社会责任感是指一个人对国家、社会、集体以及他人所负责任及所承担义务的认识、情感、信念和自觉态度，是每个社会公民都应该具备的基本素质。中职学生责任感的建立，是学生创造力与学习兴趣的出发点，是学生健全人格的基础，是素质教育的支撑点，也是社会主义核心价值观的要求。然而，令人担忧的是，目前在部分中职学生中，依然存在着遵纪守法、认真学习、爱护集体、感恩社会等社会责任感严重缺失的问题。究其原因，有学生自身的问题，也有家庭、学校和社会的因素；如何在中职学生重要的学习成长时期，在他们人生观、价值观形成的关键时期，培养他们对社会的责任感，使他们在未来的人生中担当社会重任，需要社会各个方面的共同努力，更是学校教育引导的义务。下面，从几个方面谈谈中职学校培养学生责任感的途径。
　　一、完善制度建设是培养学生社会责任感的基础
　　按照国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中等职业学校德育大纲》，结合中职学校学生实际，与学校其他制度互相补充，形成系统性和针对性的有效管理制度体系。学校主要领导要主管德育工作，各类德育工作人员的职责分工要明确，德育工作应纳入教职工年度考评机制；同时，对学生德育情况也要有相应的评价制度，可操作性强。这样，由传统德育向制度德育转化，才能为学校德育工作，为培养学生责任感提供良好的基础和有力的制度保障。
　　二、充分发挥德育课作用是培养学生社会责任感的主渠道
　　中职学生社会责任感的培养，要在尊重学生的身心特点、潜移默化的教育上下功夫。学校要充分发挥好德育教师在德育和责任感教育中的作用，把思想道德教育作为培养中职生社会责任感的主要途径和手段。一是课程安排上，要结合学校实际深挖校本课程，要突破课程仅仅重视对学生进行道德知识教育的局限性，引导学生对个人行为负责，做到言行要文明、学习要努力、他人要尊重，学会自觉遵守纪律，对学校、班级形象负责，不做有损集体的事。二是在教学活动中，要善于用富有时代精神和强烈社会责任感的劳模人物、感动中国人物和学生身边的典型教育激励学生，使他们学会对自己、对他人、对社会负责。三是在心理健康教育中，着重培养提高学生抵抗挫折的能力和自我调节能力，减少心理障碍及其他心理问题，使每个学生都能达到情绪健康、意志坚强、行为协调、人际关系适应的心理健康标准。四是强化第二课堂作用，寓责任教育于各项活动之中。学校应结合实际开展灵活多样的教育活动，在这些活动中培养和强化学生的社会责任意识，培养他们的爱国主义和集体主义精神。
　　三、教师示范作用和人格魅力是培养学生社会责任感的保证
　　教师是人类灵魂的工程师，其世界观、品行、生活方式、对每一种现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。可以说，教师对学生的影响是巨大的，要教育学生具有社会责任感，教师必须首先要有社会责任感。如果教师在履行社会责任时率先垂范，则对学生的行为必然产生积极影响；反之，如果教师轻视社会责任，也必将对学生的行为产生消极影响。因此，教师应该具有良好的师德，认真履行自己教书育人、管理育人、服务育人的职责，用自身强烈的事业心、责任感、爱心、及其强大的人格魅力感化学生、教育学生，以身作则，才能在培养学生社会责任意识的过程中起到良好的示范和影响作用。
　　四、实训实习是培养学生社会责任感的有效途径
　　让企业文化进校园，让学生对企业文化及用人要求有切身的感受，增强学生对企业的适应力和相融度。学校请企业管理人员和优秀毕业生到学校做讲座、谈心得，举办优秀学生事迹报告会，给在校学生现身说法。同时，定期派学生到企业和实训基地实习，强化学生的职业意识，引导学生说话算数，做事诚信，凡事尽量多去考虑别人，让学生明确责任感在工作岗位中的重要性，增强学生对企业文化的适应力，提高学生职场生存力。
　　五、网络是培养学生社会责任感中的直接平台
　　现代社会中，网络已成为一把双刃剑。调查发现，学生在碎片化的时间里，诸如课间十分钟、在公交车上、放学后打开手机浏览网页时，最先点开的往往还是微信朋友圈和微博好友圈，他们最先关注的还是身边的事情。所以，学校教育工作者，尤其是德育教师可以选择合适的时机、合适的方法、合适的平台开展网络教育，利用平台第一时间发布正能量的新闻，第一时间引导学生对热点事件进行客观评析。通过文字、影音资料，以故事、影视的形式，寓教于乐，满足中职生求知的需要，满足学生对学校、家庭以外的未知领域的了解。同时，也可开发一些益智游戏，通过竞赛活动帮助学生模拟公平、竞争的空间，利用一些健康向上、喜闻乐见的影视、动画作品，满足中职生旺盛的精神需求。还可以创建网络法制建设工程，开设法律知识、青少年网络文明公约、青少年维权等相关法律条文及措施，帮助青少年健康成长。
　　六、职业教育特色文化建设是培养学生社会责任感的重要载体
　　中职学校要根据教育的特点，并结合学校实际，以职教特色鲜明的校园物质文化、精神文化、制度文化和活动促进学生良好个性的养成。一是职业学校的校园文化建设应注重“立德树人”，注重职业道德的建设。二是职业学校的校园文化建设应突出“劳动”和“技术”这一鲜明的特点，更应崇尚“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚。三是职业学校的校园文化应该强化纪律要求和学生人格培养。
　　七、社会实践和志愿者活动是培养学生社会责任感的有力抓手
　　青年学生社会责任感的形成离不开现实生活和社会实践，社会实践对于促进中职生融入社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格具有不可替代的作用。要积极探索建立社会实践与兴趣爱好、专业学习、服务社会、勤工俭学、创新创业相结合的管理机制与运行机制。同时，要通过“青年志愿者”“扶贫帮困献爱心”等有益的活动形式，给中职生提供更多的社会实践机会，使其在活动中受到思想上的洗礼，获得积极的责任感体验，并能从心灵上产生触动，从而提高服务社会的自觉性和主动性，进一步增强社会责任感。