【摘 要】
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论述挖掘企业的真实需求,探索校企深度融合,融入企业的发展,共建专业学院的途径;开展理事会领导下的共建专业学院的体制机制创新,形成现代学徒和企业人员共同成长的共育人才
【基金项目】
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2017年教育部第二批现代学徒制试点项目——北京信息职业技术学院电子信息工程技术专业(微电子方向)资助;2017~2018年北京市职业院校教师素质提升计划人才项目——电子信息工程技术专业创新团队建设项目资助
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论述挖掘企业的真实需求,探索校企深度融合,融入企业的发展,共建专业学院的途径;开展理事会领导下的共建专业学院的体制机制创新,形成现代学徒和企业人员共同成长的共育人才平台,支持企业发展;在专业学院的基础上开展招生即招工,微电子专业的人才培养方案的制定,校企共建师资队伍,校企共建实训基地,校企共同评价现代学徒制学生的探索;提出以企业兼职教师的关切点为核心,提升企业兼职教师教学积极性和主动性,优化学程设计的解决方案;提出将现代学徒制学生的评价和企业星级工程师的评价对接,缩短学生进入评价体系时间限制,达到评价要求即落实工资待遇的实施方案,有效激发学生学知识和技能的积极性和主动性。
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