理解作品相关论文
本文立足音乐表演者的角度,从作品曲名的由来与作品内容的关系、改编前后演奏乐器的特点及演奏者的表演情感等侧面进行简要剖析。......
声乐是近现代的概念,是人类歌唱发展到一定高度的产物。最初的歌唱是发出各种声音来传情达意,后来逐渐加上语言,形成了声乐艺术。......
发挥演员对舞蹈作品再创作的主观能动性是使表演和作品成功之关键。
The subjective initiative of the performer to reproduce ......
《新课程标准》对高中语文教学提出了新的要求:“高中学生必须努力提高自身的鉴赏水平,感受审美过程,陶冶自己的情操。”详细地讲,......
近年来,语文中考试题注重学生语文阅读能力的考查,阅读分值一般都不低于30%。然而学生在阅读环节大量失分,使广大语文教师在重视阅......
教学目标:品读、体会诗歌语句的深刻思想内容。重点难点:理解作品批判唐王朝穷兵黩武的思想内涵。教学方法:朗读、讨论、启发、探......
歌唱是听觉艺术,它的艺术感染力最终要靠演唱来体现,歌唱者把音符和文字符号变成声音的过程,是一个艺术再创造的过程,也就是我们常......
语言学理论认为,语言既是文化的组成部分,又是传承文化的载体;文化既影响了语言,其本身又积淀在语言当中.文化和语言存在着互相依......
音乐教育作为素质教育的一个组成部分,对促进学生素质全面和谐地发展,发挥着独特的不可替代的作用.高中阶段的音乐欣赏不仅要提高......
语文阅读是一项复杂的思想情感交流变化过程.作品是联结作者与读者思想情感的重要媒介.丰富的想象则可以开拓视野使读者更充分地挖......
音乐欣赏是通过听觉来感受、理解作品所塑造的音乐形象的一种审美活动,对启迪学生的智慧、激发想象、陶冶情操起着十分重要的作用......
文学自产生之日起就承载着一定的社会功能.作者在创作中的作用不断得到强化,直至占据了20世纪前西方文论的主体地位.艾布拉姆斯在......
语文教学的最终目的在于致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养的形成与发展的主要途径是语文阅读，引领学生在大量的语文阅读中掌......
音乐欣赏是通过听觉来感受、理解作品所塑造的音乐形象的一种审美活动,是整个音乐教学中使音乐艺术形象具体化的重要手段之一。音......
从传播学的角度看,诗学序跋这种看似“附属性”的文体,其对作品的推介、评点及其相关诗学问题的延伸解读,对读者理解作品的思想艺......
我们正处于一个“读图时代”,如何培养和提高学生的读图能力,也是我们在语文教学实践中遇到的新课题.苏教版高中语文必修教材选用......
点击考纲: 对文学类文本阅读作出这样的说明: “阅读鉴赏中外文学作品.了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表......
人物形象是小说的灵魂，小说中的人物形象塑造是作家展现其文学作品的魅力之所在。我们除了要关注作品对于人物客观描绘和人物所处场......
幼儿文学活动是借助具体的文学作品，以具体的形象、优美的语言、和谐的音韵、富有诗意的意境，帮助幼儿体会语言艺术的美，从而陶冶美的......
教学目标： 知识目标：1、了解穆旦及其创作风格；2、把握意象，领会诗人的思想感情，理解作品的深刻内涵。 能力目标：1、进一步培养学......
【基金项目】本文系2015年度甘肃省教育科学“十二五”规划课题《绘本阅读在农村幼儿园语言活动中的实践与研究》，课题批号：GS[2015]......
文学作品中,丰富的想象可以开拓读者的视野,使读者更充分地挖掘、理解作品,获得独特的审美效果.中在文学作品的阅读过程中,读者要......
在流行音乐成为校园主流音乐的环境下，青年学生对当下各类流行音乐赛事的关注度极高，在任教大学音乐类鉴赏课程中，如何引导学生在其关......
《中国古代诗歌散文欣赏》作为一门选修课，老师们对待它有两种偏激的态度，一是既为选修课，就干脆舍弃不修，提前进入高考复习；二是把它当......
幼儿园音乐欣赏作为音乐活动的重要组成部分,是幼儿接触音乐、理解音乐的重要途径.音乐作品特别是那些不带有歌词、剧情的器乐作品......
对于我这个蹒跚于学术道路的小辈来说,谈不上什么心得.只是想坦陈为学当中的教训或感受,或许对大家有所帮助.rn首先是要读懂文献,......
摘 要: 传统音乐教学过于呆板,课堂氛围沉闷。丹徒高级中学的音乐教师根据新课程理念积极探索,主要做法是巧妙构思、精心设计,......
文学作品的主题是它的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是作品价值意义之所在.《湖北省技能高考文化综合考试大纲》对文学作品欣赏......
【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）7-0050-02 音乐是情感的艺术，音乐教学必须尊重和运用音乐擅长抒......
一、听赏乐曲,引导学生感受音乐,培养学生创造思维的萌芽教学中,教师应依据乐曲本身的难易程度,采用不同的方法,设法缩短这个距离,......
一、高师音乐鉴赏选修课教学目标及现状(一)课程目标定位普通高等师范院校的教育目标是培养学前教育师资和中小学教师的主要基地,......
长期以来，在我国应试教育的影响下，初中语文阅读教学忽视了学生的主体性，教师是课堂的“主人”。这种以教师为中心的课堂，学生的创造力......
“题”，指人的额头：“目”，指眼眼。都是人最突出、最明显的部位，是人的门面。引用到文学写作中，题目即是文章的“门面”，是文章的重要组......
执笔:徐晓光授课人:徐晓光桓仁普乐堡学校授课时间:学案编号:班级:姓名:小组:课型:预习展示课课时:1课时【学习目标】1.了解词的体......
同步单元:五年级第二学期(试用本)作文题目十要求:选择一本书或一部影视剧,写出自己的读后感或观看后的感想,不需要面面俱到,要求......
美术欣赏课要求小学生通过美术欣赏内容的系列学习，不仅能欣赏古今中外的一些美术作品，同时也能运用感知、经验和知识对美术作品进行......
系列作品《正·反·合的意象世界》的每个作品由两幅画面组成的，并且这两幅画面的角度各有不同，作者在画写生的时候，也经常画夸张的透......
音乐作为一种声音艺术，它需要准确的音高，良好的音质，更需要将各个孤立的乐音有机地组合，使其流动，显示出音的生命活力。音乐艺术又是一......
一位优秀的语文教师必须是一位高明的导演,让学生迅速、充分地体察作者作品所表现的坚定与动摇、倔强与脆弱、高昂与低沉、稳重与......
一、关于“重建”与“移情”rn重建与移情这两个概念的学科归属不同.rn“重建”这个概念出自19世纪逐渐形成并发展起来的“释义学......
