约等号相关论文
一、变中求“准”出示图1中的湖泊,然后框出外围的平行四边形,问湖泊的面积大约是多少?生:用130×110。师:可以吗?生:可以。师:很......
<正>一、注重恰当的语言引导我在教学中发现,许多学生在表达数学问题时都出现了数学专业语言匮乏的问题。一些学生在脑海中已经有......
数学源于现实、寓于现实、用于现实,数学既要生活化,也要数学化。基于这一思想,这三份案例贴近现实,接近生活,触及学生的最近发展......
<正>【设计理念】本节课是苏教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第十单元"认数"中的内容,是在学生基本上掌握了亿以内数的......