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（江西外语外贸职业学院，江西 南昌 330000）
[摘 要] 教师的底线包含了政治底线、法纪底线、道德底线。随着“四个全面”战略布局，特别是依法治国战略的深入实施，高校教师的底线意识不断确立，但不少教师对教师底线的准确含义、具体培养路径还不够清晰。文章从底线的定义、高校教师的底线、如何坚守教师底线三个方面提出了一些具体看法，以期为我国高等院校师资队伍建设提供一些帮助。
[关键词] 高校教师；底线意识；坚守
2015年10月23日，中纪委书记王岐山同志在《人民日报》发表署名文章《坚持高标准 守住底线 推进全面从严治党制度创新》。王岐山书记关于“底线”“高线”的论述在高校引起强烈反响。但广大教师对底线意识的内容把握还不够准，对如何树立底线也不明确，学术界的研究和讨论也不多。因此，有必要对高校教师的底线意识进行系统思考。
一、底线的定义
在日常学习、工作和生活中会常常听到、想到和说到底线这个词，比如：学生的成绩，及格是底线；教师的授课，准确是底线；学院的管理，制度是底线，等等。那么，什么是底线？
在汉语中，底线一般是指足球、排球、羽毛球等运动场地两端的界线。在社会生活中，底线同底限的内涵是一样的，是指最低的条件、最低的限度。在哲学中，底线是由量变到质变的一个临界值，一旦量变突破底线，即达到质变的关节点，事物的性质就会发生根本性的变化。
上述几种对底线的解释，虽然角度不同，但共同点都是有一个不可突破的临界线、临界点或临界阈，一旦被突破，事物的性质就发生了变化，可能会出现无法接受的结果，甚至导致某些事件彻底失败。
二、高校教师的底线
（一）政治底线
教师坚守“政治底线”，就是要在言行方面，特别是在教育、教学的行为上，必须遵守最起码的政治立场、政治观点和政治主张。一是政治上要坚定。对坚持马克思主义思想、坚持中国特色社会主义道路、坚持改革开放、坚持党的领导等重大问题，绝不能有丝毫含糊和动摇。对党的大政方针，必须不折不扣地贯彻落实，在政治上、思想上、行动上要自觉与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。二是政治上要敏锐。对各种社会现象要善于分析鉴别，说话办事一定要首先考虑政治因素、政治影响、政治后果。三是政治上要有鑒别力。面对包罗万象的网络信息特别是敏感信息不能轻信、轻传，更不能随意评论、故意夸大。
（二）法纪底线
教师坚守“法纪底线”，就是要在言行方面，特别是在教育、教学的行为上，必须遵守法律和纪律。一是要严格遵守《宪法》《教育法》《教师法》等法律法规。严格落实党和国家的教育方针政策，忠诚党和人民的教育事业，充分运用法律赋予的权利，严格履行法律规定的义务。二是要严格遵守工作纪律。加强工作作风建设，严格遵守课堂纪律、会议纪律、值班纪律等纪律。
（三）道德底线
教师坚守“道德底线”，就是要在言行方面，特别是在教育、教学的行为上，不能违反起码的社会公德、职业道德和学术伦理规范。一是要为人师表。用语要文明，有亲和力，多讲欣赏鼓励的话，不讲粗话、脏话，不恶语伤人；行为要文明，对学生教育要晓之以理，不体罚和变相惩罚学生。二是要敬业爱生。要认真备课上课，认真批改作业，认真组织实践实训，不敷衍塞责；尊重学生人格，建立民主、平等、亲密的师生关系。
三、如何坚守教师底线
（一）要在提升精神境界上下功夫
一是要尊重职业。要深刻理解教师职业关系到学生世界观、人生观、价值观的确立，承载着国家民族的发展和希望，要努力成为一名“乐教”的教师；培养起积极向上的心态，从教育教学中体会喜悦和乐趣，让工作成为一种享受、一种幸福、一种追求。
二是要精通职业。要给学生一碗水，教师应该有一潭水，而不是一桶水，因此要努力做一名有学习力的教师，始终站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学。要努力做一名有思考力的教师，能长时间集中关注专业领域某一主题的研究，持续推进，寻找创新点，争取出成绩。要努力做一名有实践力的教师，通过参加具有一定影响力的各类赛事，报考相关专业资格、等级证书，进行创新创业实践，不断提升实践能力。
三是要献身职业。首先要敬业，最基本的就是要高质量地完成本职工作，把职业视作生命的一部分。其次要奉献，多站在学校、学生的角度思考问题、开展工作，勤做一些基础的工作、细致的工作、繁琐的工作、解释的工作。
（二）要在坚守职业底线上下功夫
一是要知廉耻。教师要以法律法规以及规章制度为鉴，以社会道德规范和教师道德规范为鉴，以教师的职业责任和义务为鉴，以先进典型为鉴，不断规范行为，守住廉耻底线。知耻要知敬畏。古人说：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”有了敬畏之心，才会知道底线不可触碰，才会懂得有所为有所不为。
二是要有气节。教师要为人正直、公道正派、言行一致、表里如一；要养骨气，自觉脱离和摒弃庸俗之气、市侩之气，不随波逐流，不迎合社会不正之风，始终保持健康向上的志趣情操；要养静气，做到俯身学习、沉心育人、静气做人，始终有一种宁静致远的教育情怀，始终保持从容淡定，心境平和的精神境界。
三是要有良心。教师首先要有良知，要能准确、客观的分辨事物的真、善、美与假、恶、丑，能自觉维护和坚持真、善、美，坚决抵制和消灭假、恶、丑。其次在从事教育教学活动中，履行工作职责，要无愧于党和人民的培育，无愧于父母及教师的养育，无愧于学生对未知的期盼；再次要有良责，既要有高度责任心，尽职尽责完成本职工作，又要能好管事、善管事、管好事。
（三）要在日常坚守上下功夫
一是要德行高尚。要遵守社会公德，文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法，在社会上做一个好公民；要遵守职业道德，敬业爱生、教书育人、严谨治学、奉献社会，在工作中做一个好建设者；要培养家庭美德，尊老爱幼、夫妻和睦、勤俭持家、团结邻里，在家庭里做一个好成员；要锤炼个人品德，勤奋刻苦，自强上进，正直善良，克己奉公，见义勇为，做一个高尚的人。
二是要自律自重。要始终做到“三慎”，注重小节，关注细节，从小错纠起，从小事严起，始终做到慎微；对“第一次破例”“第一次出格”“第一次踩线”实行“零容忍”，始终做到慎初；要做到人前人后一个样、八小时内外一个样、有无监督一个样，始终做到慎独。切实自觉做到不仁之事不为，不正之风不染，不义之财不取，不法之事不干。
三是要实干有为。坚守教师职业底线首先要做工作的落实者，无论在什么岗位，都要保持踏实肯干的工作作风，都要对工作充满激情，保持干劲，面对困难和压力，不争论、不推诿，想干会干，苦干实干，用实绩为教育事业发展添劲助力。其次要做事业的开拓者。当前，全面深化教育教学改革已深入推进，面对新形势、新任务，要立足本职，开动脑筋，用发展的眼光，用创新的思路去改进工作方法，提升工作效率，解决实际问题。
总之，高校教师树立底线意识不是一日之功，也不可能一蹴而就，要把底线意识设为行为常态，不懈坚持下去，切实抓紧抓实，抓常抓长。
参考文献
[1]雷蕾.教师职业道德的底线探析[J].法治与社会，2010，（07）.
[2]郝文清.论教师道德的底线[J].齐鲁学刊，2010，（05）.
[3]刘中平.教师也要有底线思维[J].河北教育，2015，（06）.
责任编辑 万永勇
[摘 要] 教师的底线包含了政治底线、法纪底线、道德底线。随着“四个全面”战略布局，特别是依法治国战略的深入实施，高校教师的底线意识不断确立，但不少教师对教师底线的准确含义、具体培养路径还不够清晰。文章从底线的定义、高校教师的底线、如何坚守教师底线三个方面提出了一些具体看法，以期为我国高等院校师资队伍建设提供一些帮助。
[关键词] 高校教师；底线意识；坚守
2015年10月23日，中纪委书记王岐山同志在《人民日报》发表署名文章《坚持高标准 守住底线 推进全面从严治党制度创新》。王岐山书记关于“底线”“高线”的论述在高校引起强烈反响。但广大教师对底线意识的内容把握还不够准，对如何树立底线也不明确，学术界的研究和讨论也不多。因此，有必要对高校教师的底线意识进行系统思考。
一、底线的定义
在日常学习、工作和生活中会常常听到、想到和说到底线这个词，比如：学生的成绩，及格是底线；教师的授课，准确是底线；学院的管理，制度是底线，等等。那么，什么是底线？
在汉语中，底线一般是指足球、排球、羽毛球等运动场地两端的界线。在社会生活中，底线同底限的内涵是一样的，是指最低的条件、最低的限度。在哲学中，底线是由量变到质变的一个临界值，一旦量变突破底线，即达到质变的关节点，事物的性质就会发生根本性的变化。
上述几种对底线的解释，虽然角度不同，但共同点都是有一个不可突破的临界线、临界点或临界阈，一旦被突破，事物的性质就发生了变化，可能会出现无法接受的结果，甚至导致某些事件彻底失败。
二、高校教师的底线
（一）政治底线
教师坚守“政治底线”，就是要在言行方面，特别是在教育、教学的行为上，必须遵守最起码的政治立场、政治观点和政治主张。一是政治上要坚定。对坚持马克思主义思想、坚持中国特色社会主义道路、坚持改革开放、坚持党的领导等重大问题，绝不能有丝毫含糊和动摇。对党的大政方针，必须不折不扣地贯彻落实，在政治上、思想上、行动上要自觉与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。二是政治上要敏锐。对各种社会现象要善于分析鉴别，说话办事一定要首先考虑政治因素、政治影响、政治后果。三是政治上要有鑒别力。面对包罗万象的网络信息特别是敏感信息不能轻信、轻传，更不能随意评论、故意夸大。
（二）法纪底线
教师坚守“法纪底线”，就是要在言行方面，特别是在教育、教学的行为上，必须遵守法律和纪律。一是要严格遵守《宪法》《教育法》《教师法》等法律法规。严格落实党和国家的教育方针政策，忠诚党和人民的教育事业，充分运用法律赋予的权利，严格履行法律规定的义务。二是要严格遵守工作纪律。加强工作作风建设，严格遵守课堂纪律、会议纪律、值班纪律等纪律。
（三）道德底线
教师坚守“道德底线”，就是要在言行方面，特别是在教育、教学的行为上，不能违反起码的社会公德、职业道德和学术伦理规范。一是要为人师表。用语要文明，有亲和力，多讲欣赏鼓励的话，不讲粗话、脏话，不恶语伤人；行为要文明，对学生教育要晓之以理，不体罚和变相惩罚学生。二是要敬业爱生。要认真备课上课，认真批改作业，认真组织实践实训，不敷衍塞责；尊重学生人格，建立民主、平等、亲密的师生关系。
三、如何坚守教师底线
（一）要在提升精神境界上下功夫
一是要尊重职业。要深刻理解教师职业关系到学生世界观、人生观、价值观的确立，承载着国家民族的发展和希望，要努力成为一名“乐教”的教师；培养起积极向上的心态，从教育教学中体会喜悦和乐趣，让工作成为一种享受、一种幸福、一种追求。
二是要精通职业。要给学生一碗水，教师应该有一潭水，而不是一桶水，因此要努力做一名有学习力的教师，始终站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学。要努力做一名有思考力的教师，能长时间集中关注专业领域某一主题的研究，持续推进，寻找创新点，争取出成绩。要努力做一名有实践力的教师，通过参加具有一定影响力的各类赛事，报考相关专业资格、等级证书，进行创新创业实践，不断提升实践能力。
三是要献身职业。首先要敬业，最基本的就是要高质量地完成本职工作，把职业视作生命的一部分。其次要奉献，多站在学校、学生的角度思考问题、开展工作，勤做一些基础的工作、细致的工作、繁琐的工作、解释的工作。
（二）要在坚守职业底线上下功夫
一是要知廉耻。教师要以法律法规以及规章制度为鉴，以社会道德规范和教师道德规范为鉴，以教师的职业责任和义务为鉴，以先进典型为鉴，不断规范行为，守住廉耻底线。知耻要知敬畏。古人说：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”有了敬畏之心，才会知道底线不可触碰，才会懂得有所为有所不为。
二是要有气节。教师要为人正直、公道正派、言行一致、表里如一；要养骨气，自觉脱离和摒弃庸俗之气、市侩之气，不随波逐流，不迎合社会不正之风，始终保持健康向上的志趣情操；要养静气，做到俯身学习、沉心育人、静气做人，始终有一种宁静致远的教育情怀，始终保持从容淡定，心境平和的精神境界。
三是要有良心。教师首先要有良知，要能准确、客观的分辨事物的真、善、美与假、恶、丑，能自觉维护和坚持真、善、美，坚决抵制和消灭假、恶、丑。其次在从事教育教学活动中，履行工作职责，要无愧于党和人民的培育，无愧于父母及教师的养育，无愧于学生对未知的期盼；再次要有良责，既要有高度责任心，尽职尽责完成本职工作，又要能好管事、善管事、管好事。
（三）要在日常坚守上下功夫
一是要德行高尚。要遵守社会公德，文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法，在社会上做一个好公民；要遵守职业道德，敬业爱生、教书育人、严谨治学、奉献社会，在工作中做一个好建设者；要培养家庭美德，尊老爱幼、夫妻和睦、勤俭持家、团结邻里，在家庭里做一个好成员；要锤炼个人品德，勤奋刻苦，自强上进，正直善良，克己奉公，见义勇为，做一个高尚的人。
二是要自律自重。要始终做到“三慎”，注重小节，关注细节，从小错纠起，从小事严起，始终做到慎微；对“第一次破例”“第一次出格”“第一次踩线”实行“零容忍”，始终做到慎初；要做到人前人后一个样、八小时内外一个样、有无监督一个样，始终做到慎独。切实自觉做到不仁之事不为，不正之风不染，不义之财不取，不法之事不干。
三是要实干有为。坚守教师职业底线首先要做工作的落实者，无论在什么岗位，都要保持踏实肯干的工作作风，都要对工作充满激情，保持干劲，面对困难和压力，不争论、不推诿，想干会干，苦干实干，用实绩为教育事业发展添劲助力。其次要做事业的开拓者。当前，全面深化教育教学改革已深入推进，面对新形势、新任务，要立足本职，开动脑筋，用发展的眼光，用创新的思路去改进工作方法，提升工作效率，解决实际问题。
总之，高校教师树立底线意识不是一日之功，也不可能一蹴而就，要把底线意识设为行为常态，不懈坚持下去，切实抓紧抓实，抓常抓长。
参考文献
[1]雷蕾.教师职业道德的底线探析[J].法治与社会，2010，（07）.
[2]郝文清.论教师道德的底线[J].齐鲁学刊，2010，（05）.
[3]刘中平.教师也要有底线思维[J].河北教育，2015，（06）.
责任编辑 万永勇