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摘 要：交互式电子白板的出现，为教育信息化发展提供全面系统的理论研究依据。它促进了课堂教学方式的改革，填补了过去的演示性多媒体教学的不足，实现了课堂中教师学生的互动教学模式，激发学生的学习兴趣，增强了语文实践能力，提高了教学效率，增强了教学效果。
关键词：语文教学;信息技术;交互式电子白板
随着教育教学改革的不断深入和信息技术的飞速发展，在教学中应用现代教育技术已成为当今社会教育教学中不可缺少的工具。交互式电子白板技术作为一种新型教学手段，集文字、声音、图片、影像于一体，建构了一个类似传统“粉笔+黑板”又优于传统“粉笔+黑板”的课堂教学环境，不仅有利于激发学生的学习兴趣，还使学生的学习更加容易和方便。
很多教师愿意在课堂中运用交互式电子白板教学，因为它实现了交互式的多媒体教学，能够在上面投影或书写，这就改变了以往的教师要用粉笔书写，“粉尘漫天”的情况;同时它通过手指或感应笔电击、触摸白板表面或图标，就可以进行操控互动，灵活方便。下面浅谈电子白板在语文教学中的应用。
在语文课堂教学中，运用交互式电子白板辅助教学，就是以语文学科知识的学习作为载体，借助多媒体优美的音乐、生动的画面，让学生得到听觉上和视觉上的满足，同时还可以安排一些实践性的教学活动，让学生通过网络和其他信息手段获取信息，学会使用信息工具和信息手段来分析、处理问题，以培养他们的创新意识和创新能力，全面提高学生的语文素养。
1、有利于提高学生学习兴趣
作为教师，我们都有这样的经历：教师讲课，学生对这节课内容感兴趣，他们就都跟着教师思路走，整节课张弛有度，教学效果也好;反之，就会觉得整节课上的很压抑，学生重难点是否把握教师不好掌握。使用交互式电子白板，就能避免以上情况的发生。因为我们在备课的过程中充分考虑了学生在课堂上可能出现的几种情况，比如议论文或者说明文的篇目，相比较记叙文和小说题材时，他们更喜欢后者，这样，我们就可以借助交互式电子白板，将学生感觉枯燥乏味的议论文或者说明文以“图文+声音”的形式讲授，并且充分利用交互式白板的功能进行教学，就会大大提高学生的学习积极性。
2、有利于解决教学难点
我们可以根据教学需要，利用网络中的信息资源，素材库中现存的资料，如影片、音乐、录音、动画、图片等，帮助我们解决教学难点。在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，考虑到學生生长在和平的年代，对战争的残酷认识不深刻，于是我就在素材库中选取了有关视频，再现圆明园昔日的美景。使学生了解圆明园规模之宏大，布局之巧妙，风格各异的建筑，感受到圆明园不愧是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，在学生脑海中再现圆明园昔日的圣境，并体会表达方法。然后播放火烧圆明园的视频。这样能更好的帮助学生直观的理解课文内容，把阅读、想象、感悟相结合，直观感受侵略者的残暴和野蛮。激发学生对法西斯强盗的灭绝人性的痛恨，这样既营造了课堂氛围，又帮助学生理解了课文。
3、有利于发挥教学个性
没有个性的课堂教学只是教材的克隆，而交互式电子白板的运用，改变了课堂上教师讲，学生听，教师提问，学生回答的简单模式，为建立以学生为中心的课堂奠定了基础，当教师将电子白板实际应用到课堂中时，就会体会到白板在教学中的师生互动、学生互动与人机互动的优势。这不仅对于知识的获取和保持都是非常重要的，也正好可以让我们根据自己任教班级的学生情况，或者教材具有的特殊内容上出有个性的课。例如我在教学老舍先生的《草原》这篇优美的散文时，考虑到学生们都生长在农村，又很少到各地去旅游，所以对书中介绍的内蒙古草原比较陌生，更别提在他们的头脑中产生美丽的风景画面。于是我借助了教学的得力助手——交互式电子白板，首先展示给学生：蒙古草原空气新鲜，天空明朗，广袤无边，一碧千里，到处是翠色欲流，令人陶醉，与“天涯碧草”贴合相应;让其在认识的同时充分受到美的熏陶，提高审美情趣，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受，在学习课文的同时，播放牧民远出迎接汉族客人，他们欢呼、握手、敬酒、唱歌、表演，双方亲如一家，融洽无间，更加显露了蒙汉间的深情厚谊。这一组余味不尽的特写镜头与“蒙汉情深”的全篇之旨紧相扣合，进一步深化了文意。提升自己的美学品位。
4、有利于进行总结和反思
教师无论备课多么充分，讲课过程中都可能出现教学中自己认为不完美的地方。而交互式电子白板可以把出现过的页面暂时保存下来，在之后的教学或进行总结时可以随时回顾回放。特别重要的部分还可以文件形式保存下来，对教学的总结有很大的帮助。同时它还有强大的录屏功能，可以将我们的操作进行录制，可以让我们进行回看、反思，让我们即时调整并改进教学方式方法，对我们制作微课也有很大的帮助。
总之，交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的教学工具。它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势。经过使用电子白板教学一段时间，教学效果表明，白板教学学生在课堂中参与的积极性提高了，增强了师生互动，使原来的课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的学习兴趣，解决了教学难点，发展了学生个性，有利地帮助教师进行了总结和反思。但我们知道任何一个科学的诞生，都是一把双刃剑，因此在语文教学中，我们必须抓住语文学科的特点，使之与信息技术融洽地结合在一起，这样才能更好地培养学生的“语文素养”，将教育教学推入一个新领域。
天津市静海区唐官屯镇满意庄小学 301608
关键词：语文教学;信息技术;交互式电子白板
随着教育教学改革的不断深入和信息技术的飞速发展，在教学中应用现代教育技术已成为当今社会教育教学中不可缺少的工具。交互式电子白板技术作为一种新型教学手段，集文字、声音、图片、影像于一体，建构了一个类似传统“粉笔+黑板”又优于传统“粉笔+黑板”的课堂教学环境，不仅有利于激发学生的学习兴趣，还使学生的学习更加容易和方便。
很多教师愿意在课堂中运用交互式电子白板教学，因为它实现了交互式的多媒体教学，能够在上面投影或书写，这就改变了以往的教师要用粉笔书写，“粉尘漫天”的情况;同时它通过手指或感应笔电击、触摸白板表面或图标，就可以进行操控互动，灵活方便。下面浅谈电子白板在语文教学中的应用。
在语文课堂教学中，运用交互式电子白板辅助教学，就是以语文学科知识的学习作为载体，借助多媒体优美的音乐、生动的画面，让学生得到听觉上和视觉上的满足，同时还可以安排一些实践性的教学活动，让学生通过网络和其他信息手段获取信息，学会使用信息工具和信息手段来分析、处理问题，以培养他们的创新意识和创新能力，全面提高学生的语文素养。
1、有利于提高学生学习兴趣
作为教师，我们都有这样的经历：教师讲课，学生对这节课内容感兴趣，他们就都跟着教师思路走，整节课张弛有度，教学效果也好;反之，就会觉得整节课上的很压抑，学生重难点是否把握教师不好掌握。使用交互式电子白板，就能避免以上情况的发生。因为我们在备课的过程中充分考虑了学生在课堂上可能出现的几种情况，比如议论文或者说明文的篇目，相比较记叙文和小说题材时，他们更喜欢后者，这样，我们就可以借助交互式电子白板，将学生感觉枯燥乏味的议论文或者说明文以“图文+声音”的形式讲授，并且充分利用交互式白板的功能进行教学，就会大大提高学生的学习积极性。
2、有利于解决教学难点
我们可以根据教学需要，利用网络中的信息资源，素材库中现存的资料，如影片、音乐、录音、动画、图片等，帮助我们解决教学难点。在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，考虑到學生生长在和平的年代，对战争的残酷认识不深刻，于是我就在素材库中选取了有关视频，再现圆明园昔日的美景。使学生了解圆明园规模之宏大，布局之巧妙，风格各异的建筑，感受到圆明园不愧是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，在学生脑海中再现圆明园昔日的圣境，并体会表达方法。然后播放火烧圆明园的视频。这样能更好的帮助学生直观的理解课文内容，把阅读、想象、感悟相结合，直观感受侵略者的残暴和野蛮。激发学生对法西斯强盗的灭绝人性的痛恨，这样既营造了课堂氛围，又帮助学生理解了课文。
3、有利于发挥教学个性
没有个性的课堂教学只是教材的克隆，而交互式电子白板的运用，改变了课堂上教师讲，学生听，教师提问，学生回答的简单模式，为建立以学生为中心的课堂奠定了基础，当教师将电子白板实际应用到课堂中时，就会体会到白板在教学中的师生互动、学生互动与人机互动的优势。这不仅对于知识的获取和保持都是非常重要的，也正好可以让我们根据自己任教班级的学生情况，或者教材具有的特殊内容上出有个性的课。例如我在教学老舍先生的《草原》这篇优美的散文时，考虑到学生们都生长在农村，又很少到各地去旅游，所以对书中介绍的内蒙古草原比较陌生，更别提在他们的头脑中产生美丽的风景画面。于是我借助了教学的得力助手——交互式电子白板，首先展示给学生：蒙古草原空气新鲜，天空明朗，广袤无边，一碧千里，到处是翠色欲流，令人陶醉，与“天涯碧草”贴合相应;让其在认识的同时充分受到美的熏陶，提高审美情趣，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受，在学习课文的同时，播放牧民远出迎接汉族客人，他们欢呼、握手、敬酒、唱歌、表演，双方亲如一家，融洽无间，更加显露了蒙汉间的深情厚谊。这一组余味不尽的特写镜头与“蒙汉情深”的全篇之旨紧相扣合，进一步深化了文意。提升自己的美学品位。
4、有利于进行总结和反思
教师无论备课多么充分，讲课过程中都可能出现教学中自己认为不完美的地方。而交互式电子白板可以把出现过的页面暂时保存下来，在之后的教学或进行总结时可以随时回顾回放。特别重要的部分还可以文件形式保存下来，对教学的总结有很大的帮助。同时它还有强大的录屏功能，可以将我们的操作进行录制，可以让我们进行回看、反思，让我们即时调整并改进教学方式方法，对我们制作微课也有很大的帮助。
总之，交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的教学工具。它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势。经过使用电子白板教学一段时间，教学效果表明，白板教学学生在课堂中参与的积极性提高了，增强了师生互动，使原来的课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的学习兴趣，解决了教学难点，发展了学生个性，有利地帮助教师进行了总结和反思。但我们知道任何一个科学的诞生，都是一把双刃剑，因此在语文教学中，我们必须抓住语文学科的特点，使之与信息技术融洽地结合在一起，这样才能更好地培养学生的“语文素养”，将教育教学推入一个新领域。
天津市静海区唐官屯镇满意庄小学 301608