听写练习相关论文
英语是小学生的必修课,但是小学生的英语学习状况却不容乐观,很大一部分小学生带着抵触心理学英语,作业更是马马虎虎.小学阶段是学......
由于英语对于国人来讲是一门完全不同的语种，所以在学习的过程中不免困难重重。很多人抱怨勤学苦练却见不到明显的进步，这是因为没有......
内容摘要：英语听力一直是制约学生使用英语交流的一个障碍，也是影响学生英语学习兴趣的一个重要因素。本文基于对我校大一新生部分班......
音乐并非单指声音，它不仅包括声音的高低、长短、强弱，还包括声音所表达的气氛、感情、形象，平常所说的“对牛弹琴”，即指对音乐所表现......
ＲｕｎｎｉｎｇＤｉｃｔａｔｉｏｎ──介绍一种新颖的听写方法西和县一中王建勋传统的听写方法是教师选定适当材料后，用一定的语速在课堂上朗读，要求学生用规定的速度......
听写是一种行之有效的培养学生听和写的能力的练习,也是大学英语四、六级考试的一种新题型.本文旨在说明进行听力教学,必须做到听......
英语写作是考查学生综合运用语言能力的重要手段。然而，很多农村中学生在这方面很差。结合自己多年的教学实践，笔者认为从套用所学课......
众所周知,作文教学是小学语文教学的重点和难点,是学生语文综合素质的具体体现,要想让每个学生都具有坚实的作文基础,教师就要重视......
一、听力训练。课堂上应使用基本的课堂用语，包括问候、指示、解释练习步骤、纠正错误、表扬等，还要用英语简单解释某些语法结构和某......
通过对2005年晋中学院英语专业二年级某班学生听写练习情况的调查分析可知：听写练习在大学专业英语教学中仍然起着重要作用，依旧不失......
幼师生由于其专业特点,在英语的学习上更注重口语和听说能力的培养。笔者吸取普通中学听说教学的经验,并根据幼师生的特殊学习需要......
本文主要依托听力理解、语块和工作记忆理论，在高职英语专业学生中，通过对比实验方式探讨听写练习对学生听力能力提高的有效性。实验......
英语专业四级考试（TEM．4，Test for English Majors-Band41，全称为全国高校英语专业四级考试，旨在考查英语专业二年级学生综合运用各项基......
【正】 Dictation做为一种教学手段与方法,在英语教学中十分常见,尤其在中学阶段,听写练习经常采用。但在大学英语教学中,这种方法......
谈低年级英语教学中的听写训练赵艳听写训练是基础教学中不可忽视的重要环节。尤以句子和整篇文章的听写为重要。大量的，由浅及深的......
Ⅰ.听写练习一边听录音一边阅读以下文字材料,这些文字材料不是录音的全部内容,而是以提纲、摘要、笔记、图表等形式再现的录音的......
“听”是一项重要的语言技能,既是被动接受语言信息的过程,又是人们获取信息的重要形式。但纵观现在大学英语教与学,听力往往是大......
高中英语听写训练是检测学生词汇掌握情况的一种常用教学手段.针对中学英语听写中存在的听写形式单一、听写内容单一、听写评价手......
在专科英语教学过程中,英语听力技能的培训与发展,关系到学生语用能力的提高。对于这一层次的学生来说,听力词汇量的增加是教学的......
提高学生的英语听力在英语专业教学中占据非常重要的地位。听写练习是一项有效的英语听力的训练形式，也是历年英语专业四级考试的一......
<正> 人们学习语文,目的在于提高阅读能力和写作能力,以适应进一步学习文化科学知识和从事实际工作的需要。但是,不识字或识字不多......
工作记忆是同时对信息进行保存、提取、控制的记忆系统(温植胜和易保树,2015),外语界关于工作记忆的大多数研究都着眼于工作记忆的......
<正>听说读写这四种技能在英语学习和交际中相辅相成、相互促进。这四种能力,是一个有机联系、互相作用的整体。在高中英语教学中,......
<正>一、听力训练课堂上应使用基本的课堂用语,包括问候、指示、解释练习步骤、纠正错误、表扬等,还要用英语简单解释某些语法结构......
本文探索如何对非全日制成人英语专业大学生开展有效的听写教学。笔者通过4轮行动研究,利用问卷调查、访谈、测试等手段开展实证研......
长期以来，听写练习一直被认为是有效的外语教学和学习手段，但是有实证研究表明经过一段时间的听写练习，实验组和控制组在语言能力各方......
<正>作为一种外语教学手段,听写练习一直为教师和学生所熟悉,尤其是在课堂教学中,教师经常把听写练习作为一种检测手段来运用。早......
<正>作为一种外语教学手段,教师经常把听写练习作为一种检测手段来运用。早在上世纪60年代,Rivers肯定听写的作用不容忽视。Davis......
听写是一种有效的教学与学习手段。高校英语专业四级统测一直把听写作为考试项目之一,所以在高等院校的英语专业教学中,听写也受到......
