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老师们，同志们：
今天我们在这里举行2008年万名中小学班主任国家级远程培训项目开班仪式。我代表教育部向在教育教学第一线教书育人、辛勤耕耘、默默奉献的班主任老师们致以崇高的敬意！向承担这次培训的各位专家、老师、同志们表示衷心的感谢！
2008年万名中小学班主任国家级远程培训项目是教育部继2007年成功组织实施全国万名中小学班主任远程培训基础上，进一步加强班主任培训的重要举措，是加强班主任队伍建设的示范性项目，是创新教师培训模式、运用远程教育手段，大规模培训班主任的又一次探索，具有十分重要的意义。借这个机会，我讲三点意见。
一、要高度重视中小学班主任工作和班主任队伍建设
班主任工作队伍建设是中小学教师队伍建设的重要工作，也是全面提高教育质量、全面推进素质教育的重要环节，在整个中小学教育中，班主任工作非常重要。从教育事业发展看，教育战线贯彻党的教育方针，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的任务，都要通过中小学老师、特别是班主任老师，面向每一位学生来实现。从一个人的成长来看，班主任在中小学阶段，对孩子们的成长影响非常之大，是中小学生学习做人做事最有影响力的指导者。班主任在教书育人的工作中承担着重要的职责，他们是学校教育工作最基层的组织者和协调者，是班集体建设的指导者，是中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区以及学校的桥梁，是实施素质教育的最重要、最关键的力量。目前，全国中小学约有435万个教学班，约有440万名老师担任着班主任的工作，影响着近2亿中小学生。胡锦涛总书记指出，全面推进素质教育，本质上就是要解决培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。我们要坚定不移地贯彻教育方针，就是要坚定不移地培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。在推进素质教育、培养建设者和接班人的过程当中，班主任所起的作用是非常巨大的。我们这2个亿的中小学生，接受着440万的班主任的教育，所以，这些班主任的素质如何，开展工作的效果如何，直接关系到整个中小学的教育质量，关系到中小学教育目标的实现，关系到一代人甚至几代人的健康成长，关系到中华民族的伟大复兴。当前，我国教育改革发展进入了新的历史时期，全面提高教育质量成为教育发展新阶段的主要任务。提高教育质量，关键在教师，关键在我们要建设一支高素质的教师队伍。因此，大力加强教师队伍，包括班主任队伍的建设，是具有战略意义的重大举措。我们要按照党的十七大对教育提出的要求，即优先发展教育，办人民满意的教育，建设人力资源强国这样的战略目标，全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，就要把加强教师队伍建设切实摆到新时期教育改革发展的重中之重。党的十七大报告中有这样一句话，“要加强教师队伍建设，尤其是农村教师队伍建设。”所以，我们要花更大的气力，采取更多的举措，加强教师队伍建设，在不断提高教师的政治地位、社会地位和职业地位的同时，大力加强教师培训，不断地提高广大教师教书育人的素质和能力。同时，我们要特别关心广大班主任老师的学习、工作和生活状况，促进班主任老师的成长和发展，保障和鼓励中小学老师们愿意做班主任、做好班主任的工作。党中央、国务院是高度重视中小学班主任队伍建设工作的，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调指出，要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，要选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。按照中央的要求，教育部于2006年6月印发了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，对于当前和今后一个时期加强中小学班主任工作和班主任的队伍建设提出了明确的指导意见，希望各地结合实际认真地贯彻落实，各级教育行政部门和学校都要为班主任开展工作创造条件，提供保障。
在这里，我要特别强调这样几点：
一是要把班主任队伍的建设放在更加突出、更加重要、更加基础的地位，要进一步对班主任工作的本质和任务做深入的研究，要明确班主任工作和学科教学一样，都是中小学老师的主业。大家想一想，我们要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，要全面地推进素质教育，这是做“人”的工作，而且是做“人的成长”的工作。这既是一门科学，也是一门艺术。做好班主任工作是非常不容易的，做好班主任工作，对党和人民的事业有利，对孩子们的成长有利。班主任的工作每天做的都是一些看起来很平凡的事情，但是这些小事，连接着每一个孩子的成长，连接着每一个家庭的幸福，连接着我们民族和国家的未来。所以，我们要把班主任工作在整个教育教学当中的地位摆在更加突出的位置上、更加重要的位置上、更加基础的位置上。按一般的考虑，我们把学科教学作为我们的主业，做班主任只是一个兼职，因此，班主任的报酬是作为一个班主任津贴，作为一种补助。仔细地想一想孩子们的成长过程，想一想教育规律，我们就应该把班主任的工作摆在更加突出、更加重要、更加基础的位置上，把班主任队伍的建设摆在更加重要的位置上来。所以，将来我们要考虑对班主任工作的工作量要大大增加，要提高班主任工作量的权重，要合理安排班主任的教学任务。当然，我们班主任一般都应该是一个好的专任老师、专科老师，但是，一个好的专科老师，并不意味着就是一个好的班主任，要能够既上好课，又做好班主任是一件非常非常不容易的事情。所以，我们要在班主任工作的位置、班主任工作的重要性上给予进一步的强调。
二是要完善班主任工作的激励制度。我们要努力改善班主任的待遇。下一个阶段，我们的老师们在工资待遇上，按照现在的安排，将来有一块很大的部分是绩效工资，而在绩效工资的安排当中，我们将会对班主任的工作给予更加重要的权重考虑，这样来改善班主任的待遇。要在整个教师当中营造“以从事班主任工作为荣”的氛围，采取一系列强有力的措施，吸引优秀老师们来从事班主任的工作，热爱班主任的工作，做好班主任的工作。要将优秀班主任的表彰奖励纳入教师教育工作的表彰奖励体系之中，而且要摆在一个重要的位置，定期地表彰优秀班主任，树立一批班主任先进典型，宣传他们的先进事迹，充分肯定他们在教育当中的重要贡献。中小学校应当积极推荐优秀班主任加入党组织，优秀班主任应当列入学校党政后备干部的培养范围等等。总的来说，就是要形成一整套的关于班主任工作的激励制度。
三是要加强班主任队伍的管理。要经常研究班主任工作，了解班主任的工作状况，规范班主任的行为，建立班主任工作档案，定期考核班主任的工作，考核结果要作为班主任和教师聘任、奖励、晋升职务的重要依据。
四是要为班主任工作创造必要的条件。要切实维护班主任教师的合法权益，减轻他们过重的精神压力和工作压力，保障他们的身心健康，及时了解他们在工作和生活中遇到的困难和问题，为他们排忧解难。总的来说，我们要进一步提高班主任工作的重要地位，培养一支高素质、高水平的队伍。
这是我谈的第一点，要高度重视中小学班主任的工作和班主任队伍的建设。
二、要大力加强和支持班主任培训工作
我们大家正在学习党的十七届三中全会的决议，决议中有这样的一句话：“要努力提高农村教师的工资待遇和工作条件，健全农村教师培养培训制度，提高教师素质。”在党的全会文件当中，特别提到了要健全农村教师培养培训制度。按照中央的要求，我们将要在全国的教师中，特别是农村教师中，开展大规模的、深入的教师培训工作。在这个工作中，班主任的培训将是其中一个非常重要的任务。班主任工作是一项专业性、实践性和艺术性都很强的工作，班主任老师应该具备较高的思想道德素质和综合教育能力。从优秀班主任的成长经历看，注重不断地学习和研究班主任工作的规律，是班主任成长的必由之路。因此，加强班主任培训，建立班主任培训制度，为班主任学习、研修提供帮助和支持，是加强班主任队伍建设的重要举措。教育部高度重视班主任培训工作，从2006年8月启动实施了《中小学班主任培训计划》，已经有大批的中小学班主任接受了培训。这项工作受到了班主任老师们的普遍欢迎。我们要进一步地推进全国中小学班主任培训计划的深入实施，建立和完善班主任培训制度，作为我们落实三中全会决议的行动。健全农村教师培养培训制度的其中一个任务，就是要建立和完善班主任培训制度，为广大班主任的终身学习和专业发展提供制度和条件保障。各级教育行政部门要采取措施，做好班主任队伍的培训规划，加强领导，统筹安排，为班主任提供多样化的学习机会和条件，有计划、有步骤地组织开展班主任培训，促进班主任队伍整体素质不断提高。在组织开展班主任培训方面，要特别强调和重视这样几个方面：
第一，把提高班主任思想政治素质和师德修养作为培训的首要任务。
去年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话，对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的殷切希望，希望广大教师自尊自立，努力成为无愧于党和人民的“人类灵魂的工程师”，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作，赢得全社会的尊重。班主任工作岗位是育人的重要岗位，需要思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。班主任与学生接触最多，沟通便利、影响深刻，需要班主任具有高度的事业心和责任感。要做好立德树人的工作，必须不断地加强政治理论学习，提高自身的思想政治素质，必须把握中小学生的教育规律和成长规律，以真诚的爱心和科学的方法，教育、引导、帮助学生成长进步，成为学生的良师益友。教育部会同中国教科文卫体工会在2008年教师节之前印发了新修订的《中小学教师职业道德规范》，希望班主任老师们认真地学习，贯彻师德规范，进一步提高自身的师德修养，弘扬人民教师的高尚师德，做践行师德规范的楷模。
第二，不断地丰富班主任培训内容，增强班主任培训的针对性和实效性。
当前，班主任培训要紧密围绕全面实施素质教育的需要，紧扣中小学生身心发展的规律和特点，紧密结合经济社会发展变化对中小学生产生的影响，有针对性地安排培训内容，增强针对性和实效性。一是要进一步明确立德树人是教育的根本任务，把用社会主义核心价值体系引导教育学生融入教育教学的过程当中。二是要帮助班主任了解当代中小学生的成长环境发生了深刻的变化，既要看到社会经济发展变化对学生的成长带来的积极影响，也要看到一些消极或不利的因素对学生的成长所带来的负面影响。三是要帮助班主任把握中小学生的教育规律和成长规律，尊重中小学生的人格，尊重中小学生的年龄特点，因势利导，循循善诱，做到入耳、入脑、入心；尊重中小学生的认知方式和表达方式，在育人工作当中体现知识性、科学性、娱乐性和趣味性；还要尊重中小学生的差异和特性，充分考虑他们的个性差异，不要按一个标准、一个模式，一刀切地简单地进行教育。
第三，把农村班主任老师作为培训工作的重点。
三中全会特别提到，要健全农村教师培养和培训制度。我国的班主任绝大多数是在县和县以下的城镇和农村，由于客观条件的限制，很多同志没有机会接受培训，而他们又最需要培训，各级教育行政部门一定要把农村班主任培训作为培训工作的重点，创造条件让更多的农村一线的班主任老师有学习和提高的机会。
三、不断创新班主任培训工作，提高培训的效益和质量
近年来，教育部不断加大中小学教师培训的力度，积极探索教师培训的新机制、新模式，尤其是积极探索应用现代教育远程手段，将远程教育和集中培训相结合，组织开展了一系列的国家级远程培训的示范性项目，大规模、低成本、高效益地培训教师，取得了显著的成果，积累了宝贵的经验，受到了全国各地广大教师的充分肯定和欢迎。我们要认真总结近年来班主任培训的有益经验，积极探索创新班主任培训的有效机制和模式，通过远程培训、集中培训和校本研修等方式的有机结合，整合和开发优质培训资源，优化班主任的培训队伍，不断地提高班主任培训的效益和质量，推动中小学班主任培训工作的持续健康发展。
2008年中小学班主任国家级专项培训计划是教育部继去年成功地组织实施100个县的10000名班主任培训的基础上，继续采取网络培训和集中培训相结合的形式，开展的大规模的班主任培训活动。从今天起，来自全国100个项目县的10000名班主任教师，将进行50个学时的专题培训，希望参加这次国家级远程培训的各位班主任教师珍惜学习机会，认真学习，积极思考，主动交流，深入钻研，不断地提高自身素质和教育教学能力，为推动我国教育事业改革发展，培养和造就一批又一批社会主义合格建设者和可靠接班人做出自己的更大贡献。
最后，祝愿参加培训的同志们学习进步、生活愉快、身体健康！
谢谢大家！
（根据录音整理，未经本人审阅）
今天我们在这里举行2008年万名中小学班主任国家级远程培训项目开班仪式。我代表教育部向在教育教学第一线教书育人、辛勤耕耘、默默奉献的班主任老师们致以崇高的敬意！向承担这次培训的各位专家、老师、同志们表示衷心的感谢！
2008年万名中小学班主任国家级远程培训项目是教育部继2007年成功组织实施全国万名中小学班主任远程培训基础上，进一步加强班主任培训的重要举措，是加强班主任队伍建设的示范性项目，是创新教师培训模式、运用远程教育手段，大规模培训班主任的又一次探索，具有十分重要的意义。借这个机会，我讲三点意见。
一、要高度重视中小学班主任工作和班主任队伍建设
班主任工作队伍建设是中小学教师队伍建设的重要工作，也是全面提高教育质量、全面推进素质教育的重要环节，在整个中小学教育中，班主任工作非常重要。从教育事业发展看，教育战线贯彻党的教育方针，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的任务，都要通过中小学老师、特别是班主任老师，面向每一位学生来实现。从一个人的成长来看，班主任在中小学阶段，对孩子们的成长影响非常之大，是中小学生学习做人做事最有影响力的指导者。班主任在教书育人的工作中承担着重要的职责，他们是学校教育工作最基层的组织者和协调者，是班集体建设的指导者，是中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区以及学校的桥梁，是实施素质教育的最重要、最关键的力量。目前，全国中小学约有435万个教学班，约有440万名老师担任着班主任的工作，影响着近2亿中小学生。胡锦涛总书记指出，全面推进素质教育，本质上就是要解决培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。我们要坚定不移地贯彻教育方针，就是要坚定不移地培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。在推进素质教育、培养建设者和接班人的过程当中，班主任所起的作用是非常巨大的。我们这2个亿的中小学生，接受着440万的班主任的教育，所以，这些班主任的素质如何，开展工作的效果如何，直接关系到整个中小学的教育质量，关系到中小学教育目标的实现，关系到一代人甚至几代人的健康成长，关系到中华民族的伟大复兴。当前，我国教育改革发展进入了新的历史时期，全面提高教育质量成为教育发展新阶段的主要任务。提高教育质量，关键在教师，关键在我们要建设一支高素质的教师队伍。因此，大力加强教师队伍，包括班主任队伍的建设，是具有战略意义的重大举措。我们要按照党的十七大对教育提出的要求，即优先发展教育，办人民满意的教育，建设人力资源强国这样的战略目标，全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，就要把加强教师队伍建设切实摆到新时期教育改革发展的重中之重。党的十七大报告中有这样一句话，“要加强教师队伍建设，尤其是农村教师队伍建设。”所以，我们要花更大的气力，采取更多的举措，加强教师队伍建设，在不断提高教师的政治地位、社会地位和职业地位的同时，大力加强教师培训，不断地提高广大教师教书育人的素质和能力。同时，我们要特别关心广大班主任老师的学习、工作和生活状况，促进班主任老师的成长和发展，保障和鼓励中小学老师们愿意做班主任、做好班主任的工作。党中央、国务院是高度重视中小学班主任队伍建设工作的，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调指出，要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，要选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。按照中央的要求，教育部于2006年6月印发了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，对于当前和今后一个时期加强中小学班主任工作和班主任的队伍建设提出了明确的指导意见，希望各地结合实际认真地贯彻落实，各级教育行政部门和学校都要为班主任开展工作创造条件，提供保障。
在这里，我要特别强调这样几点：
一是要把班主任队伍的建设放在更加突出、更加重要、更加基础的地位，要进一步对班主任工作的本质和任务做深入的研究，要明确班主任工作和学科教学一样，都是中小学老师的主业。大家想一想，我们要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，要全面地推进素质教育，这是做“人”的工作，而且是做“人的成长”的工作。这既是一门科学，也是一门艺术。做好班主任工作是非常不容易的，做好班主任工作，对党和人民的事业有利，对孩子们的成长有利。班主任的工作每天做的都是一些看起来很平凡的事情，但是这些小事，连接着每一个孩子的成长，连接着每一个家庭的幸福，连接着我们民族和国家的未来。所以，我们要把班主任工作在整个教育教学当中的地位摆在更加突出的位置上、更加重要的位置上、更加基础的位置上。按一般的考虑，我们把学科教学作为我们的主业，做班主任只是一个兼职，因此，班主任的报酬是作为一个班主任津贴，作为一种补助。仔细地想一想孩子们的成长过程，想一想教育规律，我们就应该把班主任的工作摆在更加突出、更加重要、更加基础的位置上，把班主任队伍的建设摆在更加重要的位置上来。所以，将来我们要考虑对班主任工作的工作量要大大增加，要提高班主任工作量的权重，要合理安排班主任的教学任务。当然，我们班主任一般都应该是一个好的专任老师、专科老师，但是，一个好的专科老师，并不意味着就是一个好的班主任，要能够既上好课，又做好班主任是一件非常非常不容易的事情。所以，我们要在班主任工作的位置、班主任工作的重要性上给予进一步的强调。
二是要完善班主任工作的激励制度。我们要努力改善班主任的待遇。下一个阶段，我们的老师们在工资待遇上，按照现在的安排，将来有一块很大的部分是绩效工资，而在绩效工资的安排当中，我们将会对班主任的工作给予更加重要的权重考虑，这样来改善班主任的待遇。要在整个教师当中营造“以从事班主任工作为荣”的氛围，采取一系列强有力的措施，吸引优秀老师们来从事班主任的工作，热爱班主任的工作，做好班主任的工作。要将优秀班主任的表彰奖励纳入教师教育工作的表彰奖励体系之中，而且要摆在一个重要的位置，定期地表彰优秀班主任，树立一批班主任先进典型，宣传他们的先进事迹，充分肯定他们在教育当中的重要贡献。中小学校应当积极推荐优秀班主任加入党组织，优秀班主任应当列入学校党政后备干部的培养范围等等。总的来说，就是要形成一整套的关于班主任工作的激励制度。
三是要加强班主任队伍的管理。要经常研究班主任工作，了解班主任的工作状况，规范班主任的行为，建立班主任工作档案，定期考核班主任的工作，考核结果要作为班主任和教师聘任、奖励、晋升职务的重要依据。
四是要为班主任工作创造必要的条件。要切实维护班主任教师的合法权益，减轻他们过重的精神压力和工作压力，保障他们的身心健康，及时了解他们在工作和生活中遇到的困难和问题，为他们排忧解难。总的来说，我们要进一步提高班主任工作的重要地位，培养一支高素质、高水平的队伍。
这是我谈的第一点，要高度重视中小学班主任的工作和班主任队伍的建设。
二、要大力加强和支持班主任培训工作
我们大家正在学习党的十七届三中全会的决议，决议中有这样的一句话：“要努力提高农村教师的工资待遇和工作条件，健全农村教师培养培训制度，提高教师素质。”在党的全会文件当中，特别提到了要健全农村教师培养培训制度。按照中央的要求，我们将要在全国的教师中，特别是农村教师中，开展大规模的、深入的教师培训工作。在这个工作中，班主任的培训将是其中一个非常重要的任务。班主任工作是一项专业性、实践性和艺术性都很强的工作，班主任老师应该具备较高的思想道德素质和综合教育能力。从优秀班主任的成长经历看，注重不断地学习和研究班主任工作的规律，是班主任成长的必由之路。因此，加强班主任培训，建立班主任培训制度，为班主任学习、研修提供帮助和支持，是加强班主任队伍建设的重要举措。教育部高度重视班主任培训工作，从2006年8月启动实施了《中小学班主任培训计划》，已经有大批的中小学班主任接受了培训。这项工作受到了班主任老师们的普遍欢迎。我们要进一步地推进全国中小学班主任培训计划的深入实施，建立和完善班主任培训制度，作为我们落实三中全会决议的行动。健全农村教师培养培训制度的其中一个任务，就是要建立和完善班主任培训制度，为广大班主任的终身学习和专业发展提供制度和条件保障。各级教育行政部门要采取措施，做好班主任队伍的培训规划，加强领导，统筹安排，为班主任提供多样化的学习机会和条件，有计划、有步骤地组织开展班主任培训，促进班主任队伍整体素质不断提高。在组织开展班主任培训方面，要特别强调和重视这样几个方面：
第一，把提高班主任思想政治素质和师德修养作为培训的首要任务。
去年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话，对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的殷切希望，希望广大教师自尊自立，努力成为无愧于党和人民的“人类灵魂的工程师”，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作，赢得全社会的尊重。班主任工作岗位是育人的重要岗位，需要思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。班主任与学生接触最多，沟通便利、影响深刻，需要班主任具有高度的事业心和责任感。要做好立德树人的工作，必须不断地加强政治理论学习，提高自身的思想政治素质，必须把握中小学生的教育规律和成长规律，以真诚的爱心和科学的方法，教育、引导、帮助学生成长进步，成为学生的良师益友。教育部会同中国教科文卫体工会在2008年教师节之前印发了新修订的《中小学教师职业道德规范》，希望班主任老师们认真地学习，贯彻师德规范，进一步提高自身的师德修养，弘扬人民教师的高尚师德，做践行师德规范的楷模。
第二，不断地丰富班主任培训内容，增强班主任培训的针对性和实效性。
当前，班主任培训要紧密围绕全面实施素质教育的需要，紧扣中小学生身心发展的规律和特点，紧密结合经济社会发展变化对中小学生产生的影响，有针对性地安排培训内容，增强针对性和实效性。一是要进一步明确立德树人是教育的根本任务，把用社会主义核心价值体系引导教育学生融入教育教学的过程当中。二是要帮助班主任了解当代中小学生的成长环境发生了深刻的变化，既要看到社会经济发展变化对学生的成长带来的积极影响，也要看到一些消极或不利的因素对学生的成长所带来的负面影响。三是要帮助班主任把握中小学生的教育规律和成长规律，尊重中小学生的人格，尊重中小学生的年龄特点，因势利导，循循善诱，做到入耳、入脑、入心；尊重中小学生的认知方式和表达方式，在育人工作当中体现知识性、科学性、娱乐性和趣味性；还要尊重中小学生的差异和特性，充分考虑他们的个性差异，不要按一个标准、一个模式，一刀切地简单地进行教育。
第三，把农村班主任老师作为培训工作的重点。
三中全会特别提到，要健全农村教师培养和培训制度。我国的班主任绝大多数是在县和县以下的城镇和农村，由于客观条件的限制，很多同志没有机会接受培训，而他们又最需要培训，各级教育行政部门一定要把农村班主任培训作为培训工作的重点，创造条件让更多的农村一线的班主任老师有学习和提高的机会。
三、不断创新班主任培训工作，提高培训的效益和质量
近年来，教育部不断加大中小学教师培训的力度，积极探索教师培训的新机制、新模式，尤其是积极探索应用现代教育远程手段，将远程教育和集中培训相结合，组织开展了一系列的国家级远程培训的示范性项目，大规模、低成本、高效益地培训教师，取得了显著的成果，积累了宝贵的经验，受到了全国各地广大教师的充分肯定和欢迎。我们要认真总结近年来班主任培训的有益经验，积极探索创新班主任培训的有效机制和模式，通过远程培训、集中培训和校本研修等方式的有机结合，整合和开发优质培训资源，优化班主任的培训队伍，不断地提高班主任培训的效益和质量，推动中小学班主任培训工作的持续健康发展。
2008年中小学班主任国家级专项培训计划是教育部继去年成功地组织实施100个县的10000名班主任培训的基础上，继续采取网络培训和集中培训相结合的形式，开展的大规模的班主任培训活动。从今天起，来自全国100个项目县的10000名班主任教师，将进行50个学时的专题培训，希望参加这次国家级远程培训的各位班主任教师珍惜学习机会，认真学习，积极思考，主动交流，深入钻研，不断地提高自身素质和教育教学能力，为推动我国教育事业改革发展，培养和造就一批又一批社会主义合格建设者和可靠接班人做出自己的更大贡献。
最后，祝愿参加培训的同志们学习进步、生活愉快、身体健康！
谢谢大家！
（根据录音整理，未经本人审阅）