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摘 要：随着素质教育的发展，创新农村小学管理变得越发重要，学校要改变以往的管理模式，创新管理模式，更好地提升学校整体办学实力。小学校长是管理模式中的领导者、组织者，应该做好管理工作，带动其他管理工作者提升学校的办学实力。
关键词：创新管理;农村小学;整体办学实力
学校的管理工作非常重要，学校的管理工作做得好，学生才能更好地学习，教师才能发挥出最大的价值，学校的办学实力才会更好。而校长在管理工作中是领头羊，对学校的管理工作有直接影响。校长应该能够在管理中以身作则，并且有很宽广的胸襟，这样才能接受教师和学生对自身的批评，让学校有更好的发展。学校的教学目的是有计划、有目的的培养人，管理工作者应该秉承“以人为本”和“素质教育”的原则进行管理，这样才能将学生的德智体美劳全面发展，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、创新农村小学管理存在的问题
（一）学校领导工作效率低
农村学校中教师数量少，领导也少，很多学校领导还负责教课，这就使学校领导工作效率非常低。部分领导在管理工作中追求程序化，不知变通，缺乏灵活性，不仅会耽误管理时间，管理效率也比较低，这对学校的长期发展是十分不利的。
（二）管理者素质比较低
很多领导只关心学生的升学率，以及学校的美誉度，没有把握全局的观念，也不敢创新。管理工作者要想提升小学学校的管理，就必须有长远的规划，科学合理的管理目标，但是如果学校领导缺乏管理素质会导致管理效率低。
二、创新农村小学管理策略
（一）追求稳中求进
（1）将常规管理与特色管理相结合
小学学校在创建的初期阶段，是没有严格的规章制度的，所以，校长要在日常管理中将常规管理与特色管理相结合。在学校的初始发展阶段，很多教师还不熟悉，每个人有每个人的教学方法和处事原则，学校如果没有严格的规章制度，就会秩序非常混乱。学校要想获得发展，就必须将常规管理与特色管理结合起来，对教育这有一定的约束作用，让教育者尽快熟悉学校的发展。学校在制定规章制度的时候还需要听取教师的建议，让学校管理制度与学生的学习状况结合起来，这样才能让制度更加有效。很多学校在制定规章制度的时候没有听取教师的建议，只是让教师严格按照规章制度进行教学和管理，教师就不会成为管理的引导者和实施者，久而久之，就会对管理产生厌恶的心态。学校在制定管理时要充分考虑学校的状况、学生的学情、教师的教学和管理水平，这样才会让管理制度更加民主。很多学校在制定管理制度时只会遵循有实力的学校的管理制度，这会导致学校的制度没有充分考虑实际情况，也就不能按照学生的学习状况和身心发展特点科学教学，管理制度就不能真正发挥出作用。因此，管理工作者在制定管理制度时应该充分根据学生的学情和身心发展进行教学，发挥出管理制度的优势。学校在建设中有很大的压力，面临着社会，学生家长、学生的关注，管理工作者应该根据自身的优势，努力打造品牌建设，用精神和物质奖励激励学生，让学生教师发挥自身的力量，让学校取得更大的成就。
（2）将硬件管理与软件管理相结合
学校的硬件设施可以让学校有更好的竞争力，但是，学校获得社会、学生家长和学生的认可，跟多的还是依赖软件管理。学校具有很好的硬件设施可以让学校环境更加优美，学生也会在优美的学校环境中获得更好的身心发展。学校加大硬件方面的管理，可以集聚人心，让学校获得更快发展。学校在改善硬件设施时应该考虑的因素：“学校的硬件设施应该围绕学校的教学目的;学生是发展中的人，学校改善办学条件需要锻炼学生的鉴赏能力;学校硬件设施需要让学生的身心健康发展。”学校只有做到以上三点，硬件设施的投入才是更有意义的。
（二）追求文化治校
在领导者的选择方面，学校首先要有一个能够以身作则的好校长。校长的管理水平和素质与学校的发展有直接联系。一个好校长能够凭借自己的修养和品格号召更多的人参与到学校的建设中。校长要任人唯贤，选择有能力有担当的人作为中层管理人员，从而让队伍合理壮大。校长在平常要努力工作，以身作则，把自己的全部精力放在学校的管理上;校长有胸怀天下的胸襟，可以接受教师甚至学生的批评，会让队伍更加优秀。另外，校长还要增强教师的信心，让每个教师都发挥出最大力量和潜能，勇于面对管理上面存在的困境和问题，从而让学校更加美好。
在师资力量方面，学校要为教师的管理提供一定的条件，让教师在教学和管理方面取得更多的成就。学校要加强教师的教学修养，让教师有甘为人梯的精神;还要不断提升教师的教学水平，让有经验的教师带动年轻教师共同成长，从而让年轻教师在短时间内就可以快速成长。学校还应该为教师提供进修的机会，让教师在进修中不断提升教学水平，为学校的发展打下基础。许多学校在发展硬件设施管理的同时，也关注营造良好的校园文化。学校只有具有了校园文化才能让学校更有内涵，也才能让学校能够持久发展。学校在创新管理时也应该注重校风、师德等方面的建设，这样才能让校园文化更加积极向上，更能让学生受到熏陶，朝着更高层次发展。
（三）追求内外兼修
学校要继承传统校园文化，这不仅可以让学生更有修养，还可以让学校更加和谐。传统校园文化要在优秀传统文化的基础上发展，并通过管理工作者通過对管理问题的解决进行内化，从而为学校的发展打好基础。随着时代的发展，学校的校园文化也应该有所发展。学校要在传统的校园文化的影响下，秉承“以人为本”的发展理念，让学生的个性化得以发展，让学生的德智体美劳全面发展，并让学生积极参与实践活动，提升学以致用的能力。
学校在发展的过程中应该做好管理工作，并在管理的基础上提升学校的品质。学校的管理制度必须根据教师的教学状况和学生的学习状况，这样才能激发教师的管理和教学热情，让学校具有良好的学习氛围。学校要有服务社会的涵养，为社会的发展做出自己的贡献。学校在不影响校园里面的学生的学习状况下，向社会人士开放图书馆，让社会人士来学校学习知识，这不仅可以为学校创造效益，还可以让学生为社会人士相处提供基础，也有利于提高学校的美誉度。学校还可以让学生在节假日的时候去做一些公益活动，比如去敬老院看望孤寡老人，或者在植树节去田间植树等。学生做一些公益活动，也会让学生在实践中得到发展，从而让学校的竞争力更大。
（四）秉承“以人为本”
随着素质教育的发展，学生成了学习的主体，学校领导进行管理也要充分考虑学生的情况，这样才能让学校更加和谐。管理工作者在进行管理的时候要发挥出每个人的才能和价值，管理者相互配合起来对青少年进行管理，从而提升学校的办学实力。管理工作者还要把师生的需求放在第一位，关注师生的发展，这样才能让学校更好地发展。管理工作者如果把师生放在第一位，师生会服从管理，才会对学校的管理工作积极配合，对管理制度的制定出言献策，学校才能朝着现代化发展，办学实力才会更强。
结语：
总之，随着素质教育的发展，学校管理工作者要创新学校管理，提升学校办学实力，需要政府、社会、制度方面的努力。政府要加大人力及财力方面的支持，为办学条件差的学校实行倾斜政策，从而让教学更加公平;学校也要加强与社会的联系，吸引社会力量，从而为学生以后更好融入社会打好基础;学校也要做好制度管理，推动学校长久发展。
参考文献：
[1]黄文博.农村小学以人为本的学校管理策略研究[J].课程教育研究，2019（20）：170-171.
[2]陈凤全，罗桂娟.加强师资力量培养，优化农村小学管理[J].亚太教育，2016（34）：210.
[3]王云峰.基于以人为本理念的农村小学管理[J].品牌（理论月刊），2011（06）：66.
关键词：创新管理;农村小学;整体办学实力
学校的管理工作非常重要，学校的管理工作做得好，学生才能更好地学习，教师才能发挥出最大的价值，学校的办学实力才会更好。而校长在管理工作中是领头羊，对学校的管理工作有直接影响。校长应该能够在管理中以身作则，并且有很宽广的胸襟，这样才能接受教师和学生对自身的批评，让学校有更好的发展。学校的教学目的是有计划、有目的的培养人，管理工作者应该秉承“以人为本”和“素质教育”的原则进行管理，这样才能将学生的德智体美劳全面发展，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、创新农村小学管理存在的问题
（一）学校领导工作效率低
农村学校中教师数量少，领导也少，很多学校领导还负责教课，这就使学校领导工作效率非常低。部分领导在管理工作中追求程序化，不知变通，缺乏灵活性，不仅会耽误管理时间，管理效率也比较低，这对学校的长期发展是十分不利的。
（二）管理者素质比较低
很多领导只关心学生的升学率，以及学校的美誉度，没有把握全局的观念，也不敢创新。管理工作者要想提升小学学校的管理，就必须有长远的规划，科学合理的管理目标，但是如果学校领导缺乏管理素质会导致管理效率低。
二、创新农村小学管理策略
（一）追求稳中求进
（1）将常规管理与特色管理相结合
小学学校在创建的初期阶段，是没有严格的规章制度的，所以，校长要在日常管理中将常规管理与特色管理相结合。在学校的初始发展阶段，很多教师还不熟悉，每个人有每个人的教学方法和处事原则，学校如果没有严格的规章制度，就会秩序非常混乱。学校要想获得发展，就必须将常规管理与特色管理结合起来，对教育这有一定的约束作用，让教育者尽快熟悉学校的发展。学校在制定规章制度的时候还需要听取教师的建议，让学校管理制度与学生的学习状况结合起来，这样才能让制度更加有效。很多学校在制定规章制度的时候没有听取教师的建议，只是让教师严格按照规章制度进行教学和管理，教师就不会成为管理的引导者和实施者，久而久之，就会对管理产生厌恶的心态。学校在制定管理时要充分考虑学校的状况、学生的学情、教师的教学和管理水平，这样才会让管理制度更加民主。很多学校在制定管理制度时只会遵循有实力的学校的管理制度，这会导致学校的制度没有充分考虑实际情况，也就不能按照学生的学习状况和身心发展特点科学教学，管理制度就不能真正发挥出作用。因此，管理工作者在制定管理制度时应该充分根据学生的学情和身心发展进行教学，发挥出管理制度的优势。学校在建设中有很大的压力，面临着社会，学生家长、学生的关注，管理工作者应该根据自身的优势，努力打造品牌建设，用精神和物质奖励激励学生，让学生教师发挥自身的力量，让学校取得更大的成就。
（2）将硬件管理与软件管理相结合
学校的硬件设施可以让学校有更好的竞争力，但是，学校获得社会、学生家长和学生的认可，跟多的还是依赖软件管理。学校具有很好的硬件设施可以让学校环境更加优美，学生也会在优美的学校环境中获得更好的身心发展。学校加大硬件方面的管理，可以集聚人心，让学校获得更快发展。学校在改善硬件设施时应该考虑的因素：“学校的硬件设施应该围绕学校的教学目的;学生是发展中的人，学校改善办学条件需要锻炼学生的鉴赏能力;学校硬件设施需要让学生的身心健康发展。”学校只有做到以上三点，硬件设施的投入才是更有意义的。
（二）追求文化治校
在领导者的选择方面，学校首先要有一个能够以身作则的好校长。校长的管理水平和素质与学校的发展有直接联系。一个好校长能够凭借自己的修养和品格号召更多的人参与到学校的建设中。校长要任人唯贤，选择有能力有担当的人作为中层管理人员，从而让队伍合理壮大。校长在平常要努力工作，以身作则，把自己的全部精力放在学校的管理上;校长有胸怀天下的胸襟，可以接受教师甚至学生的批评，会让队伍更加优秀。另外，校长还要增强教师的信心，让每个教师都发挥出最大力量和潜能，勇于面对管理上面存在的困境和问题，从而让学校更加美好。
在师资力量方面，学校要为教师的管理提供一定的条件，让教师在教学和管理方面取得更多的成就。学校要加强教师的教学修养，让教师有甘为人梯的精神;还要不断提升教师的教学水平，让有经验的教师带动年轻教师共同成长，从而让年轻教师在短时间内就可以快速成长。学校还应该为教师提供进修的机会，让教师在进修中不断提升教学水平，为学校的发展打下基础。许多学校在发展硬件设施管理的同时，也关注营造良好的校园文化。学校只有具有了校园文化才能让学校更有内涵，也才能让学校能够持久发展。学校在创新管理时也应该注重校风、师德等方面的建设，这样才能让校园文化更加积极向上，更能让学生受到熏陶，朝着更高层次发展。
（三）追求内外兼修
学校要继承传统校园文化，这不仅可以让学生更有修养，还可以让学校更加和谐。传统校园文化要在优秀传统文化的基础上发展，并通过管理工作者通過对管理问题的解决进行内化，从而为学校的发展打好基础。随着时代的发展，学校的校园文化也应该有所发展。学校要在传统的校园文化的影响下，秉承“以人为本”的发展理念，让学生的个性化得以发展，让学生的德智体美劳全面发展，并让学生积极参与实践活动，提升学以致用的能力。
学校在发展的过程中应该做好管理工作，并在管理的基础上提升学校的品质。学校的管理制度必须根据教师的教学状况和学生的学习状况，这样才能激发教师的管理和教学热情，让学校具有良好的学习氛围。学校要有服务社会的涵养，为社会的发展做出自己的贡献。学校在不影响校园里面的学生的学习状况下，向社会人士开放图书馆，让社会人士来学校学习知识，这不仅可以为学校创造效益，还可以让学生为社会人士相处提供基础，也有利于提高学校的美誉度。学校还可以让学生在节假日的时候去做一些公益活动，比如去敬老院看望孤寡老人，或者在植树节去田间植树等。学生做一些公益活动，也会让学生在实践中得到发展，从而让学校的竞争力更大。
（四）秉承“以人为本”
随着素质教育的发展，学生成了学习的主体，学校领导进行管理也要充分考虑学生的情况，这样才能让学校更加和谐。管理工作者在进行管理的时候要发挥出每个人的才能和价值，管理者相互配合起来对青少年进行管理，从而提升学校的办学实力。管理工作者还要把师生的需求放在第一位，关注师生的发展，这样才能让学校更好地发展。管理工作者如果把师生放在第一位，师生会服从管理，才会对学校的管理工作积极配合，对管理制度的制定出言献策，学校才能朝着现代化发展，办学实力才会更强。
结语：
总之，随着素质教育的发展，学校管理工作者要创新学校管理，提升学校办学实力，需要政府、社会、制度方面的努力。政府要加大人力及财力方面的支持，为办学条件差的学校实行倾斜政策，从而让教学更加公平;学校也要加强与社会的联系，吸引社会力量，从而为学生以后更好融入社会打好基础;学校也要做好制度管理，推动学校长久发展。
参考文献：
[1]黄文博.农村小学以人为本的学校管理策略研究[J].课程教育研究，2019（20）：170-171.
[2]陈凤全，罗桂娟.加强师资力量培养，优化农村小学管理[J].亚太教育，2016（34）：210.
[3]王云峰.基于以人为本理念的农村小学管理[J].品牌（理论月刊），2011（06）：66.