新版《普通高中思想政治课程标准》（以下简称“新课标”）强调,教师应充分挖掘课程资源服务于课堂教学,进而丰富教学内容。可见,随着新课程改革的不断深入,开发新的课程资源已成为新时代发展的必然趋势,成为政治教师必备的专业素养。而拥有百年历史的红色文化正是十分宝贵的课程资源,它凝聚着中华民族的优良传统和伟大的民族精神,具有深厚的教育价值。琼崖红色文化作为其中之一,它因其丰富的文化内容和革命精神具备课程资源优势。因此对琼崖红色文化资源加以开发利用,将其作为教学资源融入高中思想政治课,不仅可以丰富教学内容,增强课堂实效,而且有利于培育高中生的核心素养,厚植爱国情怀,为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。本文主要分为四个部分:第一部分即绪论,主要介绍选题背景及研究意义,对研究现状及研究目的、方法进行阐述,以此理清写作思路。第二部分首先对红色文化和红色文化资源的内涵进行阐释,明确了琼崖红色文化资源丰富的内涵及其表现形式,然后着重归纳和分析了琼崖红色文化资源的类型及其融入高中思想政治教学的意义,为后文论述琼崖红色文化资源融入教学策略奠定基础。第三部分提出并论证琼崖红色文化资源融入高中思想政治教学的机遇和挑战。分别从课程背景、高考趋势、时代契机和地域条件四个方面分析机遇,从课程内容、教师、学生三个角度分析挑战,客观的分析了琼崖红色文化资源与高中思想政治课有机结合的优势与不足。第四部分即本文的重点,主要探索了琼崖红色文化资源融入高中思想政治课教学的策略。首先筛选适合的资源进行教学,创建琼崖红色文化资源库,文中列举出适用于课程知识的典型资源;其次将其整合融入教学设计,分别从教学理念、导入、探究、试题检测等方面运用琼崖红色文化资源打造红色课堂,突破教学重难点;最后,将课堂延伸至课外,组织开展琼崖红色文化资源课后实践活动,实现情感升华。此外,在已有研究基础上,对琼崖红色文化资源融入高中思想政治教学进行了教学设计,以期为其他知识的讲解和红色文化资源的融入提供参考和借鉴。