【摘 要】
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在我国学前教育的教学体系中,钢琴课程得到越来越多幼儿家长的认可,为了更好地提高钢琴课程的教学效率,教师就会主动且系统化地运用到情感教学的方法.以当前学前教育钢琴课中运用情感教学的必要性为切入点,层层递进地发现情感教学在钢琴教学中存在的问题,最终提出学前教育钢琴教学中情感运用的对策,使钢琴课程能在幼儿教育过程中发挥最大效用.
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在我国学前教育的教学体系中,钢琴课程得到越来越多幼儿家长的认可,为了更好地提高钢琴课程的教学效率,教师就会主动且系统化地运用到情感教学的方法.以当前学前教育钢琴课中运用情感教学的必要性为切入点,层层递进地发现情感教学在钢琴教学中存在的问题,最终提出学前教育钢琴教学中情感运用的对策,使钢琴课程能在幼儿教育过程中发挥最大效用.
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