一、注重“双基”和基本方法的教学
　　
　　近几年的中考数学试题对基础知识的要求更高、更严了，只有基础扎实的考生才能做出正确的判断。另一方面，由于试题量大，解题速度慢的考生往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本解题方法的熟练程度及能力的高低。可见，在切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本解题方法的训练，
　　
　　　二、紧扣大纲。抓住教材
　　
　　　考前复习，任务重，时间紧，绝不可因此而脱离教材。相反，要紧扣大纲，抓住教材，在总体上把握教材，明确每一章、节的知识在整体中的地位和作用。
　　近年来中考数学命题都与教材有着密切的联系，有的是直接利用教材中的例题、习题、定理的证明作为中考题：有的是将教材中的题目略加修改、变形后作为中考题目：还有的是将教材中的题目合理拼凑、组合作为中考题的。如果说偶然从教材中找1-2道题作为中考试题可视为猎奇，不足为道的话，那么连续多年的中考数学试题每年都有许多题目来源于教材，命题者的良苦用心已再清楚不过了。因此，一定要高度重视教材，针对教学大纲所要求的内容和方法。把主要精力放在教材的落实上，切忌不要刻意追求社会上的偏题、怪题、技巧过强的难题。
　　
　　三、渗透教学思想方法，提高学生的综合应用能力
　　
　　近几年的中考数学试题不仅紧扣教材，而且还十分讲究数学思想和方法，这类问题，一般较灵活，技巧性较强，解法也多样。这就要求考生找出最佳解法，以达到准确和争取时间的目的。
　　在中考前的复习过程中，教师要在传授基础知识的同时，有意识地、恰当在讲解与渗透基本数学思想和方法，帮助学生掌握科学的方法，从而达到传授知识，培养能力的目的，只有这样，考生在中考中才能灵活运用和综合运用所学的知识。
　　
　　四、研究《考试说明》，分析中考试题
　　
　　《考试说明》是中考命题的依据，中考试题是对《考试说明》要求的具体化。
　　只有研究《考试说明》，分析中考试题。才能加深对它的理解，才能体会平时教学与命题的专家们在理解《考试说明》上的差距，并争取缩小这一差距，才能克服盲目性，增强自觉性，更好地指导考生进行复习。研究《考试说明》，分析近年来的中考数学试题是非常必要的。值得注意的是，在研究《考试说明》，分析中考试题的过程中，切不可搞什么“猜题”。纵观近几年的中考数学试题，事实已经给猜题者的做法作了最好的回答，实践表明猜题的做法是不可取的。