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摘
合作探究法在小学数学教学中的应用
【摘 要】
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摘要 在教育教学改革的不断推动下，探究式教学方式在教学中的地位和作用不断提升，保证学生在课堂学习过程中的广泛参与，让学生主动地进行问题探究，是新时期教育改革的重要目标。合作探究作为一种新型教学手段，很好地尊重了学生的主体地位，非常符合新课改的教育要求，本文将会就合作探究法在小学数学教学中的应用进行分析论述。 关键词 合作探究;小学数学;应用 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：10
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年27期
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摘 要 小学数学作为基础教育的重要内容，是培养学生学习习惯和行为意识的主要学科，也是推行新课标改革的一线阵地，对此，教师应该更重视教学课堂的趣味性，重视学生的学习激情和主观能动性。 关键词 小学数学；教育游戏；高效课堂 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）06-0056-01 在小学阶段，学生的思维能力、理解能力、学习能力及各项行为能力都是有限的，他们没
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摘要通过发放调查问卷分析数据后，笔者发现练习课教学本身具有枯燥、单调、难理解的特点，再加上教师课堂教学形式单一、教学策略缺乏、题目处理不够深入，这就导致学生参与练习课学习的积极性不高，学习效率偏低。本文针对目前练习课教学所存在的问题，特提出以下教学策略，希望可以为后期教学提供一定的理论参考。 关键词小学数学;练习课教学;策略;思维 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-76
摘要激发学生的求知欲望，实质上就是将他们潜在的价值挖掘出来，令他们主动地获取知识。而如何调动初中数学课堂教学气氛，已然成为值得当前相关教育工作者深思的课题。对此，本文从重视预习、丰富形式、优化设计这几个方面进行探讨，旨在调动初中数学课堂教学气氛，提高教学质量。 关键词初中数学教学;课堂气氛;教学设计 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0130-
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