数学价值相关论文
学科育人是小学数学教育的重要方向。小学数学学科育人应与数学学科教学浑然一体,在充分理解数学学科特点的基础上,发挥数学的德育......
介绍了数学模型选修课的基本内容,着重介绍了对数学模型的总体认识,数学模型的概念、数学模型与数学建模的关系,数学模型在军事、......
如何通过数学教学让学生了解和体会到数学的价值,树立学生正确的数学价值观是当今数学教育中亟待解决的两个问题。教师在教学中应......
面对职高学生数学水平参差不齐,基础差、底子薄、不会学、不愿学的现状,职高数学教师应以学生为主体,改变教学心态,采取适合职高学......
在新课程改革中,提出数学教学要“体现数学的科学价值和人文价值”。关注学生情感态度与价值观,增加了关于个性品质的要求。本文就......
一、有效组织素材rn数学学习素材是数学知识和数学问题的基本载体,是学生感受数学与生活的密切联系、体验数学价值、形成正确数学......
学习材料是学生解决数学问题、获得数学知识、提高数学能力的基本载体,是学生感受数学与生活的联系、体验数学价值的重要资源。学......
科学史表明,一些划时代的科学理论成就的出现,无一不借助于数学的力量.享有“近代自然科学之父”尊称的伽利略认为,展现在我们眼前......
小学时期正是学生进行正规教育的初始阶段,他们更易被自己熟悉的事物激发起学习的兴趣,而数学学习又具有抽象性,所以,在小学数学教......
新课程改革的基本理念是倡导全面和谐发展的教育;倡导构建生动课堂;倡导培养学生具有过硬的应对未来社会变化的能力。
The basic ......
素质教育下的数学活动的构建不再是简单的知识传授,也不再是培养学生应对考试的能力,而是要让学生在掌握基本的数学知识的同时,促......
多样化课堂是相对于单一课堂而言的,在应试教育下,我们的课堂以及教学方法都是单一的灌输式教学模式,导致学生一直都是处在被动的......
从推理思想的基本内涵出发,分析小学数学教学中渗透推理思想的数学价值。以“图形与几何”系列教学为例,提出培养推理思想的基本策......
人们探讨数学价值的时候，传统的关注焦点是数学对研究自然科学和社会科学的基础性功能和解决问题时的工具性功能。具有代表性的观点......
摘 要：以本校数学教与学的实际情况为背景，理解数学的核心素养，并分享对学生数学核心素养培养的尝试。数学核心素养与数学课程的内容......
摘 要：小学数学生活化教学是一种能打破常规、创造性使用教材，并充分有效地调动小学生的数学学习兴趣的新型的教学方式。这种方式能......
摘 要： 新课程下，在数学教学中要注意“运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，让学生看到数学的用处，体会数学的价值”。作者结合......
摘要：小学数学的价值取向应偏向于知识技能还是数学思维影响？我认为小学数学教育中要重视养成学生良好的数学思维习惯。 关键词：数......
数学学习过程实质上是人脑对学习材料感知、理解、分析和整合的过程。学习材料是学生解决数学问题、获得数学知识、提高数学能力的......
数学教材是国家数学课程标准的载体,是学生获取知识,体验数学价值,形成数学情感和能力的主要来源。人教版小学数学新教材,为此提供......
一、引入新课,揭示目标rn师:我们已经初步认识了三角形,你们了解了三角形的哪些知识?rn生1:我了解三角形有三个角、三条边、三个顶......
有效教学的前提是有效的教学设计,即我们俗称的“备课”。而在当下,任教小学数学的许多老师习惯于以一课或一课时为独立结构进行教......
无限不循环小数称为无理数,这与有理数的定义并不统一.学生对无理数这一概念或许是认知上接受,而心理上并未接受.若将有理数用小数......
小学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面生活经验和知识背景，引导学生以自主探索与合作交流的方式，开展形式多样、丰富多彩......
本文结合案例,从导入和练习两环节,对小学数学学习材料的创设及选用进行了系统分析,明确了选择教学材料,应紧扣教学目标,体现数学......
从学生已有的生活经验出发，挖掘学生感兴趣的生活素材，以丰富多彩的形式展现给学生。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行......
有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与,而参与的程度与学生学习时产生的情感因素密切相关。如对学习数学的动机,对学习数学价......
新课改强调了要求数学课堂应面向全体学生,多学少教,要求学生自主学习,合作交流,课堂上尽量给机会让学生展示.要求“人人学有价值......
【摘 要】小学数学是一门具有抽象性的学科，为了优化教学效果，实施小学数学生活化教学是非常有必要的，这也是新课程改革工作的一项具......
《数学课程标准》增设了“综合与实践”这一新的学习内容和形式,既是课程改革的一个突破,又是数学课程内容一道亮丽的风景线.数学......
摘 要： 兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力，直接影响学习效果。所以，培养学生的数学学习兴趣是数学教学的重要内容之一，本文试......
摘 要： 人教版小学数学要求必须将数学融入生活，让数学在日常生活中投入使用，提高数学知识的有效性。本文对目前的小学数学教学效率......
摘 要： 数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在......
一、当前现状分析 传统的数学教育培养了一大批高分低能或者是厌恶数学的学生。他们觉得数学“抽象、枯燥、无用”，对学数学价值......
数学教学的情境化不仅能让学生获得数学知识,了解数学价值,而且能培养学生的应用意识,让学生懂得数学的应用价值,培养学生解决数学......
让学生感悟数学的价值是学生学习数学的动力之源,也是学以致用的基础.小学数学教学是最为基础的教学,根本目的 就是让学生通过数学......
摘要：通过分析数学价值的概念及其两重性，进一步介绍了高职《高等数学》课程的教学价值观念以及数学具有的两重性所导致的两种价值取......
