者获得有用的东西。“有时效性”是事件应是新近发生的，不能是旧闻。
依据这些原则，上至“天和核心舱”发射成功，下至“班级篮球队在校级比赛中夺冠”，都可写成消息。只要认真观察生活，关注生活中的各种人和事，有意识地甄别，就能获得有价值的新闻素材，继而写出有“料”的好消息。
其次，报道要有“序”。即按照一定的顺序写作。这里的“序”有两个层面，一是结构上要按照导语、主体、背景和结语这样的次序设计;二是内容上要按照重要性依次递减的原则安排。这两者互相对应，共同构成“倒金字塔结构”。即导语部分是最重要的事实，主体部分依次是次要事实、再次要事实、最次要事实、背景补充。
比如报道学校合唱队获全市比赛一等奖这一新闻时，导语部分简要陈述学校合唱队在“全市中学生庆祝中国共产党成立一百周年歌咏比赛”中荣获一等奖这一事实，主体部分接着介绍学校合唱队的演出情况、共他学校的获奖情况、颁奖情况、举行此次比赛的背景等，最后作结。这样的安排，无论结构上，还是内容上，都做到了有“序”，符合消息写作由重要到次要的要求。
当然，要想写出好消息，在具体行文时，还应掌握相应的技巧。比如在制作标题时，最好能将“何时、何地、何事”等主要信息呈现出来，比如“日本拟将福岛核污水排入大海：法理难容 风险重重”这一标题，读者一看就能知道消息的主要内容。
再如在写导语时，可直接陈述新闻事实，吸引读者。一位同学在报道学校体艺馆建成使用时，导语是这样写的：“经过施工人员1年多的奋斗，投资近千万元的学校体艺馆终于建成，将于本月8日正式启用。今后，同学们可以在这里学习游泳、体操、舞蹈、篮球、排球等几十种体育项目。”这一导语，简明扼要，重点突出。
消息的主体要言简意赅，背景和结束语更要能简则简。
最后，用语要有“忌”。指写作消息时用语要有所顾忌。一忌不尊重事实，随意夸大或缩小。应实事求是，做到准确。二忌拖泥带水，啰啰嗦嗦。应干净利落，做到简练。三忌诘屈聱牙，讓人看不懂。应多用大众化语言，做到通俗易懂。在此基础上，如果能让语言再生动、活泼一些，读者会更喜欢。
佳作展示一
我校组织八年级学生
赴三仓烈士陵园扫墓
凌子涛
4月3日下午，我校组织八年级全体学生，赴三仓革命烈士陵园，悼念革命先烈，传承红色基因。
1：30分，祭奠仪式正式开始，大家面向纪念塔肃立，齐唱《中华人民共和国国歌》;接着，集体默哀三分钟。默哀毕，两名同学和两名教师代表手擎花篮，迈着整齐的步伐，向革命烈士敬献花篮，表达崇高的敬意，寄托无尽的哀思。
随后，大家聆听了三仓烈士陵园简介及新四军在三仓斗争情况介绍，并绕塔一周瞻仰纪念塔。1945年，为了纪念在抗日战争中牺牲的120名烈士，苏中四分区修建了一座“五角亭”;在此基础上，从1980年至今，逐步扩建成今天的三仓烈士陵园。经过多年的建设，陵园已初具规模，初步形成了“抗日烈士”和“粟裕将军”等主题系列纪念建筑群，成为“江苏省爱国主义教育基地”“江苏省国防教育基地”和“江苏省优秀学校德育基地”。革命烈士纪念塔塔高20米，塔身正面“立德立功，永垂不朽”八个金字为陈毅元帅1955年亲笔题写。
祭奠仪式结束，同学们又参观了碑廊、新四军一师纪念馆等纪念场所，拜谒了粟裕将军墓及其他烈士陵墓。碑廊内的书法作品吸引了许多同学的目光，不少人在“正义之师”“英灵永存”“气壮山河”等作品前驻足观赏。图文并茂的展板，让同学们对苏中抗日历史有了更全面的了解。在烈士英名录长墙前，大家默念着先烈的名字，神色凝重，眼噙泪花。在烈士墓前，不少同学自发三鞠躬，表达对先烈们的崇敬和缅怀之情。
离开三仓烈士陵园前，许多同学还在留言簿上留言，表达了继承先烈遗志、建设美好祖国的决心。
点评
文章按时间顺序报道了学校组织八年级学生赴烈士陵园扫墓的情况。导语简洁明了，主体部分按内容重要程度依次呈现，有详有略。报道的同时，还适时介绍了陵园的建设发展情况，内容充实，可读性强。
佳作展示二
校园里响起“义卖”声
高 启
10月28日下午第二节课，在学生餐厅前的空地上，学校团委组织开展了一次劳动成果义卖活动。
义卖活动现场，几张长条桌一字形排开，上面整齐摆放着各种蔬菜。学生有的大声叫卖，有的忙着分拣、捆扎、包装。闻讯赶来参加义卖活动的教职工和食堂人员，饶有兴趣地挑选着蔬菜。不一会儿，许多人手上就拎着大大小小装满蔬菜的袋子走了。
为了培养学生的劳动习惯，锻炼学生的劳动技能，让学生亲近土地，熟悉农事，在学生的心中播下热爱劳动的种子，去年，我校利用空地开辟了“快乐菜园”，同时开设种植课，让学生试种各种蔬菜。
经过一年多的努力，菜园已初具规模，收获颇丰。眼下，又一批蔬菜长成，学校团委决定举办劳动成果义卖活动。看着自己的劳动成果被买走，同学们脸上洋溢着兴奋、激动的笑容。
校领导表示，今后还将不定期举行这样的义卖活动，并且要把活动开展到校外去。义卖所得的钱款，将用来扶贫济困，奉献爱心。
点评
这则消息报道了学校团委开展劳动成果义卖活动的情况。导语虽然只有一句话，却交代了活动的时间、地点、主要内容、结果等，信息量非常大。主体部分，先报道了现场情况，然后介绍活动背景，最后强调义卖款的去处，结构清晰，主次分明，浑然一体。