山东省济南市中小学德育工作暨未成年人思想道德建设工作会议提出，济南市将按照每10个班级配备1名专职教师的标准，逐步配齐心理健康教育专职教师。此外，将建立中小学生社会实践档案，将中小学生参加社会实践的情况纳入学业考核。会上，济南市教育局下发了《关于加强中小学德育工作的指导意见》。意见明确，德育工作不再只是班主任的事情，每一名教职员工均是德育工作者。为让每个孩子得到及时的心理帮助，济南市教育局还明确提出，要将心理健康教育全面渗透到学校教育全过程之中。
　　（来源：《齐鲁晚报》2012年12月29日）
　　武汉：创新寒假作业
　　寒假生活已开始，武汉市寒假作业悄悄“变脸”：多彩的动脑动手作业，逐步代替抄抄写写的寒假作业。其中，武昌实验小学更是全面取消了书面寒假作业，全部改成“素质作业”，如和家人一起采购年货，在除夕夜动手做一道菜，游览一处本地或近地的景点，拿手机或相机拍一组家乡的照片，留意并适当抄写各家的春联，到社区活动室去活动一次等。校长张基广说，“这些‘不一样的寒假作业’涉及到学生的自我发展、感悟亲情、人际交往、亲近自然、触摸社会等方面，从小为之，受益终身。”
　　武昌南湖中学则要求学生们开展“我做文明小记者”“我做社区文明小业主”等创新实践活动。学校希望学生们利用寒假，以小记者的视角寻找身边的武汉精神践行者，寻访武昌的道德模范，并撰写他们的故事。学生的必做寒假作业还包括走进父母工作单位、做几天家务，“布置这一特殊作业，为的是让学生们感受家长持家的辛苦，鼓励他们知恩、感恩、报恩。”“过年期间至少要向50人拜年！”武昌解放桥小学的寒假作业中，这个是硬性要求。校长孙民解释，该作业是为了让学生了解传统文化习俗和礼仪，同时鼓励学生们大胆交往。
　　（来源：《楚天都市报》2013年1月28日）