多题一解相关论文
试卷讲评课是一种典型的课型，在高三复习中尤为常见.一节高效的试卷讲评课不能只讲题目，而应多引导学生思考，注重知识的拓展、解题思......
数学是一门较为复杂的学科,有很多题目可以通过共同的知识解答,也有很多题目有着多种解题思路,用"条条大路通罗马"来形容高中数......
“一题多解”和“多题一解”是高中数学课堂解题教学常用策略，追求“变”与“不变”,引导学生抓住问题核心，有利于培养学生的发散思......
解题效率的提升可谓是数学教学中恒久不变的热门话题,在提升过程中也涌现出了许多新思路、新方法.文章指出“一题多解”有助于提升......
在数学教学中,教师大都重视培养学生“一题多解”的思维和能力.但是,学生还需要具备“多题一解”的思维,对不同问题的同类解法进行......
《数学课程标准》明确要求学生要通过对解决问题过程的反思获得解决问题的经验.因此,学生在数学学习中,最主要的是反思解题本身是......
使用“一题多解”和“多题一解”相结合的教学方法能够提升高中数学教学质量.基于此,本文阐述了“一题多解”和“多题一解”在高中......
摘 要：高中化学关于物质的量、摩尔浓度的计算复杂、抽象，是高中教学的重点和难点.利用列表法结合相关知识，将多种复杂抽象的化学计算......
变式教学是我国传统数学教学中值得保留的重要经验。新一代教师尤其要关注:课堂教学中要变“以‘一题’说‘一题’”为“以‘一题......
一、问题提出2020年春,各地积极响应“停课不停教、停课不停学”的号召.莆田市教师进修学院组织莆田市2020届高三线上测试命题团队......
如何提高高中生的数学解题能力,一直是困惑大部分教师的一个问题。看到很多学生学得又累又苦却事倍功半,作为数学教师,不得不思考......
由于高中数学这一学科的学科特性具有抽象性以及逻辑性,因此培养高中学生的数学思维能力最有效的途径就是对学生进行“一题多解”......
当下各种教育活动中,“创新精神”一词的使用率完全占据了榜首的位置,那么在高中数学的教学活动中,学生的“创新精神”基本上可以......
高中数学由于自身的属性和特点具有整体性和复杂性,学生会在学习的过程中遇到很多的问题,而且高中数学也是升学考试中十分重要的科......
一、前言 在传统教育模式的影响之下，过去高中数学课堂教学大多采用填鸭式、灌输式以及题海战术等教学模式，在一定程度上禁锢了学......
1.问题背景素质教育要求教师减轻学生学业负担,课标课程理念也要求教师要营造轻松、活泼、愉快的课堂氛围,培养学生形成积极、自主......
新课程标准当中明确提出,要积极采取有针对性的措施,对学生们的物理核心素养进行培养,这样不仅可以帮助学生们养成良好的物理思维,......
随着国家教学改革制度的不断推进,我国教育教学水平得到一定程度的提升.高中教育是为国家输送建设人才的重要场所,它对学生的学习......
高三数学微专题复习课,教师如何上才更高效?首先,教师要选好题,把好“选题关”,通过层层递进、环环相扣的“问题串”驱动探究;其次......
在课堂教学中,讲清数学方法,渗透数学思想,且有计划、有目的地组织数学思想方法的习题课、复习课,加强数学思想方法的指导.这样,才......
“数学是训练思维的体操”.题型变式往往指题目变式(多题一解)与方法变式(一题多解)的综合.在初中数学学习过程中,同学们应当根据......
【摘要】：教师在复习课教学中经常引导学生多题一解，培养学生收敛思维能力；引导和訓练学生一题多变，培养学生发散思维能力，从而提高学生......
会解题,会讲题,讲透题是一个数学老师必备基本教学素养之一.作为一个数学老师,他肯定会解题,但会讲题,能把题讲透,还是有一定的艺......
高中的数学在语言上比初中的更抽象,思维方法更加的理性,知识量变的很大,而且教学的进度也是比较的紧张,经常性是一个知识点刚学的......
数学是学生进行素质教育的主要学科之一,在各学科体系中占有较高的地位,是一门综合性、实用性、有效性较强的学科,是当前教育的重......
数学课程标准明确指出,学生生活环境和思维能力的不同,致使他们在学习中使用的方法也有着明显的区别,教师应尊重学生的个体差异,支......
数学学习强调经历学习过程，注重学习的探究与合作，一题多解能够很好地体现学习过程中的自主探究，有利于培养思维的广阔性、灵活性和敏......
“一题多解、一题多变、多题一解”是一种全新的不受常规解题套路束缚的解题思想,能够帮助学生养成善于发现、勤于思考的习惯,同时......
一题多解就是一道题目用多种方法来解答；多题一解就是多道题目用一种方法来解答.采用一题多解和多题一解，能够培养学生的发散思维，提......
摘 要：使用“一题多解”和“多题一解”相结合的教学方法能够提升高中数学教学质量。基于此，本文阐述了“一题多解”和“多题一解”......
反比例函数中的坐标乘积不变性和面积不变性可分别看作反比例函数的代数不变性和几何不变性,它们反映了双曲线的代数与几何的统一......
【摘 要】多题一解是指多道题可用同一种解题方法去解决，培养学生在学习过程中通题通法，是一个演绎的过程。一题多变是指对原来的问......
摘 要： 如何实施高效教学，打造高效课堂？作者认为最重要的是激活学生的思维。又如何激活学生的思维呢？培养学生的发散性思维是重中之重......
为了能够使学生的学习环境更加合理、有效,中国的教育制度一直都在不断改革,无论是教学方式方法、还是教育目的.而高中数学的教学......
开放性问题可以引领学生成长,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力.《数学课程标准》中对创新意识的培养也作了专门的阐述:“创......
针对传统习题课存在的弊端,为提高学生学习的主动性、积极性,我们设计了以学生亲历问题的解决过程,注重过程分析为出发点,指导学生......
新课程改革下对新教材的使用提出了更高的要求,从一题多解、多解归一、多题一解三个方面,结合新人教版相关例题和中考试题的案例,......
为了能够使学生的学习环境更加合理、有效,中国的教育制度一直都在不断改革,无论是教学方式方法、还是教育目的.而高中数学的教学......
在教学的过程中,我们往往会引导学生把同一类型的题目进行归类,做到“多题一解”,使其知识融会贯通.但是值得注意的是,在归类时,我......
高中数学内容比较丰富，并且很多数学内容都是相互联系的，它们彼此之间有很多共通之处.针对同一数学问题，可以运用不同的方法进行解答，......
摘要：提升课堂教学的有效性已经成为当前深化课程改革的关键和根本要求。追求课堂教学的有效性，就是要求我们在新课程理念的指导下，在......
笔者认为,数学解题中,应就题目的目标、内容、结构、特征等采用一题多解、多题一解、一题多变、一题多用、一题多联.进行不同方面......
二次函数与不等式的综合题是重点也是难点,学生遇到此类问题往往无从下手.先看下面几个例题,然后归纳形成解题思路以期对读者有所......
一题多解与多题一解能够提升学生的思考能力和问题解答能力,在学生的学习过程中具有重要的作用。本文从一题多解和多题一解的前提......
