勤思妙写 文思如泉

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:romeolg
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  摘 要:苏霍姆林斯基曾说:“写作与阅读对于学生是必不可少的。在这里,教学是智慧最重要的能源。”学生智慧的能源要通过运用才能实现。通过阅读,学生可以丰富知识储备,提高阅读水平;通过写作,学生可以将自己所学的语文知识合理运用,提高写作水平。所以,小学语文老师一定要注重读写结合的教学方式,指引学生在阅读的过程中,累积语言知识,推动学生写作水平的提升。
  關键词:读写结合;仿写;拓展;延伸
  中图分类号:G623.23
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摘要:物理复习课如何摆脱乏味?本文以一堂试验复习课为例,谈了几个行之有效的方法。  关键词:复习;分析;综合;有效课堂  中图分类号:G633.7文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)07-098-1  传统的复习课既不能引起学生的兴趣,又不能深化学生的认识和解决学生学习中存在的问题。在此,笔者以《凸透镜成像规律复习课》为例,谈谈如何进行有效的总复习。  一、实验分析抓本质,综合
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摘要:在新课程标准下,教师在构建高效的语文课堂时,必须要掌握一定的语文课堂控制艺术,切实结合课堂教学需求,全面加强高中语文的课堂控制,进而保障高中语文课堂教学顺利开展。本论文立足于高中语文课堂教学,对具体的控制策略进行了详细的研究和分析。  关键词:新课程;高中语文;课堂控制;策略  中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)14-077-1  在新课程标准下,
摘 要:字族识字是相对于传统识字方法的一种教学模式,它“以字归族、以族为文、字文相生”,把汉字归成字族,一定范围内扩大了学生对汉字的接触面,使学生在识记中获得较为突显的效果。在新课程标准指导下,教师可以围绕字族字的字音、字形、字义进行识字教学,扩大学生识字量,培养学生自主识记汉字的能力。  关键词:小学低年段;字族识字;有效教学  中图分类号:G623.2 文献标识码:A  文章编号:19
摘要:数学概念是数学教学中不可或缺的一项重要内容,让学生深度理解、准确掌握数学概念是学好高中阶段其他数学知识的重要前提。因此,教师要不断探索并创新高中数学概念教学的形式和方法,改变以往对教材标准化解读的枯燥模式,既要注重结论,也要注重过程,不能直接地向学生抛出概念,陈述一些注意事项,否则会使学生无法真正地理解概念,而应引导学生追本溯源,引领学生体验概念是如何形成的,在自主发现、体验的过程中逐步理解
摘要:从某种意义上来说,人之所以是萬物之灵,是因为它有人文,有自己独特的精神文化。而人文精神实际上是一种普遍的人类自我关怀,主要表现为对尊严、价值、命运的维护、追求与关怀,以及对人类留下来的各种精神文化现象的高度珍视,还有对一种全面发展的理想人格的肯定与塑造。而本文则主要分析人文精神是如何在高中语文教学中体现的,应该用怎样的方法让人文精神可以在高中语文教学中得以体现。  关键词:人文精神;高中语文
摘要:中国画融诗书画印为一体,代表了中国文化的内涵,体现了中国传统文化的精髓。初中美术教材中,中国画是很重要的章节。它的教学有利于学生提高美术素养,积淀民族文化底蕴,更好地激发学生心底的民族自豪感。不管是对学生的价值观培育,还是对学生美术素养的形成,中国画教学都有非常重要的作用。本文就八年级上册《借物寓意》的教学对初中美术中国画课堂教学实践进行简要探讨。  关键词:国画;探究性教学;欣赏;体验;感
摘要:初中散文独具魅力,散文是引导学生发现语文之美、感受语文之美、创造语文之美的有效途径。在促进学生语文核心素养提升的过程中,初中语文教学中的散文发挥着举足轻重的作用。为进一步明确初中语文散文教学的发展方向,为进一步发掘散文在初中语文教学中的有效价值,这篇文章将以学生核心素养为目标,对如何开展初中语文散文教学展开研究与探讨。  关键词:核心素养;初中语文;部编教材;学生培养;立德树人  中图分类号