【摘 要】
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最近几年,虽然许多专家花费了很多时间去研究怎样的学习方式更适合当代学生,但受目前教育趋势的影响,教学往往只是停留在表面,学生很难在意识上深层次领悟.深度学习是培养学
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最近几年,虽然许多专家花费了很多时间去研究怎样的学习方式更适合当代学生,但受目前教育趋势的影响,教学往往只是停留在表面,学生很难在意识上深层次领悟.深度学习是培养学生核心素养的重要途径,是将学习由外及内、由表及里逐步深化的过程.主要针对促进学生深度学习的高中英语课堂教学进行分析、探索、尝试,进而促进教学.
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摘 要：初中教育中生物是一门占据较大教学比重的课程，想要提高学生的生物学习效率，教师必须积极开发创新教学模式。电影电视资源是一种优质的教学素材，非常适用于初中生物课程，还能丰富生物教学内容，调动学生对生物知识的探索兴趣。主要论述电影电视资源在初中生物教学中的应用策略，希望可以为广大教师提供有效参考，从而培育学生的自主学习能力，促进学生生物核心素养的稳步发展。 关键词：电影电视资源;初中生物教学
在农村中学化学教学中,使用信息技术手段能够使学科中的探究式教学方法真实、直观,提高教学的效率,帮助学生加强感性认识,提高创新思维能力.信息技术在初中化学中存在一些弊
摘 要：从教学的实际问题引发思考，阐述了有序思维的概念、优势及意义，再论述有序思维在化学实验解题复习中的重要性，然后阐述几个化学实验常考点构建的有序思维模型，将解决问题的过程思维显性化，最后简单分析了实施后的效果，提高学业成绩，有利于思维品质的内化。 关键词：有序思维;化学实验题;思维模型;实验装置分析 一、问题的提出 在分析某次笔者任教学生的测试卷时发现，学生解决问题，尤其是解决
摘 要：一般情况下，不同学生之间存在很大的不同，初中語文教师在开展阅读教学时，需要对学生个体需求进行深入分析，确保能科学指导学生个性化阅读。综合探究具体的教学策略，希望能够对学生个性化阅读进行更有效的指导。 关键词：个体差异;初中语文;个性化阅读;指导方法 初中语文教师在进行课堂教学活动时，阅读是其中非常重要的一项内容，在具体开展阅读教学时，需要对学生个体差异进行综合分析，确保能够对学生
摘 要：高中是决定一个学生一生的重要阶段，作为重要的人生指导课、政治教育课，思想政治教育在高中阶段必须要贯彻人文关怀，为学生塑造良好的三观，并为他们塑造远大的人生理想与抱负，将学生培养为有利于社会主义建设的“四有青年”。结合课程实际案例，探讨了如何打造更为完善的高中生思想政治教育体系，贯彻人文思想理念，塑造学生的思想意识与人生观念。 關键词：高中教育;思想政治教育;人文关怀 高中生作为即
摘 要：了解数学文化有助于培养学生良好的学习品质，让他们的学习主动性得以形成，这对教师的课堂教学有着积极的影响，能够更好地提高教学质量。从讲述数学史，进行数学文化渗透;结合生活教学，适时渗透数学文化;挖掘教材内容，感受数学传统文化;开展实践活动，强化数学文化教育四个方面进行阐述，旨在提高高中数学教学质量。 关键词：高中数学;数学史;传统文化 在应试教育的影响下，高中数学教学以培养学生应试能
由于高中阶段的学生对英语词汇掌握得不全面,导致学生在阅读英语文章时往往会因为遇见未掌握的词汇导致阅读出现障碍,影响阅读效率,无法快速提高英语水平.因此,老师必须积极
摘 要：阐述了微课在初中信息技术课程教学中的应用措施，希望可以为相关教师提供科学的参考建议，弥补传统信息技术教学体系中的不足，从根本上提高信息技术教学效率。 关键词：微课;初中;信息技术;应用研究 随着社会的发展和科技的进步，信息技术被广泛应用于各个领域，这一趋势对初中信息技术课程教学提出了新的要求。微课是一种新型的教学措施，微课教学模式的生成本身就基于信息技术，将其应用于信息技术课堂可
摘 要：对于高中阶段的整体学习来说，抽象思维的培养是必不可少的。抽象思维能力的提高有利于学生理解和应用相关的知识内容，而對于理论知识较多、整体知识结构较为复杂的物理学科来说，抽象思维的应用更加重要。对高中物理教学中学生抽象思维能力提升的具体措施进行探讨。 关键词：高中;物理教学;抽象思维;能力提升 物理是一门与生活和科学都密切相关的较为特殊的学科。对于物质的运动状态、基本结构以及各种力的
摘 要：单元教学相较传统课时教学有更强的逻辑性，能够实现碎片化知识整合，让学生更容易了解知识的内在联系，同时也有助于教师提升教学层次，达到培养学生核心素养的效果。单元作业设计是完成单元教学目标的重要依托，能帮助学生学习和理解核心概念，同时通过单元作业的反馈情况，帮助教师发现问题和解决问题，从而提升教学质量和效率。首先对高中生物学中学科核心素养的具体体现进行探讨，从而对核心素养导向下的高中生物学单元