随着社会的发展,社会对研究生的要求越来越高,但是非英语专业研究生的英语教学并不令人满意,主要是现在的英语课程设置无法满足社会发展的要求。因此作者认为有必要针对学生的实际情况去调整英语课程。为了激发学生学习英语的积极性和主动性,进而达到提高英语教学质量的目的。本文尝试发现当前非英语专业研究生的课程设置情况,并根据学生的需求设置非英语专业研究生的英语课程。本研究通过文献研究法、问卷调查、访谈等形式,以广西师范大学200名非英语专业的研究生为研究对象,于2014年5月开始进行问卷调查和访谈,并采用SPSS数据统计分析方法对收集到的数据进行分析。研究发现：(1)文理科研究生在对英语课程设置上的需求的差异不大；(2)非英语专业学生比较感兴趣的课程是英语听说课程和ESP课程(3)目前非英语专业研究生的英语课程存在一些问题,具体表现如下：1)课程安排不合理,不能满足社会以及学生对课程的需要2)教学方法陈旧,老师没能与学生形成良好的互动。因此学校应该更好地从需求分析出发,了解学生的需求之后,有针对性的开展英语课程,帮助学生更好的学习英语。针对目前英语课程设置存在的问题,本研究结合当今英语教学发展的趋势提出(1)根据学生的实际情况调整教学大纲(2)优化课程结构,不断更新课程内容,跟上时代发展的步伐(3)选择合适学生使用的教材和教学内容