【摘 要】
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山东省发布第二期学前教育三年行动计划，提出每年将新建、改扩建2000所公办幼儿园，三年内新增6000所公办幼儿园。到2017年，基本普及学前三年教育，入园率达到85%，残疾儿童入园率和接受康复教育训练率达到90%以上。根据计划安排，新增资源将重点向贫困地区、农村地区和困难群体倾斜。到2017年，建立起覆盖城乡、布局合理、资源充足、公益普惠的学前教育公共服务体系，学前三年入园率达到85%，东部地区达
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山东省发布第二期学前教育三年行动计划，提出每年将新建、改扩建2000所公办幼儿园，三年内新增6000所公办幼儿园。到2017年，基本普及学前三年教育，入园率达到85%，残疾儿童入园率和接受康复教育训练率达到90%以上。根据计划安排，新增资源将重点向贫困地区、农村地区和困难群体倾斜。到2017年，建立起覆盖城乡、布局合理、资源充足、公益普惠的学前教育公共服务体系，学前三年入园率达到85%，东部地区达到95%以上，西部地区达到80%以上，全省普惠性幼儿园数、在园幼儿数分别占总数80%以上，实现普惠性学前教育资源基本覆盖。（来源：中国教育报）
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摘 要：教师对于初中数学复习课要因材施教地梳理知识点，由点及线及面将知识点串联一起，形成一个完整的知识网，要有明确的学习目标，因材选题，回归课本，区分不同层次学生的需求和能力，折射数学思想和数学方法，选题要具有较强的针对性、层次性、趣味性、示范性、新颖性。 关键词：知识网络;重新再认识;激发兴趣;因材选题 数学复习课的教学模式大致有两种，一种是先将知识结构铺展进行梳理，再通过可以证明并同知识点
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摘 要：本教学案例依据“行动导向”“数字化”理念，将信息技术课堂变为行动的课堂、数字化的课堂。教学活动取材于学生身边的生活场景，学习的是生活中实际需要的知识和技能。做到理实一体教学，起到学以致用的作用。 关键词：行动数字化;信息技术;微视频;教学案例 1.教材内容分析 本教学内容选自中职学前教育专业《信息技术》教材第八章第四节。 2.学习者特征分析 中职一年级学生对学习、生活已经有初步的
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