人民版相关论文
摘 要：此次课改创造性地打破了一种教材一统天下的局面，采用了“一标多本”的形式。就高中历史教材而言，江苏省采用了两种版本的教材，......
法兰西第三共和国的政体是一个令广大师生颇感困惑的问题,因为旧版本的《世界近代现代史》并没有涉及这一内容,而现在通用的4种版......
伴随着新一轮课程改革的开展,基于2017年课程标准编制而成的统编版高中历史教科书开始在浙江等六省市率先使用.与之前使用的人民版......
高中历史新课改是高中阶段基础教育的一次重大变革,必然会对我国今后若干年的教育走向发生重要影响。而作为此次新课改的重中之重......
古希腊民主政治是古代西方政治文明的精华，是西方民主政治制度发展史的光辉起点，是古典世界留给后人的一笔弥足珍贵的政治文化遗产。......
一、说教材“倾听的魔力”是人民版思想品德七年级下册第三单元第一课第一框内容。本单元旨在帮助学生进一步学习处理人际关系的技......
人民出版社出版的高中历史教科书必修三专题七《近代以来科学技术的辉煌》第一课《近代物理学的奠基者和革命者》中,第二目《区走......
人民版高中历史教材在新课程改革中取得了广大一线教师的好评,但其在教学实践过程中还是暴露了一些问题,其中反映出的突出问题就是......
文山州初中思想品德教材长期使用“人教版”教材,广大政治教师已经对本套教材比较熟悉,可以说在教学中能达到得心应手、统筹兼顾、......
也许是阴差阳错，偏偏我们学校那一年选用了人民版思惱品德教材。刚教宋人教版翾教材对新课程尚属摸索阶段的我着实苦恼了一阵。人教......
人民版教材图文并茂，为教师在历史教学过程中提供了一个开放的平台，但是课堂时间是有限的，不可能将所有的材料都充分运用，这就需要教师......
人教版思想品德教材紧密结合学生的真实生活，有浓厚的人文气息，为学生提供了丰富的想象空间，成了教师引导学生进行思想交流、情感沟通......
自从 2004 年高中历史新课标颁布以来,与之相配套的新编历史教材也相继问世、百家争鸣,打破了以往人教版教材一统天下的局面.以新......
摘要：人民版《高中历史》（第一册）教科书，以《普通高中历史课程标准（实验）》为依据，贯彻了新课程理念，在框架和内容安排上都明显优于过去的......
期刊
龚振鹏,辛亥革命志士,抗战期间逝于桂林.河北人民版以词条富瞻称,但其龚振鹏条下阙其生年;其卒年记为“1943年5月病逝,同年7月23日......
课程标准对本节课的定位是:了解两次工业革命的基本事实,探讨其对资本主义世界市场发展的影响.在本节课教学中我主要以一个虚拟的......
民族工业在民国初年有了较快发展,史学界通常称之为“短暂春天”。就其出现的原因,人民版高中历史教科书是这样表述的:“辛亥革命......
在新的人民版高中历史教材中出现了“学习思考”、“资料卡片”、“知识链接”、“史学争鸣”等“边角史料”,这些内容对教材主要......
新一轮的课程改革明确提出了“以学生为本”的理念,要求教师从传统的“教教材”模式转变为更科学的“用教材教”模式,使教材成为教......
在新课程改革的大环境下,为了使教学水平跟上时代的发展,就要对教材进行更新,改变教材的知识结构,这样才能达到提高学生学习效率的......
一、“五步教学法”的提出及含义rn为了促进课堂教学改革,打造高效课堂,使广大教师适应课程改革的要求,我校出台了“五步教学法”......
随着时代的变化,传统史观的局限性日益显著,新一轮基础教育课程改革要求史学观念的更新.《普通高中历史课程标准(实验)》的课程基......
[摘要]鉴于笔者在使用人民版历史必修教材遇到了诸多问题,也与同事探讨,觉得有必要提出与广大历史同仁商榷。这些问题包括表述的错......
2016年3月,我应邀为惠水县民族中学的师生上一堂高一历史示范课(人民版历史必修二专题一第三课《古代中国的商业经济》),在教学设......
期刊
现行人民版高中历史教材以专题、模块的形式出现,与老教材的编排体系大不一样,体现出了新课标中的探究性学习理念,也给予了学生更......
目前,韶关市高中历史使用的是岳麓版教材,在全国其他省市区还有人教版、人民版、大象版等多种不同版本的教材。虽然版本不同,但它......
人民版《历史》必修Ⅰ第8页对秦灭六国的先后顺序是这样叙述的“公元前230年,秦军攻破韩国,俘虏了韩王安。此后十年间,秦国连年用......
高中新教材人民版《历史》第一册56贞“自我测评”有这样一个题目:1925年,毛泽东在《中国社会各阶级的分析》一文中指出:“谁是我......
<正>最近观摩了两节高中历史"同课异构"的公开课,课题是:高中历史必修三专题一《第2课"汉代儒学"》(人民版),对比明显。一位老师的......
高中历史新教材（人民版）无论在内容和形式上都做了较大的调整和更新。历史新教科书的结构主要由两大部分构成，一部分是教科书的正文部......
一、“共性史实”整合的必要性1．从人民版和人教版撰写上看《人民版》优势是介绍详细，有利于学生的理解，但阅读量大，涉及的人物、事件......
新课程改革给高中历史教学注入新的要求。笔者认为在当前高考体制下，应对新课程（人民版教材）内容多，学时少的现实困惑，其核心对策应是依......
一、引文有张冠李戴之嫌“夜雨千灯照碧云，高楼红袖客纷纷。如今不是时平日，犹自笙歌彻晓闻。”——（唐）王建《十五夜望月寄杜郎中时会......
我省现行高中历史教科书（人民版）选修一《历史上重大改革回眸》中，在涉及《北魏孝文帝改革》时，为了帮助学生了解十六国之梗概，配有一张......
新课程理念强调教材不是教学的权威，而是教学活动的载体和工具。同时，多种教材并存，不同的教材对史实的叙述、观点的阐述、史料的取舍......
＂教历史并不是简单的知识授予,你不是教材的留声机,你是历史的解说者,是史学家……＂——赵亚夫作为历史教师教学生历史,让学生学习和......
【摘 要】文章就人民版高中历史课程知识和教学体系进行研究和分析，基于笔者自身的工作经验，提出了高中历史课程知识点调整的措施和......
一、教材与课程标准的关系要有效使用高中历史新课程教材，就必须要正确认识它与《高中历史课程标准》之间的关系。教材的编写是以《......
当前忽视历史地图教学的现象普遍存在,历史地图册在历史教学中真的是可有可无的吗？笔者认为在课程资源的百花园中,历史地图册是教师......
新课改的一个基本理念就是要求教师要转变传统的教学方式,充分发挥学生的主体性和参与性,强调交流与合作,倡导开放的教学活动方式,......
《新文化运动》是人民版必修％专题三第2课.关于本课，《普通高中历史课程标准（实验-是这样规定的'概述新文化运动的主要内容，探讨其......
这是一次偶然且简单的课堂教学，却引发了笔者的无尽思考：课改至今，对学生，对教学，我们教师还可以做什么？本文以人民版必修三专题二“中国......
