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摘要：随着新课改的不断推进，国家对中学生的体育课堂建设越来越重视，在各个中学开展的体育教学项目中，足球教学无疑占据了重要位置。但是从当前实际情况来看，足球教学在农村中学的开展存在较大的困难，影响足球教学的因素多种多样，对此有必要予以高度重视。对此本文做了深入分析，首先分析了影响我国农村中学足球教学的因素，然后提出了几点提高农村初中足球教学效率的有效策略。
关键词：农村中学；校园足球；足球教学；影响因素
引言
足球运动是全球范围内的运动项目，在全球体育事业中占据极为重要的位置，被称为“世界第一运动”。随着全球足球事业的快速发展，它在国内的影响力也越来越大，国内的足球爱好者不断增加，其中要属青少年学生居多，足以成为我国足球事业发展的后备力量。因此国家和有关领导一定要重视校园足球教教学的开展，尤其是农村初中，更要予以高度重视。从当前的实际情况来看，农村中学与城市中学相比，在教学资源、师资力量、教学设备和教学场地上都存在较大的差距，这种差距严重的影响了我国农村足球教学事业的发展，因此国家和学校必须要给予重视，针对实际问题采取相应的措施，来改变农村中学足球的教学现状，以此推进我国足球事业的快速发展。
一、影响我国农村中学足球教学的因素
1.资金和硬件设施存在不足
由于农村学校经济条件较差，教学资源有限，因此在足球教学经费方面也存在一定困难，运动场地和运动设施相较于城镇学校来说存在很大差距。许多农村初中学校的足球教学场地还是传统落后的泥沙场地，足球器材陈旧不堪，这种教学设施对学生学习足球的帮助不大，容易导致学生发生运动损伤。
2 .学校和家长的观念存在问题
我国足球运动起步较晚，相较于西方国家来说存在很大差距，尤其在一些偏远农村，相较于城镇学校来说这些农村地区的教学思维更为落后，只关注学生的学习成绩，对学生参与体育运动的培养意识较差，足球课程开设较少，导致学生基本不了解足球知识，甚至很多学生都不会踢足球，这在很大程度上阻碍了足球教学的开展。
另外，由于农村的生活条件比较差，因此很多家长认为学生学习文化知识才是最重要的，孩子只有学好知识才能走出农村，才能有更好的发展。至于体育运动都是可有可无的，没有必须学习的必要，甚至学习足球还可能导致孩子的学习成绩下降。家长的这种观念严重影响了学生学习足球的积极性，不利于农村初中足球运动教学的开展。
3.体育教师专业素养存在不足
在农村中学的校园足球教学中，体育教师是开展足球教学的主要实施者，教师的教学方法和专业素质对于提高学生的足球能力有着重要的作用。由于受到农村工作环境和教学条件的影响，许多优秀的足球教师都不愿意去农村学校工作，这样就导致很多农村初中现有的体育教师在教学手段和专业素养上都存在一定的问题。由于体育教师足球专业技能不足，教学经验缺乏，导致课堂教学质量始终得不到有效的提高，不仅影响了学生的足球学习兴趣，也阻碍了农村足球教学的开展。
二、提高农村初中足球教学效率的有效策略
1.加大资金投入完善设施建设
从当前的实际情况来看，我国农村初中在足球课程资源方面的研究相對比较薄弱，认识过于浅显，存在一定的局限性，教学过程中仅仅是依靠现有的体育课程教材和足球场地上。对此，学校必须要重视起来，积极申请教育资金补助，加大对开展足球教学资金的 投入力度，促进足球课程资源开发和研究。具体如下：
（1）加大投资力度，配置更多的足球器材，打造良好的足球场地。因地制宜，可以利用村镇操场设置足球场地；
（2）国家和地方政府方面也要加大资金投入力度，加速推进农村足球教学事业发展，对于条件较差的农村学校要给予一定政策扶持和资金帮助，以此来帮助学校改变当前的足球教学环境，从而使农村学生能够与城市学生一样有一个良好的足球学习环境。
（3）学校可以举办校园足球联赛，利用足球联赛向社会企业寻求资金赞助，然后将所得资金用在学校足球设施完善上，促进农村足球教学事业的发展，为学生的学习和发展奠定良好的基础。
2.改变教师和家长的观念
（1）学校方面
学校方面要加大对于足球教学的重视，合理安排足球教学课时，保证学生的足球运动时间足够；通过班级黑板报、校园宣传栏进行足球知识的宣传和教育，并积极开展足球校园广播，帮助教师和学生更多的了解足球运动；体育教师要充分发挥自身的作用，根据不同学生的不同情况制定针对性的运动内容和教学内容，注意理论知识和足球运动的有机结合，适当组织体育游戏，注意保证教学内容的丰富性和多样性，这样才能更好的激发学生的参与热情。
（2）家长方面
学校及体育教师要积极做好家长的思想工作，适当对其普及足球运动知识，使家长们认识到足球运动对孩子的益处，从而端正对于足球教学的认识。鼓励有条件的家长课后可以和孩子一起参加足球运动，在促进亲子情感交流的基础上帮助孩子培养足球兴趣，强化足球技能。
3.强化足球教师专业素养
要想使校园足球教学得到有效的开展，教师必须要有较强的足球专业素养，这样才能使学生拥有良好的足球能力。但是就目前农村教学情况来看，农村体育教师严重缺乏足球专业素养，对于足球教学来说十分不利。针对这种情况，学校方面必须要重视起来，加强对于体育教师的足球培训和教育，制定完善的足球考核制度，帮助教师规范足球技术动作，提高足球专业素养。此外，也可以聘请校外足球教练来校上课，以此来强化足球教学师资力量，从根本上提高农村初中足球教学质量。
三、总结
综上所述，要想使我国农村足球教学质量得到有效的提高，并不是依靠教师单方面就能解决的，必须要通过国家、社会、学校和家庭以及学生的共同努力才能实现。对此作为教育的实施方，学校必须要予以高度重视，在改善教育观念的同时积极争取国家和社会的帮助加大足球教学投入力度，针对实际存在的问题予以有效的解决，只有这样才能实现足球教育的公平，从而促使我国足球教育事业得到良好的发展。
参考文献：
[1]李青梅. 影响农村中学校园足球文化发展因素分析[J]. 新课程（下）， 2018（1）.
[2]张薇， 王慧. 影响小学校园足球文化发展因素分析[J]. 赤峰学院学报（自然版）， 2016（1）：193-194.
[3]越健鲲. 关于影响我市校园足球发展因素的调查分析[J]. 考试周刊， 2017（27）：167-174.
关键词：农村中学；校园足球；足球教学；影响因素
引言
足球运动是全球范围内的运动项目，在全球体育事业中占据极为重要的位置，被称为“世界第一运动”。随着全球足球事业的快速发展，它在国内的影响力也越来越大，国内的足球爱好者不断增加，其中要属青少年学生居多，足以成为我国足球事业发展的后备力量。因此国家和有关领导一定要重视校园足球教教学的开展，尤其是农村初中，更要予以高度重视。从当前的实际情况来看，农村中学与城市中学相比，在教学资源、师资力量、教学设备和教学场地上都存在较大的差距，这种差距严重的影响了我国农村足球教学事业的发展，因此国家和学校必须要给予重视，针对实际问题采取相应的措施，来改变农村中学足球的教学现状，以此推进我国足球事业的快速发展。
一、影响我国农村中学足球教学的因素
1.资金和硬件设施存在不足
由于农村学校经济条件较差，教学资源有限，因此在足球教学经费方面也存在一定困难，运动场地和运动设施相较于城镇学校来说存在很大差距。许多农村初中学校的足球教学场地还是传统落后的泥沙场地，足球器材陈旧不堪，这种教学设施对学生学习足球的帮助不大，容易导致学生发生运动损伤。
2 .学校和家长的观念存在问题
我国足球运动起步较晚，相较于西方国家来说存在很大差距，尤其在一些偏远农村，相较于城镇学校来说这些农村地区的教学思维更为落后，只关注学生的学习成绩，对学生参与体育运动的培养意识较差，足球课程开设较少，导致学生基本不了解足球知识，甚至很多学生都不会踢足球，这在很大程度上阻碍了足球教学的开展。
另外，由于农村的生活条件比较差，因此很多家长认为学生学习文化知识才是最重要的，孩子只有学好知识才能走出农村，才能有更好的发展。至于体育运动都是可有可无的，没有必须学习的必要，甚至学习足球还可能导致孩子的学习成绩下降。家长的这种观念严重影响了学生学习足球的积极性，不利于农村初中足球运动教学的开展。
3.体育教师专业素养存在不足
在农村中学的校园足球教学中，体育教师是开展足球教学的主要实施者，教师的教学方法和专业素质对于提高学生的足球能力有着重要的作用。由于受到农村工作环境和教学条件的影响，许多优秀的足球教师都不愿意去农村学校工作，这样就导致很多农村初中现有的体育教师在教学手段和专业素养上都存在一定的问题。由于体育教师足球专业技能不足，教学经验缺乏，导致课堂教学质量始终得不到有效的提高，不仅影响了学生的足球学习兴趣，也阻碍了农村足球教学的开展。
二、提高农村初中足球教学效率的有效策略
1.加大资金投入完善设施建设
从当前的实际情况来看，我国农村初中在足球课程资源方面的研究相對比较薄弱，认识过于浅显，存在一定的局限性，教学过程中仅仅是依靠现有的体育课程教材和足球场地上。对此，学校必须要重视起来，积极申请教育资金补助，加大对开展足球教学资金的 投入力度，促进足球课程资源开发和研究。具体如下：
（1）加大投资力度，配置更多的足球器材，打造良好的足球场地。因地制宜，可以利用村镇操场设置足球场地；
（2）国家和地方政府方面也要加大资金投入力度，加速推进农村足球教学事业发展，对于条件较差的农村学校要给予一定政策扶持和资金帮助，以此来帮助学校改变当前的足球教学环境，从而使农村学生能够与城市学生一样有一个良好的足球学习环境。
（3）学校可以举办校园足球联赛，利用足球联赛向社会企业寻求资金赞助，然后将所得资金用在学校足球设施完善上，促进农村足球教学事业的发展，为学生的学习和发展奠定良好的基础。
2.改变教师和家长的观念
（1）学校方面
学校方面要加大对于足球教学的重视，合理安排足球教学课时，保证学生的足球运动时间足够；通过班级黑板报、校园宣传栏进行足球知识的宣传和教育，并积极开展足球校园广播，帮助教师和学生更多的了解足球运动；体育教师要充分发挥自身的作用，根据不同学生的不同情况制定针对性的运动内容和教学内容，注意理论知识和足球运动的有机结合，适当组织体育游戏，注意保证教学内容的丰富性和多样性，这样才能更好的激发学生的参与热情。
（2）家长方面
学校及体育教师要积极做好家长的思想工作，适当对其普及足球运动知识，使家长们认识到足球运动对孩子的益处，从而端正对于足球教学的认识。鼓励有条件的家长课后可以和孩子一起参加足球运动，在促进亲子情感交流的基础上帮助孩子培养足球兴趣，强化足球技能。
3.强化足球教师专业素养
要想使校园足球教学得到有效的开展，教师必须要有较强的足球专业素养，这样才能使学生拥有良好的足球能力。但是就目前农村教学情况来看，农村体育教师严重缺乏足球专业素养，对于足球教学来说十分不利。针对这种情况，学校方面必须要重视起来，加强对于体育教师的足球培训和教育，制定完善的足球考核制度，帮助教师规范足球技术动作，提高足球专业素养。此外，也可以聘请校外足球教练来校上课，以此来强化足球教学师资力量，从根本上提高农村初中足球教学质量。
三、总结
综上所述，要想使我国农村足球教学质量得到有效的提高，并不是依靠教师单方面就能解决的，必须要通过国家、社会、学校和家庭以及学生的共同努力才能实现。对此作为教育的实施方，学校必须要予以高度重视，在改善教育观念的同时积极争取国家和社会的帮助加大足球教学投入力度，针对实际存在的问题予以有效的解决，只有这样才能实现足球教育的公平，从而促使我国足球教育事业得到良好的发展。
参考文献：
[1]李青梅. 影响农村中学校园足球文化发展因素分析[J]. 新课程（下）， 2018（1）.
[2]张薇， 王慧. 影响小学校园足球文化发展因素分析[J]. 赤峰学院学报（自然版）， 2016（1）：193-194.
[3]越健鲲. 关于影响我市校园足球发展因素的调查分析[J]. 考试周刊， 2017（27）：167-174.