教育社会心理学相关论文
青少年正处于由未成年到成年的转化过渡时期,他们的思想、行为已由幼年的依赖心理变得相对独立、成熟。由于他们本身思想性格方面......
课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系,从而有效地实现预定教学目标的过程。随着教师教学职能的淡化和学生主体地位的提升......
教育社会心理学是心理学的一个分支,是由社会心理学和教育心理学融合发展而形成的一门学科,研究与教育有关的社会问题。1908年,美......
历来对增进教育效果的研究,大都是从教学方法方面研探,而较少从教育社会心理学方面进行分析研究。从教育社会心理学观点来看,师生......
教育社会心理学是一门介于教育心理学和社会心理学之间的边缘学科,它是一门利用社会心理学的基本原理、研究成果及研究方法来解释......
美国教育社会心理学家马克·托克利说：“电影可以培养孩子的全球意识。”美国一直是将影视课作为培养世界公民的重要手段而引入......
1引言 “所谓心理控制，就是控制者作用于被控制者，使其改变或保持某种运动，把它引向期望的心理状态，以达到合乎控制者的目标的......
教育社会心理学对课堂中的学习集体的研究表明,课堂中的集体不一定都是有效的学习集体,集体成员间的相互作用与互相依靠是学习集体......
根据目前学校的现状以及教育教学的需要,对于师生之间的关系,教育者应该重点研究这几个问题:关于教师的期待效应对学生的影响的问......
作为一门新兴的学科,教育社会心理学的发展历程只有四十多年,其学科体系还存在诸多的不足之处.本文以教育社会心理学发展中存在的......
1969年美国心理学家家盖茨尔斯（Gztels.J.W）在《社会心理学手册》第二版中发表了《教育社会心理学》一文，引起了心理学界、教育学界的......
从教育社会心理学的角度探讨教学交往问题是一个新的尝试.师生教学交往的心理结构是一个由多因素、多水平构成的心理结构功能系统.......
表情动作是情绪的一种外显形式,包括面部表情、体态表情和言语表情.教师的言语信号代替不了表情动作,两者有着同样重要的作用.教学......
【正】 河南省心理学会发展心理、教育心理专业委员会一九八四年学术年会,六月二十一日至二十五日在洛阳市胜利召开。先后到会代表......
人们对增进教育效果的研究，大都是从教学方法方面研讨，而较少从教育社会心理学方面进行分析研究。从教育社会心理学观点来看，师生之间......
教育偏向对女性自我性别低期待有着重要而长远的影响,家长通过投射期待、由玩具规定活动范围和形式及约束、限制成为女孩自我性别......
一、应当重视学生在课堂中的社会生活
学生的课堂生活是跟他的社会生活分不开的。学生的课堂生活有两个过程：一个是正式的，另一个是......
教育社会心理学是一门崭新的学科。就起步较早的美国来说，一般认为1969年发表的盖蔡尔斯（J·Gatzels）的《教育社会心理学》著作，是本学......
【正】 教师的课堂角色具有何种结构?其主导角色应是什么?该主导角色又当怎样优化?对于这一教育界争议颇多、与课堂教学质量又息息......
积极的社会支持对青少年的心理健康发展有着重要的影响。笔者对学校心理健康教育中社会支持参与的缘由及作用进行论述，提出了在学校......
为了适应社会主义精神文明建设和社会主义市场经济发展的需要,广州师院社会心理学研究所经学院党委研究决定于1996年12月16日正式......
教育社会心理学是二十世纪六十年代诞生于美国的一门新兴的边缘学科,学科分化是教育社会心理学产生的前提条件,教育实践是教育社会......
麦克米兰德对成就动机的研究及其开拓性贡献王本法成就动机作为人类一种基本的社会性动机，已越来越受到人们的重视。对于成就动机的......
在教育社会心理学中，人们将对某人或某事始终怀着憧憬、期待、热爱、关怀之情而产生意想不到的效果，称之为罗森塔尔效应或皮格马利翁......
【正】社会心理学作为一种思想源远流长，而成为独立学科则是近代的事。通常人们把1924年美国心理学家奥尔波特（Allport, F．H．）出版《社......
归因即人们对自己和他人所做所为的原因进行的推测和分析，人们通常认为的赞扬、同情和帮助等积极的态度未必在任何情况下都能达到积......
【正】 年龄与教育社会心理学的一些普遍的中心课题是有关心理的发生问题、内部结构问题,接触群体(小群体)内部相互作用的规律以及......
【正】 学生群体可以分为两类:一类是在团队组织、班级集体和小组中被组织规定的、制度化的正式的群体,即集体;另一类是学生间的友......
摘 要 教育社会心理学作为一门新兴学科仅有40余年历史，学科体系尚待完善。本文在梳理教育社会心理学发展现状的基础上，提出了当前研......
<正> 如果我们认为学校的教学活动是人类社会认识的组成部份,如果我们承认教学活动中的师生关系是人类社会关系的特殊形式,那么我......
教育社会心理学产生于20世纪30年代的美国，70年代获得了长足的发展。教育社会心理学是应用社会心理学的一个分支，是教育心理学与社会......
<正> 教育社会心理学是心理科学的一个新的领域。美国的教育社会心理学起步较早,从事研究的人员较多,研究的课题比较广泛。它的发......
<正> 十年以前,人们还以为要架通社会心理学和教育这两门学科的路途遥远。然而,今天这一工程已大致完成,越来越多的研究者都开始在......
<正> 自我概念在现代社会生活中的广泛性和重要性,使其成为教育社会心理学中最早出现的重要课题之一。因此,教育社会心理学中关于......
目前,对教育社会心理现象的研究,虽有不少成果,但还未形成专门的、系统的学科。笔者认为,教育社会心理学的研究对象为系统地去认识......
教育社会心理学作为一门仅有30余年历史的新兴学科，学科体系尚不完善，其研究工作还需进一步深入。本研究在分析教育社会心理学学科体......
