言语品质相关论文
“陌生化”理论作为一种艺术创新概念，可以协助人们摆脱惯常化的思维模式，不断去探索与创新。应用该理论，可以打破传统机械化的教学模......
沉浸式课堂教学的实施目标在于促使学生积极主动地沉浸到课堂学习中，获得丰富的学习体验，达到理想的学习效果。基于此，语文教师必须全......
特级教师薛法根致力于小学语文组块教学研究,在他质朴灵动的课堂中,我们能很鲜明地感受到他巧用课堂资源,激活生活经验——准确表......
统编教材中的“词句段运用”板块是言语品质与写作素养相互促进、协同共生的学习辅助体系,它以言语品质的提升和写作素养的优化为......
核心素养"可以理解为个体在面对复杂的、不确定的现实生活情境时,能够综合运用(跨)学科观念、思维模式和探究技能,结构化的(跨)学......
积极培养儿童愉悦的审美体验,是提高儿童言语品质、语言运用能力的有效途径.文章以“部编版”三年级上册《大自然的声音》教学片段......
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小学语文阅读教学阶段,引导学生对课文脉络和语句情感做出总体把握的同时,还需培养其言语品质的有效提升.言语品质关乎着学生语言......
儿童诗作为一种独立的体裁出现在小学语文教材中特点鲜明,虽然不是小学语文教学的重点,但却是众多文体中不可或缺的一个部分.如何......
在进行小学语文阅读教学过程中,教师除了要引导小学生对基本的文章脉络和语句情感进行整体把握外,还应注重学生自身言语品质的提升......
摘要：随着课程改革进程的加快，小学语文教学中阅读的教学变得尤为重要，新课程目标中明确要求小学生要具有一定的阅读能力，除了课堂上的......
指向言语品质生长的语文教学,以儿童言语生命的呵护与滋养为价值旨归,遵循儿童认知发展与言语生长两方面的基本规律,统合儿童、生......
【摘要】本文论述在语文教学实践中运用言语品质，为学生语文能力增值的策略，以强化内容驱动增加“动力值”，习得思维方式增加“方法值......
为了提升我国的教育国际竞争力,促进学生的全面发展,我国提出了核心素养体系,并且使之应用于各个学科领域,其中,语文学科作为我国......
随着课程改革进程的加快,小学语文教学中阅读的教学变得尤为重要,新课程目标中明确要求小学生要具有一定的阅读能力,除了课堂上的......
【摘 要】 在进行小学语文阅读教学过程中，教师除了要引导小学生对基本的文章脉络和语句情感进行整体把握外，还应注重学生自身言......
【摘 要】 关于“语文课程价值”的讨论由来已久，我们拨开众说纷纭的迷雾，寻求和触摸它的本质、共性之处，感悟到语文阅读课程研究......
[摘要]当前阅读教学存在一些问题。恰当运用对比阅读，开展深度学习，有助于学生形成正确认识，积累有效方法，拓展阅读视野，提升言语品质，促......
言语品质作为语文核心素养中的核心品质,是判断语文阅读教学有效性的重要依据,是衡量学生语文素养发展与提升的重要准绳。本文以统......
比喻的内核是想象,有趣的比喻需要丰富的想象。在低年级儿童的比喻句式训练中,依托文本特点,引导学生发现想象的路径,揣摩表达方法......
语文核心素养是语文课程目标的根本指向,它可提炼为"语言能力、思维能力、审美情趣、文化修养"四大要素。言语品质是评价语文核心......
语文的背后是"人",语文教育的根本价值就是"育人"。小学语文是一门"慢"的艺术,要在恰当的时机教有用的知识,要在充裕的时间中过悠......
语文教学中,教师需要潜心研读文本,抓住语文实践点,有计划、有步骤地组织教学过程,通过教、认使言语形式变得鲜活,通过介入使言语......
在语文课堂教学中,我们发现学生的表达不够规范、清晰,显得苍白。因此,在教学中要通过多种形式让学生的言语表达体现出规范性、贴......
