切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
运用小组合作学习,提高高中数学教学效率
运用小组合作学习,提高高中数学教学效率
来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:likemagicliyong
【摘 要】
:
新课标背景下,要求改变“灌输式”的高中教学模式,采用多元化的教学模式,如小组合作学习,本文对小组合作学习模式在高中教学中的重要性进行分析,运用小组合作学习,提高高中数学教学
【作 者】
:
唐茂林
【机 构】
:
贵州省绥阳中学
【出 处】
:
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
:
2014年5期
【关键词】
:
小组合作学习
高中数学
效率
提高
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课标背景下,要求改变“灌输式”的高中教学模式,采用多元化的教学模式,如小组合作学习,本文对小组合作学习模式在高中教学中的重要性进行分析,运用小组合作学习,提高高中数学教学效率。
其他文献
提高语文课堂教学效率的几点思考
语文课堂教学的目的就是通过有效的措施使学生在知识和技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个方面获得进步与发展。因此培养学生热爱语文,正确理解和应用祖国文字,丰富语文的积
期刊
语文教学
课堂教学效率
教学任务
知识和技能
进步与发展
过程与方法
学生
写的能力
价值观
应用
文字
态度
思维
生热
情感
培养
措施
语文教学中如何实施创新教育
教学要实施以开发学生的创造潜能、培养学生的创造性思维为核心的创新教育。江泽民曾指出“:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”而国运的兴衰,系于教育,塑造
期刊
语文教学
创新教育
学生的创造性思维
时代的要求
创新型人才
兴旺发达
塑造
民族进步
创造潜能
江泽民
使命
培养
灵魂
开发
国家
动力
中职数学教学的现状及改革对策
中职学校学生的文化基础普遍较为薄弱,数学方面尤其突出,如基础知识掌握不牢,运算能力较差,逻辑思维能力和应用能力欠缺等。如果按传统的教学模式实施教学,就会产生“教者烦,学者厌
期刊
中职数学教学
数学课程
学校学生
课程改革
逻辑思维能力
知识掌握
运算能力
应用能力
因材施教
文化基础
课程服务
就业服务
教学模式
示范校
专业
学者
升
构建小学数学高效课堂的几点思考
课堂教学作为教学的一种基本形式,是学校教学的主阵地,教学的目标必须在课堂中完成。在深入推进课程改革的今天,如何提高课堂教学的“有效性”,在当前课程改革中必须引起我们的足
期刊
构建
小学数学
课堂教学
课程改革
学校教学
基本形式
主阵地
目标
小学数学课堂教学中的探究性学习的教学模式研究
探究性学习的教学模式即,遵循学生的认知规律,以素质教育理想为指导,学生主动参与为前提,自主学习为途径,合作讨论为形式,培养创新精神和实践能力为重点,构建教师导、学生学得教学程
期刊
小学数学
探究性学习
教学模式
基于EOS/MODIS的新疆积雪监测
积雪是新疆水资源的重要组成部分, 是环境变化的重要因子, 其动态变化监测意义重大. 利用EOS-MODIS地球观测卫星接收数据, 选择新疆13个地州(区、市)为监测对象, 对2002年1月
期刊
EOS-MODIS
新疆雪深
NDSI
动态监测
浅谈生活中的尺规作图
在八年级上期复习的一次单元测验中,有这样一个作图题: 案例一:为进一步打造“宜居重庆”,某区在新竣工的矩形广场的内部修建一个音乐喷泉,要求音乐喷泉M到广场的两个入口A、B
期刊
尺规作图
音乐喷泉
距离
广场
位置
作图题
管理处
八年级
作法
重庆
入口
竣工
矩形
痕迹
复习
单元
答题
测验
案例
浅谈高中数学习题课的教学
习题课是数学教学活动的一个极为重要的形式。目前我国中学数学教学中,习题课教学占有较大的比例。在习题课教学中,师生通过对一些典型例题的分析讨论,使学生对所学过的基本概念
期刊
高中数学
习题课教学
数学教学
学生的能力
课堂教学形式
习题讲解
数学习题
启迪学生
培养学生
解题方法
解题策略
教学实践
教学活动
基本概念
夯实基础
典
管理类专业的E-Learning式模拟教学系统构建
管理学科的专业教学有非常强的实践性,本文从我国当前管理专业教学现状出发,指出了现有教学方法的不足,并针对这些不足,提出了“基于校园局域网的E-Learning式模拟教学”,进
期刊
电子化学习
模拟教学
参与式教学
初中数学教学策略多样化探索
“教学有法,但无定法”。在数学课堂教学中,教师要善于充分挖掘每个模式的教学功能,避免陷入教学模式单一僵化的误区。在数学课堂教学中,如何彻底摒弃传统教学方式中落后的因素,形
期刊
初中数学
教学策略
课堂教学
教学方式
教学模式
课程理念
教学实践
教学功能
摒弃传统
误区
教师
与本文相关的学术论文