“他是学生成长的指路人。”黑龙江大学研究生“水口支教队”带队教师袁立莉这样评价贺州市平桂区水口镇初级中学（以下简称水口初中）党支部书记、校长虞远振。
　　从教22年，虞远振始终在追逐他的教育梦想：帮助更多学生走出大山，成为对社会有用的人。怀揣这样的梦想，他扎根在水口初中这所山区学校，从普通教师到校长，始终为学生的发展尽心尽责。
　　讲究策略与方法
　　1998—2008年，虞远振做了10年班主任，虽然所接手的班级都较差，但最后这些班级都无一例外地成为先进班级。他的同事都很佩服，问他有什么秘诀，他总说：“哪有什么秘诀，无非是讲究策略与方法。”
　　虞远振认为，要管好一个班级，首先要花心思了解这个班级的情况。每接手一个新班级，他都会事先了解其他教师对这个班级的评价，以及学生的性格特点、思想动态等，然后针对学生的特点制订有针对性的管理策略。他总是细心观察学生，挖掘他们身上的闪光点，发现学生有进步就会及时予以肯定和表扬，帮助学生树立自信。
　　“他们可能是别人眼里的‘潜力生’，而且他们自己也大都默认这样的身份，班主任的肯定能帮助他们重新认识自己。很多时候，学生有进步自己却没感觉到，慢慢就会失去兴趣和信心，这时如果能得到他人的认可，尤其是老师的认可，他们就会获得继续努力的动力。”虞远振说。
　　为了更好激发学生的動力，虞远振制订了班级奖惩制度，如设立“最快进步奖”，学生在考试中无论考试成绩如何，只要比上一次考试有进步且进步幅度较大的学生就能获得这份荣誉。而如果有人存在迟到、旷课等违纪行为，也会受到相应的处罚，处罚的方式灵活多样，可以是表演一个节目，也可以是做一天值日生。
　　为了规范班级管理，虞远振制订了详细的班规，这些班规不仅针对学生，也针对他自己。比如，他禁止学生吸烟，那么他就从不吸烟;他要求学生讲诚信，他也会说话算话，答应学生的事必定做到;他要求学生按时到校，他就做到每天第一个到达教室。在他看来，只有做到言传身教，才能更好地教育学生。
　　“虞老师很关心我们，从没有放弃过我们任何一个人。有一次期中考试，我的优势科目历史意外考砸了，当时我心里特别难过。虞老师不但没有指责我，反而很耐心地开导我，鼓励我说：‘人生就是一场马拉松，谁坚持到最后谁就是赢家。’这句话一直激励着我，成为我前行的动力。”虞远振的学生钟欣红说。
　　为教师的成长铺路
　　水口初中地处贺州市边远山区，交通不便，教师流动性较大，所以该校几乎每年都需要招聘新教师。新招聘的教师大多是应届毕业生或教龄较短的年轻教师，他们缺乏课堂教学和教育管理方面的经验。
　　虞远振很重视年轻教师的培养。他从最基础的备课技能抓起，要求年轻教师必须细读教材、分析教材，确定教学重难点，并写出详细教案，然后进行实践操作，帮助新教师更快更好地提升教学技能。他还抓授课、评课等方面的培训，教给新教师必备的课堂知识，以及教育和管理学生的方式方法。他还及时肯定、表扬年轻教师的亮点和付出，同时委婉提出改进意见，让年轻教师易于接受。
　　虞远振努力为年轻教师提供上升的机会，放手让年轻教师去做工作，培养了一支工作能力强、踏实肯干的年轻管理队伍。该校教师陈炜就是在虞运振的引领下迅速成长的年轻教师，因为工作能力突出，现已是水口初中的副校长。“我能成长这么迅速，离不开虞校长的栽培，他对我们要求很严格，也足够信任，有这样一位领导带着我们，唯有加快步子前行才能不负这份信任和期望。”陈炜说。
　　“走出去”是提升年轻教师业务能力的有效途径之一。虞远振鼓励教师外出参加各级各类比赛，并主动担任他们的指导教师，该校的陈家矿、李淑炜、黄丽明等一批年轻教师就是在多次教学比赛成长起来的，他们当中有的现在已成为学校的教学骨干。
　　除了“走出去”，水口初中还把专家“请进来”。虞远振一直想与高校“结对子”，但苦于没有机会。一次，他通过一位在清华大学读博的校友，与黑龙江大学爱心支教团队取得联系并成功结成对子。在他的努力下，2017年2月14日，黑龙江大学副教授袁立莉带着本校一群朝气蓬勃的研究生来到水口初中，开展了为期半个月的支教活动。
　　半个月的时间里，这支爱心支教团队在水口初中开设了手工、励志、梦想、心理咨询、风云人物介绍、异国风情、法律、音乐、记忆速记法等课程，丰富了该校的课程文化，深受学生欢迎，该校教师也从中学到了不少新的教育理念和方法。目前，黑龙江大学已经派出四批爱心支教师生到水口初中支教，爱心支教团队与该校师生结下了深厚的情谊。
　　用榜样引领学生成长
　　“榜样的力量是无穷的。”虞远振十分重视榜样教育，希望通过榜样的力量引领学生成长。他认为，初中是学生思想品德和价值观形成的关键时期，这个时候需要教师对之进行正确引导，帮助他们树立正确的人生观、价值观。“榜样教育是一种很好的教育方式，通过宣传榜样人物的思想和行为，有助于学生从中受到启发和鼓舞，成为更好的自己。”虞远振说。
　　虞远振常常利用集会、国旗下讲话、主题班队会等大力宣传榜样人物的先进事迹，号召学生学习社会上的模范人物及身边的榜样。他认为，学习上的模范、生活中的小达人等都值得学习，就连在很多人眼里并不突出的人物也有值得学生学习的闪光点。有几个他教过的学生，虽然在读书期间学习成绩不好，但在新冠疫情期间主动捐赠了一批口罩，表现出了较强的社会责任感，因此，他们也是虞远振号召学习的榜样。
　　“我要让学生知道，榜样不是高不可攀的，而是真实易学的，甚至还有些缺点。只要别人身上有值得学习的闪光点，能够弥补自己的不足，就能成为学习的榜样。比如学习不够用心的学生，可以找学习用心的同学作为榜样，学习他们的学习态度，这就叫取长补短。我们不应夸大榜样的形象，而要让学生真切感受到榜样就在生活中，这样才能真正发挥榜样的力量。”虞远振说。
　　虞远振对学生进行榜样教育，不仅让学生了解榜样人物的思想和行为，还重视引导学生用榜样的行为规范自己、激励自己。为此，他提出一系列举措：每周开展文明宿舍和先进班级评比，设置流动红旗，促使学生养成良好的行为习惯;每班每周进行一周小结，肯定好的行为，指出需要改进的地方;设置“美德之星”“孝顺之星”“篮球之星”“学习之星”“纪律之星”“礼仪之星”等，引导学生学会做人、懂得学习、勤于做事。
　　“虞老师经常给我们讲励志小故事，很多都是我们身边的人和事，他们的故事一直激励着我。其实虞老师又何尝不是我们的榜样呢？我之所以选择做一名教师，也是受他影响。为人师后，我更加明白他的良苦用心。现在，我也像他那样爱学生，为培养更多优秀学生而努力。”虞远振曾经的学生、水口初中教师全春燕深有感触地说。
　　耕耘成就梦想，奋斗收获幸福。多年来，虞远振对教育事业始终饱含深沉的感情，朝着梦想一步步迈进，孜孜不倦地耕耘、奋斗！
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