人民版相关论文
摘 要：此次课改创造性地打破了一种教材一统天下的局面，采用了“一标多本”的形式。就高中历史教材而言，江苏省采用了两种版本的教材，......
古希腊民主政治是古代西方政治文明的精华，是西方民主政治制度发展史的光辉起点，是古典世界留给后人的一笔弥足珍贵的政治文化遗产。......
教学目标 一、课标分析 《课程标准》要求：“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪......
人教版思想品德教材紧密结合学生的真实生活，有浓厚的人文气息，为学生提供了丰富的想象空间，成了教师引导学生进行思想交流、情感沟通......
自从 2004 年高中历史新课标颁布以来,与之相配套的新编历史教材也相继问世、百家争鸣,打破了以往人教版教材一统天下的局面.以新......
摘要：人民版《高中历史》（第一册）教科书，以《普通高中历史课程标准（实验）》为依据，贯彻了新课程理念，在框架和内容安排上都明显优于过去的......
期刊
民族工业在民国初年有了较快发展,史学界通常称之为“短暂春天”。就其出现的原因,人民版高中历史教科书是这样表述的:“辛亥革命......
历史教学的有效性是历史教师必须终身研究的课题，一节历史课最重要的是什么？在参加福建省2015年高中历史骨干教师省级培训的过程中，特......
一、“五步教学法”的提出及含义rn为了促进课堂教学改革,打造高效课堂,使广大教师适应课程改革的要求,我校出台了“五步教学法”......
随着时代的变化,传统史观的局限性日益显著,新一轮基础教育课程改革要求史学观念的更新.《普通高中历史课程标准(实验)》的课程基......
[摘要]鉴于笔者在使用人民版历史必修教材遇到了诸多问题,也与同事探讨,觉得有必要提出与广大历史同仁商榷。这些问题包括表述的错......
2016年3月,我应邀为惠水县民族中学的师生上一堂高一历史示范课(人民版历史必修二专题一第三课《古代中国的商业经济》),在教学设......
期刊
目前,韶关市高中历史使用的是岳麓版教材,在全国其他省市区还有人教版、人民版、大象版等多种不同版本的教材。虽然版本不同,但它......
人民版《历史》必修Ⅰ第8页对秦灭六国的先后顺序是这样叙述的“公元前230年,秦军攻破韩国,俘虏了韩王安。此后十年间,秦国连年用......
高中新教材人民版《历史》第一册56贞“自我测评”有这样一个题目:1925年,毛泽东在《中国社会各阶级的分析》一文中指出:“谁是我......
<正>最近观摩了两节高中历史"同课异构"的公开课,课题是:高中历史必修三专题一《第2课"汉代儒学"》(人民版),对比明显。一位老师的......
一、“共性史实”整合的必要性1．从人民版和人教版撰写上看《人民版》优势是介绍详细，有利于学生的理解，但阅读量大，涉及的人物、事件......
新课程改革给高中历史教学注入新的要求。笔者认为在当前高考体制下，应对新课程（人民版教材）内容多，学时少的现实困惑，其核心对策应是依......
一、引文有张冠李戴之嫌“夜雨千灯照碧云，高楼红袖客纷纷。如今不是时平日，犹自笙歌彻晓闻。”——（唐）王建《十五夜望月寄杜郎中时会......
我省现行高中历史教科书（人民版）选修一《历史上重大改革回眸》中，在涉及《北魏孝文帝改革》时，为了帮助学生了解十六国之梗概，配有一张......
【摘 要】文章就人民版高中历史课程知识和教学体系进行研究和分析，基于笔者自身的工作经验，提出了高中历史课程知识点调整的措施和......
一、教材与课程标准的关系要有效使用高中历史新课程教材，就必须要正确认识它与《高中历史课程标准》之间的关系。教材的编写是以《......
当前忽视历史地图教学的现象普遍存在,历史地图册在历史教学中真的是可有可无的吗？笔者认为在课程资源的百花园中,历史地图册是教师......
人民版新课程标准试验教科书经过了几次修订，对存在的一些不足予以了纠正，但由于一些原因仍存在着一些问题，笔者将所发现不当之处例举......
历史教学中,教师将历史知识传授给学生需要借助一系列课程资源,如教材教参、文物古迹、历史书籍、影像资料等。其中高中课堂主要依......
【摘要】随着教育制度的改革，很多的教材内容都随之发生着改变，相对于过去的老教材而言，其很多的优点，在一定程度上体现了时代的要求和......
<正>2017年,课程改革进入了新的阶段,从《普通高中历史课程标准(2017年版)》中我们可以看到,最大的改变在于把原来的三维目标进行......
<正>课程改革以来,"用教材教"取代"教教材"已成为一线教师的共识。教材作为专家学者依据课程标准和学生的心智发展水平等多种因素......
随着时代的发展,中学历史教材不断发展变化,实现了教材版本的多样化,在教材内容设置方面体现出多角度、多层次、多元化的特色。人......
人民版高中历史教科书,以《普通高中历史课程标准(实验)》中的基本理念为编写指导原则,由国家历史课程标准研制组组长、北京师范......
<正>现行高中各版本教材在叙述军机处的特点时,大都提到了"有官无吏"一词。如人民版中"军机处机构简单,人员精干,有官而无吏";人教......
由人民出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《历史》,经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过,到2010年已经使用了将近6年......
新课程改革正不断深人进行，历史课程标准实验教科书亦H益成为人们关注的焦点。笔者在使用人民版教科书时，认真研究了教科书的文本表......
随着时代的发展，国外历史教科书越来越重视历史人物的评说，我国也逐渐重视对历史人物的多方面评说。历史的发展是离不开历史人物的，历......
在课程标准的指导下,高中历史教科书编纂遵循“一标多本”原则,目前主要通行的四种版本分别为:人教版、岳麓版、人民版、北师大版......
<正>教学是需要教师设计的,因为不管教师在哪种情境中工作,他总是通过学科内容进行交流的。所谓主题教学设计,就是以课标为标尺,依......
教学立意是一堂历史课的灵魂,它能反映教师对教材文本的纵深理解,也能体现教师对课程观、教学观、教育观的机智运用。一堂高立意统......
人民版高中历史教科书（普通高中课程标准实验教科书·2007·第3版）在每节课文中设“学习思考”栏目，针对学习内容提出值得思......
期刊
关于拿破仑对俄战争兵力的问题，人民版高中历史教材中采用了两种表述方式；其中，“1812年6月，拿破仑亲率40万军队侵入俄国境内”的表述......
<正>与旧课程相比,新课程在教学目标的要求和设置上最大的改变是明确提出了"情感态度与价值观"。但受"应试教育"的长期影响,情感目......
<正> 2007年人民版《历史》必修一第27页关于《南京条约》内容的表述是这样的的:《南京条约》……主要内容有:割香港岛给英国;赔款......
<正>有学者认为:"自主学习主要指学习者自己确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。"[1]《普通高中历史......
<正>2018年5月,浙江省历史教研室在全省范围内推出"按标施教"自编教材的说课及优质课大赛。这次大赛"一统"的唯有"课程标准",要求......
<正>一、设计思想1.通过有效的课堂活动突出学生的主体地位。通过设计角色扮演,情境创设等教学手段让学生最大限度地参与教学过程,......
