【摘 要】
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【摘要】在言语交际中，模糊限制语的运用发挥了重要作用。本文以小说《傲慢与偏见》为依托，分析人物对话中模糊限制语的语用体现，即在具体语境中可以削弱或取消会话含义，为完成交际违反合作原则、交际中遵守礼貌原则，从话语明示推理中获得最佳关联来保全面子等功能。 【关键词】模糊限制语 ;《傲慢与偏见》; 语用功能 【Abstract】 The usage of hedges plays an import
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【摘要】在言语交际中，模糊限制语的运用发挥了重要作用。本文以小说《傲慢与偏见》为依托，分析人物对话中模糊限制语的语用体现，即在具体语境中可以削弱或取消会话含义，为完成交际违反合作原则、交际中遵守礼貌原则，从话语明示推理中获得最佳关联来保全面子等功能。
【关键词】模糊限制语 ;《傲慢与偏见》; 语用功能
【Abstract】 The usage of hedges plays an important role in verbal communication.
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【摘要】用英语进行写作，是初中学生重要的学科素养，也是综合运用英语能力的体现。课堂上有的教师给学生的写作训练就是翻译句子，学生就误认为写作就是翻译，只要会背书上基本的句式就行。其实写作需要听说读写等多种能力作铺垫，同时又需要开阔的视野。因此，学生要从课外阅读中汲取养料，使写作思维自然地流淌。 【关键词】课外阅读;积累素材;多样表达 【作者简介】章胡进，福建省泉州市优秀教师，福建省晋江市罗山中学
【摘要】在高职英语教学中，如何培养学生的英语能力历来是教学重点，并在职业目标的指导下，有效整合了职业英语和专业英语，但未能重视英美文化对学生英语综合水平的重要性。本文将探讨高职英语教育中英美文化缺失问题，并探究有效应对这一问题的对策。 【关键词】高职英语教育;英美文化缺失;教学对策 【作者简介】管洁（1982.10-），女，汉族，湖南祁东人，西双版纳职业技术学院，本科，讲师，研究方向：高职英语
【摘要】自提出以来，英语学科核心素养备受关注，它包括学习能力、语言能力、思维品质和文化意识四个维度。学生的学离不开教师的教，初中英语教师应该提升与发展自我专业素养，从反复研读分析课本入手，灵活合理地使用教材，用好课堂时间去提升学生的核心素养，使教学能够适应学生终身发展和社会发展的需要。 【关键词】英语核心素养; 初中英语;教材使用 【作者简介】刘露，苏州市吴中区木渎南行中学。 英语是初高中学
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