学生学习数学相关论文
在小学数学教学中,我们教师可以发现数学问题的解决具有信息量大、整合角度灵活多变、信息之间的联系错综复杂、学生自由施展的有......
目前,随着我国新时代教育教学发展新趋势,我们教师一定要转变教学观念。在小学数学课堂上,我们教师一定要让学生多讲、大胆敢讲, ......
数学是一门基础学科,是培养抽象思维和逻辑思维能力的传统学科,担负着对学生数学思维能力培养的基本任务。亚里士多德说过:思维自......
尽管课程改革已经进行了好多年,但以讲授为主的课堂仍然比比皆是。在实际教学中,不少教师依然不肯放手、不敢放手、不会放手。教育......
小学生学习数学以直观、形象思维为主,他们对动态的教学资源更感兴趣。因此,教师要调整教学策略,以自身的智慧去创新,对教材进行加......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出,有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿和记忆,动手操作、自主探索、合作交流是学......
猜想是人们依据事实、凭借直觉所作出的合情推测,是一种创造性的思维活动。数学事实首先是被猜想然后再被证实的。由此,学生学习数......
学生学习数学除了为掌握满足现代生活和继续学习所需要的数学知识与技能外,还要学会思考、发展理性思维。教师教学数学除了关注学......
运算能力是学生学习数学的基本能力,是数学学科核心素养的重要组成部分。培养学生的运算能力是一个长期的过程,不可能一蹴而就。教......
小学生学习数学会有一定难度，这会在一定程度上降低学生学习数学的兴趣。为了有效地培养学生的数学学习能力，教师在开展数学教学时需......
作为一名小学数学教师,现如今最苦恼的事情就是学生学习数学的积极性低下、兴趣不强。在信息化建设高速发展的当前环境背景下,相信......
心理学研究表明,浓厚的兴趣会使个体产生积极的学习态度,推动他兴致勃勃地进行学习,一个对某一学科产生强烈而稳定兴趣的学生,就会......
阅读能力是小学生必须要具备的基本能力,每一门学科都需要以良好的阅读能力做基础。在以往的数学教学中,教师都是让学生先掌握课本......
培养学生的核心素养是小学教育目标的重要组成部分，但目前还存在许多问题。作为小学数学教师，在教学中应数学教育与核心素养培养并重......
课堂真正"数学",即课堂上教师最大限度地生发学生学习数学的"应激性",课堂保持持续的张力和活力,并基于数学的内在本质、演绎规律......
随着新课程标准的不断落实，我国各级教育机构应新课改要求，都在积极努力地进行课程教学改革工作，其最终目的就在于顺应社会发展潮流，响......
近年来，素质教育理念的贯彻落实为小学教学提供了很多指导。为了进一步调动学生学习数学的积极性，全面激发学生的学习潜能，提高小学数......
推理是指从一个或几个已知判断推导出另一个判断的思维形式,是通过观察、比较、实验等方法获得数学猜想,并进一步寻求证据进行证明......
数学核心素养是学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力。数学核心素养更侧重数学学习的深层次目标,经过多年的执教,本人认......
转化是一种很重要的数学思想，也是学生学习数学的一种重要策略。在小学数学教学中，教师应结合习题帮助学生利用转化思想解决实际问题......
小学数学课本知识具有抽象性、规律性。学生获得新的数学知识是自身思维运动的成果。小学数学是小学生学习数学的初期阶段,作为小......
小学生在学习上表现出来的特点主要体现在学习的热情易于激发与调动,但往往学习主动性又消失得很快。为什么会这样呢?究其原因,就......
运算是学生学习数学的基础，小学是训练学生运算能力的首个关键时期。本文在分析小学数学核心素养和操作技能特点基础上，深入探讨促进......
百年大计,教育为本.教育不止要教授学生知识,还要培养学生的核心素养,核心素养对学生的成长和发展有着至关重要的作用.而数学知识......
在新时代背景下,将数学实验融入初中数学课堂中,并始终保持以学生为主体,其旨在开发学生学习数学的潜力,增强学生学习数学的兴趣,......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.动手实践、自主探索与合作交......
一、你的“新意”为了谁用实践操作来验证三角形的内角和没有新意,是对谁而言呢?其实不言而喻——纵观现在的公开课、研究课等,执......
数学核心素养是指学生在学习中形成的能够具有顺应社会发展,满足时代需要的数学品质和基本技能,是学生学习数学应该具有的综合素养......
课堂是学生学习数学知识的主要途径,对数学文化的学习,应更多地体现在课堂教学之中.高中数学中蕴含的数学文化能提高学生对数学的......
在小学教育阶段,小学数学是一门逻辑性较强的学科,而计算能力又是小学生学习数学知识的重要的基础能力,因此,提高小学生的计算能力......
学生学习数学的过程是一个不断进行探究、思考、发现与建构的过程,也是一个思维不断提升与发展的过程。《数学课程标准》(2011年版......
《数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在小学数学的学习中,需要动手实践的活动比较......
科技发展日新月异,促进了计算机软、硬件等多方面技术的提高.而与计算机相关的外延产品则是飞速的更新.如今,随着投影仪、音响等输......
《新课程标准》理念下的数学学习，将大量采用操作实验、自主探索、大胆猜测、合作交流、积极思考等活动方式，因此，学生数学学习的内容......
在高中的数学学习当中，数学核心素养是学生学习数学需要掌握的主要素质能力，这也跟新时代的教育内容相吻合。但是无论是学习能力还是......
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”......
伴随着素质教育的实施,我国各个学校都逐渐开展了教学的改革与创新,但是在这个过程中,依旧有很多因素影响着教学改革的进度。对于......
数学是一门充满着无穷魅力的学科,但想真正的学好、学透数学,掌握良好的思维能力尤其重要。小学数学作为学生学习数学的正式起点,......
小学数学不像语文学习那样生动有趣、情感丰富,也不像初、高中数学学习那样繁琐难懂,需要很强的逻辑思维能力,小学数学最大的特点......
数学是一门旨在研究数量关系和空間几何的学科，数学的综合性和逻辑性都比较强。因此为了能够帮助学生高效地解决数学问题，同时培养学......
