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[期刊论文] 作者：林培育,
来源：教师 年份：2018
小学科学课程以培养学生的科学素养为宗旨。在小学科学课堂中如何提高小学科学实验的有效性,如何借助科学实验提升学生的科学素养,已经成了每位科学教师一直在思考的问题。其...
[期刊论文] 作者：林培育,
来源：福建教育：小学版 年份：2010
目前，传统的纸笔测试还是评价学生科学学习的有效方式之一，但传统的纸笔测试以检查学生对学过知识的记忆、理解、应用水平为主，评价内容有较大的局限性，往往局限于科学知识目标所......
[期刊论文] 作者：林培育,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2006
课堂教学是学校教育的主渠道，现代教育理论强调：教育是培养人的活动，关注的是人的整个生命。整个生命意味着不仅关注人的肉体的生命，更要关注人的尊严、人的价值存在。可是过去受应试教育的束缚，我们忽略了对学生能力、情感、态度价值观的培养，严重阻碍了学生个体生命......
[期刊论文] 作者：林培育,,
来源：法制与社会 年份：2009
本文通过实例分析了党建在企业管理中的重要作用,并就如何做好企业党建工作,促进企业发展提出了相关见解。This paper analyzes the important role of Party building in...
[期刊论文] 作者：林培育,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2014
《义务教育数学课程标准（2011年）》（以下简称2011年版课标）提出：“学生应当有足够的时间和空间，经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”教学中如何让学生在这些学习的活动过程中加深亲身体验及充分利用有效经验，促使学生自主建构数学知识呢？ 一、抓住......
[期刊论文] 作者：林培育,
来源：读写算 年份：2012
“改善学生的学习方式”是我国建国以来第八次基础教育课程改革的六项重要任务之一。为了使学生的学习方式发生根本性的转变，保证学生自主性，探究性的学习落到实处，课程标准倡导把学生的学习过程转变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程，强调要针对不同的学习内......
[期刊论文] 作者：林培育,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：林培育,,
来源：新智慧 年份：2019
作为一名班主任,教师更是承担着教书且育人之重任.然而,班主任工作管理又是一件看似简单却又不简单的工作.班上的每个孩子的性格不同,学习成绩也不同,不好管理.班主任作为一...
[期刊论文] 作者：林培育,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-164 深度学习是当前课堂教学改革的焦点，什么是深度学习？它是一种与浅层学习相对应的学习方式，它不是以学生占有了多少书本知识、会做多少道题目为根本目的，而是追求知识习得后学生的学科能力、学科思想、学科经验以及核心......
[期刊论文] 作者：林培育,
来源：学习与科普 年份：2019
摘 要：《小学科学课程标准（2017版）》明确要求，小学科学课程是一门实践性课程。小学科学探究的主要方式是实验，所以实验教学的效果，直接影响着探究活动的成败。基于小学生的知识水平、生理特点和实验教学的独特性，教师落实好科学课堂实验教学中五个环节：制定实验计划、......
[期刊论文] 作者：林培育,
来源：大众科学·中旬 年份：2020
摘 要：伴随着经济的高速发展，社会体制也在发生着不断的变化，多数的乡镇青壮年劳动力会选择外出务工，在这个过程中，留守儿童的行为教育问题就得到了体现。作为教育工作者，应当从理念上重视起来，找寻有效的解决途径，对留守儿童开展合理化的指导，让留守儿童在学习过程中树......
[期刊论文] 作者：林培育,
来源：大众科学·中旬 年份：2020
摘 要：青年教师是我国教育事业未来的主要力量，对于乡镇学校而言，由于办学质量相对较差，教师的薪资待遇相对不高，并且工作环境不理想等方面原因，导致青年教师的流动性较大，这不仅会影响到乡镇学校教师队伍的稳定性，而且也会给乡镇学校的发展带来不利影响。在此背景下，学......
[期刊论文] 作者：林培育,金嵩,
来源：中国电子商务 年份：2012
本文主要论述了移动通信基站电源处于不同的环境因素，做好电源设备的预检预修。...
[期刊论文] 作者：林培育????,金嵩,
来源：城市建设理论研究（电子版） 年份：2004
本论文主要从中国移动目前最关注的PTN城域传送网的建设和保护策略进行分析，提出了PTN核心层、汇聚层、接入层的建设方案。...
[期刊论文] 作者：施金鑫 林培育,
来源：读写算 年份：2013
“追问”，顾名思义是追根究底地问。《教学方法与艺术全书》是这样给“追问”下定义的：“追问，是对某一内容或某一问题，为了使学生弄懂弄通，往往在一问之后又再次提问，再次激发学生思维，促进他们深入思考探究”。 追问有利于指向学生的思维深度，让学生不仅要能知其一，又......
[期刊论文] 作者：林培育 卓和平,
来源：开放潮 年份：2008
关注学生体验是数学课程标准的重要目标之一，引导学生自主建构是建构主义学习观的核心理念。那么，在小学数学教学中如何从学生的认知水平和已有经验出发，关注学生的亲身体验，引导学生自主建构呢?以下结合北师大版教材中的教学实例对二年级上学期教学内容作一个分析，......
[期刊论文] 作者：兰本达, 林培育,,
来源：小学自然教学 年份：1988
八岁的孩子可以思考关于“对于某种大小来说是重的”这样的问题,达到较高一级的概念水平。这是通向更高的抽象“密度”——重量与体积的关系的一步。为了实现这步发展,...
[期刊论文] 作者：兰本达, 林培育,,
来源：小学自然教学 年份：1988
“探究——研讨”课的目的不是让孩子们收集或报道一组事实,而是给他们一个机会去运用他们自己所选择的事实(这样的事实是很多的),去思考,从而发现其中的关系和...
[期刊论文] 作者：兰本达,林培育,
来源：小学自然教学 年份：1988
从中国领导人的讲话和贵刊对于教育改革计划的讨论,我们可以看到中国正面临着培养具有创造性的进取精神和独立思考能力的公民的艰巨任务,一般的学校教育,特别是科学教育...
[期刊论文] 作者：何学仪, 林培育,,
来源：中国金融 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
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