【摘 要】
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互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,是“翻转课堂”得以风靡世界的基础,但这并不是关键.翻转课堂的关键在“转”而不在“翻”.“翻”的是外在的课堂模式,而“转”的
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互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,是“翻转课堂”得以风靡世界的基础,但这并不是关键.翻转课堂的关键在“转”而不在“翻”.“翻”的是外在的课堂模式,而“转”的是内在的教育教学思想.翻转课堂,不是简单地让学生自己课前自主学习,也不是简单地提供微视频,更不是简单地让学生去使用网络或平板电脑,而是教师教学思想和学生学习方式的一种重大转变.“先学后教,以学定教”,翻转课堂,彻底地将传统课堂的“以教师为中心”,变成了“以学生为中心”,让每个学生按照自己的节奏来学习,让个性化学习得以实现,也让学生的自主学习真正落到了实处.但就具体的实践而言,除了学校的设施条件、教师的教学技能、学生的家庭经济条件……之外,我们更不能忽视翻转课堂的适用对象.
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