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【摘要】对于初中学校的政治教育来讲，无论是从教师的角度出发还是在学生的角度上来讲，政治教学在实际的进行时都会让学生们感到非常乏味，然而政治教学又是初中教学中一项非常重要的教学内容。本文就如何激发学生的学习兴趣做出相对的探讨。
【关键词】初中政治；学生学习；兴趣激发
引言：在初中的课程教学当中，政治教学占据着非常重要的地位，对于正处于青春期的初中学生们来讲，初中的政治教学对于帮助学生们度过青春期优化思想教育树立正确的价值观等都具有着非常重要作用。然而，由于初中的政治教育有着一定客观，学生么你在学习起来是非常枯燥乏味的，枯燥无味之后就是学习兴趣的丧失。所以说，在这种非常被动的政治教育的背景下，开展良好的政治教育是较为苦难的，要想提升初中学生的政治教育效果，那么首先要注意的就是学生们学习兴趣的培养，只有让学生们感到政治教学有兴趣，这样学生们才会去主动的学习。主动的学习和被动的灌输式教学二者之间的差异是非常大的。
一、阻碍初中学生去兴趣发展的原因
（一）政治教学方式过为死板
在现如今的初中政治教学当中，还仍旧是古老式的“灌输式”教育，所谓“灌输式”教育方法，就是政治教师在黑板上面写出教学内容的板书，然后让学生们跟着教师的思路走，每节课下来，全程都是又教师进行来引导着学生们进行学习政治知识的，这样的教学方法虽然效率颇高，但是质量却不是很高，譬如说每个班级的每名学生对于知识的理解程度不同，以及对于政治课本的认识能力的差异等等都会是存在政治教学效率的阻碍。这样的做法并不能够让学生们更好的学习政治知识。
（二）师生关系非常较为恶化
提升初中学生学习政治的兴趣在以往的教学当中，无论是政治教学还是其他科目的教学，师生关系一直以来都是非常紧张的，虽然也有许多学生们与教师的关系相处的较为融洽，但那样的初中学生也只是屈指可数。师生关系之间的恶化，其主要一点就是，教师的教学手段不能够让学生们得以接受，虽然教师在教学当中虽然态度严厉了点，但是言归于心还是想让学生们更好的学习，日后方成大器。然而正处于初中时期学生们来讲，并不能够理解老师的初衷，更多的是逆反心理，“你越管我，我就越和你對着干”。这是大多数初中学生们心理侧写。
二、提升初中学生学生兴趣的主要方法
（一）改变古老的教学方式
在古老式存在诸多弊端的教学方法当中，要改善这一状况，那么就必须要改善目前的这种政治教学方式。改善政治教学方式的方法主要可以从以下两点进行入手。第一点：改变课堂政治课堂教学模式。所谓改善政治课堂教学模式，就是让课堂的主人们变成学生，而不像古老式教学方法中，课堂的主人是教师，在政治课堂的授课当中，教师应该以学生为主，而不是一味的让学生们跟着教师的思路去进行学习，没在讲完一个知识点之后，应该留出一些时间来让学生们来提出自己见解，并让学生们把自己不会的问题讲出来，这样下来，学生就不会因为有自己不动的知识没有得到解答，而造成厌烦学科最终导致学习兴趣的丧失。第二点：适当的在课堂中推展一些小活动，所谓的小活动，并不是教师带领学生们去玩。而是由教师针对每节课堂的知识点在课前创设一些问题，然后在课堂上将学生们进行分组，在以抢答的抢答的方式让每组学生们进行抢答。以计分的方式进行活动比拼。因为对于正处于初中时期的孩子们来讲，天性都是好玩的。这样的活动正和了学生们的心思，让学生们对本来枯燥乏味的政治知识产生兴趣。学生们在活动的抢答过程当中，不但满足了学生们好玩的天性，而且还在活动的当中不知不觉的将政治知识掌握到手。这样一举两得的教学方法，有什么不开展的理由呢？
（二）培养良好的师生关系
在这个关键的时候，需要改善的不应该是学生，应该是初中的政治教师了。教师要如何改善这些日以趋于恶化的师生关系呢。教师具体可以从以下两点入手。第一点：改变以往上课时的教学态度，能不同学生们发火就尽量不同学生们发火，当然，该需要严厉的时候更需要严厉。譬如说在日常的政治课堂中，教师正在课堂上津津有味的进行授课，忽然发现了有一个同学在玩手机。换做是以往的教师，这个时候恐怕就要大发雷霆了。其实发火去教学学生这样的做法很显然是非常不理智的。应该悉心的去教导学生。比如说“诶，张同学，你是在拿手机查政治课题吗，如果是的话就不同查了我来告诉你。”力求将学生们学习的兴趣引回到课堂中来这才是最终的目的。通过教师这样的说辞，学生不但会对教师产生怨恨的心理，还会感到老师幽默，而且其他的学生也不会对这个学生们差生偏见。大家哈哈一笑过后又将注意力转移到了课堂的教学内容当中，这样的做法对于提升学生们的学习兴趣非常重要的一项手段。第二点：教师应该在课下多和学生们去进行沟通。只有良好的沟通才能构建起师生友好情谊的桥梁，在课下，教师在于学生们相处的同事，大可不必依然摆出课堂上威严的样子，可以做一个同学生们心中慈祥的家长，这样不但能够让学生们更加喜欢教师，对于教师任课的政治科目更会产生浓厚的兴趣。
结束语：在初中的政治教学当中，提升初中政治教学学生学习兴趣的方法主要就是提升主要就是要改善古老式的教学方法，其次，就是教师要和学生们搞好师生关系，如果学生们厌恶任课老师，那么对于初中学生们来讲是非常在对这一科目产生兴趣的。因此，要想提升初中学生们的学习兴趣，那么以上两点是非常要注意的。
参考文献：
[1]杨再恩. 初中思想政治课堂教学中学生学习兴趣的培养[J]. 现代阅读（教育版），2013，04： 101-102.
[2]周秀元. 高中政治教学中学生学习兴趣的激发途径分析[J]. 新课程（下），2015，12：153.
【关键词】初中政治；学生学习；兴趣激发
引言：在初中的课程教学当中，政治教学占据着非常重要的地位，对于正处于青春期的初中学生们来讲，初中的政治教学对于帮助学生们度过青春期优化思想教育树立正确的价值观等都具有着非常重要作用。然而，由于初中的政治教育有着一定客观，学生么你在学习起来是非常枯燥乏味的，枯燥无味之后就是学习兴趣的丧失。所以说，在这种非常被动的政治教育的背景下，开展良好的政治教育是较为苦难的，要想提升初中学生的政治教育效果，那么首先要注意的就是学生们学习兴趣的培养，只有让学生们感到政治教学有兴趣，这样学生们才会去主动的学习。主动的学习和被动的灌输式教学二者之间的差异是非常大的。
一、阻碍初中学生去兴趣发展的原因
（一）政治教学方式过为死板
在现如今的初中政治教学当中，还仍旧是古老式的“灌输式”教育，所谓“灌输式”教育方法，就是政治教师在黑板上面写出教学内容的板书，然后让学生们跟着教师的思路走，每节课下来，全程都是又教师进行来引导着学生们进行学习政治知识的，这样的教学方法虽然效率颇高，但是质量却不是很高，譬如说每个班级的每名学生对于知识的理解程度不同，以及对于政治课本的认识能力的差异等等都会是存在政治教学效率的阻碍。这样的做法并不能够让学生们更好的学习政治知识。
（二）师生关系非常较为恶化
提升初中学生学习政治的兴趣在以往的教学当中，无论是政治教学还是其他科目的教学，师生关系一直以来都是非常紧张的，虽然也有许多学生们与教师的关系相处的较为融洽，但那样的初中学生也只是屈指可数。师生关系之间的恶化，其主要一点就是，教师的教学手段不能够让学生们得以接受，虽然教师在教学当中虽然态度严厉了点，但是言归于心还是想让学生们更好的学习，日后方成大器。然而正处于初中时期学生们来讲，并不能够理解老师的初衷，更多的是逆反心理，“你越管我，我就越和你對着干”。这是大多数初中学生们心理侧写。
二、提升初中学生学生兴趣的主要方法
（一）改变古老的教学方式
在古老式存在诸多弊端的教学方法当中，要改善这一状况，那么就必须要改善目前的这种政治教学方式。改善政治教学方式的方法主要可以从以下两点进行入手。第一点：改变课堂政治课堂教学模式。所谓改善政治课堂教学模式，就是让课堂的主人们变成学生，而不像古老式教学方法中，课堂的主人是教师，在政治课堂的授课当中，教师应该以学生为主，而不是一味的让学生们跟着教师的思路去进行学习，没在讲完一个知识点之后，应该留出一些时间来让学生们来提出自己见解，并让学生们把自己不会的问题讲出来，这样下来，学生就不会因为有自己不动的知识没有得到解答，而造成厌烦学科最终导致学习兴趣的丧失。第二点：适当的在课堂中推展一些小活动，所谓的小活动，并不是教师带领学生们去玩。而是由教师针对每节课堂的知识点在课前创设一些问题，然后在课堂上将学生们进行分组，在以抢答的抢答的方式让每组学生们进行抢答。以计分的方式进行活动比拼。因为对于正处于初中时期的孩子们来讲，天性都是好玩的。这样的活动正和了学生们的心思，让学生们对本来枯燥乏味的政治知识产生兴趣。学生们在活动的抢答过程当中，不但满足了学生们好玩的天性，而且还在活动的当中不知不觉的将政治知识掌握到手。这样一举两得的教学方法，有什么不开展的理由呢？
（二）培养良好的师生关系
在这个关键的时候，需要改善的不应该是学生，应该是初中的政治教师了。教师要如何改善这些日以趋于恶化的师生关系呢。教师具体可以从以下两点入手。第一点：改变以往上课时的教学态度，能不同学生们发火就尽量不同学生们发火，当然，该需要严厉的时候更需要严厉。譬如说在日常的政治课堂中，教师正在课堂上津津有味的进行授课，忽然发现了有一个同学在玩手机。换做是以往的教师，这个时候恐怕就要大发雷霆了。其实发火去教学学生这样的做法很显然是非常不理智的。应该悉心的去教导学生。比如说“诶，张同学，你是在拿手机查政治课题吗，如果是的话就不同查了我来告诉你。”力求将学生们学习的兴趣引回到课堂中来这才是最终的目的。通过教师这样的说辞，学生不但会对教师产生怨恨的心理，还会感到老师幽默，而且其他的学生也不会对这个学生们差生偏见。大家哈哈一笑过后又将注意力转移到了课堂的教学内容当中，这样的做法对于提升学生们的学习兴趣非常重要的一项手段。第二点：教师应该在课下多和学生们去进行沟通。只有良好的沟通才能构建起师生友好情谊的桥梁，在课下，教师在于学生们相处的同事，大可不必依然摆出课堂上威严的样子，可以做一个同学生们心中慈祥的家长，这样不但能够让学生们更加喜欢教师，对于教师任课的政治科目更会产生浓厚的兴趣。
结束语：在初中的政治教学当中，提升初中政治教学学生学习兴趣的方法主要就是提升主要就是要改善古老式的教学方法，其次，就是教师要和学生们搞好师生关系，如果学生们厌恶任课老师，那么对于初中学生们来讲是非常在对这一科目产生兴趣的。因此，要想提升初中学生们的学习兴趣，那么以上两点是非常要注意的。
参考文献：
[1]杨再恩. 初中思想政治课堂教学中学生学习兴趣的培养[J]. 现代阅读（教育版），2013，04： 101-102.
[2]周秀元. 高中政治教学中学生学习兴趣的激发途径分析[J]. 新课程（下），2015，12：153.